Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Educator : Directory of Elementary Education Journal PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Journal Innovation In Education Humanist Journal An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Nubuwwah : Journal of Communication and Islamic Broadcasting
Sidik, Firman
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI ERA GLOBALISASI: PENDIDIK DAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK Sidik, Firman; Amiruddin, Amiruddin; Tahawali, Masrion
Irfani Vol. 20 No. 1 (2024): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i1.5229

Abstract

This research aims to see the extent of the transformation of education in the era of globalization which is focused on the educational aspect and developing student competencies. So that it can make a positive contribution to the development of more contextual education. The method used in this research is a literature review, where the data is obtained from related literature. The research results found that educators play a crucial role in facing the current dynamics of global education. Educators are not only a source of knowledge but also the main mover in forming students' character and skills, as well as competencies that are relevant to the demands of the rapidly developing era. Apart from that, the integration of technology in learning has been proven to improve the quality of teaching and student learning outcomes so that it can produce a quality generation who has the ability to face the challenges of the times.
MENENTUKAN DAN MENGUKUR STANDAR MUTU PENDIDIKAN (STUDI DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA GORONTALO) Syafar, Djunawir; Sidik, Firman; Arif Kurniawan, Muchamad
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2024): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v12i1.4693

Abstract

Menentukan dan mengukur standar mutu adalah aspek penting dalam pendidikan karena akan menentukan tujuan dan kualitas dari suatu lembaga pendidikan. Penelitian ini membahas bagaimana cara menentukan dan mengukur standar mutu pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 41 Kota Gorontalo. Sekolah tersebut dijadikan lokus penelitian, karena beberapa faktor. Pertama, sekolah tersebut telah terakreditasi (A) dari Badan Akreditasi Nasional Pendidikan. Kedua, sekolah tersebut adalah sekolah percontohan di kota Gorontalo dengan manajemen sekolah yang unggul. Ketiga, sekolah tersebut pernah dijadikan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) di kota Gorontalo. Penelitian ini adalah studi kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan dua cara: wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: Pertama, dalam menentukan dan mengukur standar mutu pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 41 Kota Gorontalo mengacu pada delapan Standar Nasional Pendidikan, yakni: (1) standar isi, (2) standar proses, (3) standar kompetensi lulusan, (4) standar pendidik dan tenaga kependidikan, (5) standar sarana dan prasarana, (6) standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, (8) standar penilaian pendidikan. Kedua, melalui standar internal sekolah yaitu: input, proses, output, dan outcome. Kedua pendekatan tersebut digunakan untuk menyesuaikan dengan standar nasional pendidikan dan kebutuhan internal sekolah. Melalui dua pendekatan tersebut, Sekolah Dasar Negeri 41 Kota Gorontalo menjadi sekolah percontohan di kota Gorontalo dengan manajemen sekolah yang unggul.
PERAN PERGURUAN TINGGI ISLAM DI INDONESIA DALAM DISEMINASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA UNTUK MASYARAKAT GLOBAL Djunawir Syafar; Firman Sidik
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13 No 3 (2025): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v13i3.7054

Abstract

This study examines the role of Islamic universities in Indonesia in addressing global issues. This study describes the implementation of the Religious Moderation program at three Islamic universities, namely UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, and Universitas Islam Internasional Indonesia (UIII). The three universities have special programs related to Religious Moderation in responding to global socio-religious issues. This study employs a qualitative approach, namely literature review, sources from university and government websites. The results of this study indicate that: First, Islamic universities play an important role in disseminating the values of Religious Moderation because they are supported by constitutional, contextual, and institutional factors. Second, the strategies implemented by Islamic universities include integrating the values of Religious Moderation into the learning process, research, community service, institutionalization of Religious Moderation, international scholarship programs, and international cooperation. Third, the challenges faced by Islamic universities, namely ideological, political, social, and economic contestation, locally, nationally, and globally. The results of this study can serve as a reference for government agencies and educational institutions in formulating policies and work programs related to the implementation of Religious Moderation in responding to global socio-religious challenges.
PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MTs AL-FALAH LIMBOTO BARAT Nurmala F. Rahman; Muh. Hasbi; Firman Sidik
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan penerapan Pemberian Reward (Penghargaan) dan Punishment (Hukuman) oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTs Al-Falah Limboto Barat. Kinerja guru yang optimal merupakan faktor kunci dalam mencapai tujuan pendidikan, dan peran kepala sekolah sebagai manajer sangat vital dalam memotivasi dan mendisiplinkan staf pengajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan Kepala Sekolah, Wakil Kepala Madrasah, serta beberapa guru, dan studi dokumentasi terkait kebijakan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTs Al-Falah Limboto Barat telah menerapkan sistem reward dan punishment sebagai bagian dari strategi manajemen sumber daya manusia untuk memelihara dan meningkatkan kinerja guru. Pemberian Reward diimplementasikan dalam bentuk non-materi, seperti pujian lisan, pemberian sertifikat, rekomendasi untuk pelatihan, dan apresiasi dalam forum resmi, yang bertujuan untuk menumbuhkan rasa dihargai dan meningkatkan motivasi internal. Sementara itu, Pemberian Punishment diterapkan secara bertahap dan konstruktif, mulai dari teguran lisan, teguran tertulis, hingga pengurangan wewenang atau sanksi administratif, yang diberikan sebagai respons terhadap pelanggaran disiplin atau kinerja yang tidak memenuhi standar. Secara keseluruhan, penerapan kebijakan reward dan punishment ini terbukti signifikan dalam meningkatkan disiplin dan profesionalisme kerja guru. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi pentingnya konsistensi, keadilan, dan transparansi dalam implementasi kebijakan agar sistem ini benar-benar efektif dan dapat mendorong peningkatan kinerja guru secara berkelanjutan di MTs Al-Falah Limboto Barat
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA di SEKOLAH SMP NEGERI 2 LIMBOTO Febriyani Lahilote; Muh Hasbi; Firman Sidik
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji Strategi Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP Negeri 2 Limboto. P5 merupakan program kokurikuler berbasis proyek yang dirancang dalam Kurikulum Merdeka untuk membentuk karakter dan kompetensi peserta didik sesuai dengan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini secara spesifik bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi Kepala Sekolah dalam melaksanakan P5 dan mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi selama proses implementasi. Projek P5 sendiri telah dilaksanakan di SMP Negeri 2 Limboto sejak Tahun Ajaran 2022/2023, di mana salah satu bentuk penerapannya adalah melalui tema demokrasi (misalnya, pemilihan ketua dan wakil ketua OSIS). Kerangka strategi Kepala Sekolah dalam implementasi P5 mencakup tahapan manajerial seperti Perencanaan (melibatkan kolaborasi dengan guru dan orang tua), Pengorganisasian (pembentukan tim koordinator proyek), Pelaksanaan (mendorong motivasi guru melalui pelatihan dan apresiasi), dan Evaluasi (menekankan pada proses dan nilai karakter). Secara keseluruhan, keberhasilan implementasi P5 di SMP Negeri 2 Limboto sangat bergantung pada kepemimpinan strategis Kepala Sekolah dalam memobilisasi guru dan memastikan bahwa tujuan pembentukan karakter tercapai secara terstruktur.
STRATEGI PROMOSI PENDIDIKAN DALAM MENARIK MINAT CALON PESERTA DIDIK BARU DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-FALAH LIMBOTO BARAT Tri Suci Mohamad; Muh Hasbi; Firman Sidik
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persaingan ketat dalam dunia pendidikan pada era globalisasi menuntut lembaga seperti MTs Al-Falah Limboto Barat untuk menyusun strategi promosi yang efektif demi menarik minat calon peserta didik baru dan menjaga eksistensi. Penelitian ini, yang menggunakan metode deskriptif kualitatif, mengidentifikasi bahwa strategi promosi yang diterapkan MTs Al-Falah mencakup periklanan melalui media cetak (brosur) dan media online (seperti Facebook, Instagram, TikTok, dan YouTube), promosi langsung melalui kunjungan sosialisasi ke sekolah-sekolah target, serta publisitas dengan menonjolkan program unggulan keagamaan dan ekstrakurikuler (seperti Tahfidz dan PASSA). Penerapan strategi ini membawa dampak positif, yaitu meningkatkan pengenalan madrasah di mata masyarakat dan membangun kepercayaan publik, terutama terkait program keagamaannya yang menjadi daya tarik utama bagi orang tua. Namun, madrasah juga menghadapi dampak negatif, yaitu penurunan jumlah pendaftar dalam beberapa tahun terakhir akibat tingginya persaingan dari sekolah lain di Gorontalo dan belum optimalnya pemanfaatan media digital oleh seluruh komponen sekolah. Oleh karena itu, konsistensi dan pengembangan strategi promosi lebih lanjut sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan persaingan dan mencapai target penerimaan peserta didik baru
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP EFEKTIVITAS PELAYANAN DATA AKADEMIK DI SMA NEGERI 1 KABILA Miftahul Janna Rahman; Said Subhan Posangi; Firman Sidik
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi mendorong perubahan signifikan dalam pengelolaan administrasi pendidikan, khususnya pada pelayanan data akademik di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi informasi terhadap efektivitas pelayanan data akademik di SMA Negeri 1 Kabila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert yang disebarkan kepada 81 alumni dari total populasi 418 alumni. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier sederhana dengan bantuan program IBM SPSS. Hasil uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, homogen, dan memiliki hubungan linier. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pelayanan data akademik dengan nilai t hitung sebesar 13,979 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 4,640 + 0,551X. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,712 menunjukkan bahwa 71,2% efektivitas pelayanan data akademik dipengaruhi oleh penggunaan teknologi informasi, sedangkan 28,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi informasi berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pelayanan data akademik di SMA Negeri 1 Kabila
ACTUALIZING JEAN PIAGET’S THEORY OF COGNITIVE DEVELOPMENT IN LEARNING Firman Sidik
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 4 No. 6 (2020): November
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v4i6.8055

Abstract

This article aimed to investigate the actualization of Jean Piaget’ theory in the learning process, especially those related to the theory of cognitive development. The method in this research was a literature review, in which the data were obtained from various related literature either directly or indirectly. These data were studied with theoretical and philosophical approaches. Then, content analysis was chosen as the technique of data analysis. The data were filtered and classified in order to meet the requirements of scientific work. The results of this study found that Jean Piaget's theory of cognitive development was quite influential in education. In addition, to get the best results in the educational process, all of the components in education should be involved, especially educators who always had to adapt to students’ development. Moreover, appreciation and support for all forms of actualization of the students’ competencies should be provided in order to have a positive impact on the cognitive development of students.
Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Video Animasi di Sekolah Dasar Labaru, Sri Tiara; Sidik, Firman; Datunsolang, Rinaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36550

Abstract

Penelitian ini mengkaji kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pengembangan bahan ajar berbasis video animasi di SD Negeri 3 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Pengembangan bahan ajar berbasis teknologi menjadi tuntutan penting di era digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru PAI, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru PAI di SD Negeri 3 Limboto Barat tergolong baik, yang tercermin dari penguasaan materi pembelajaran, kemampuan mengembangkan bahan ajar, pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, kesesuaian pembelajaran dengan kurikulum, dan upaya peningkatan kompetensi berkelanjutan. Namun, guru masih menghadapi berbagai hambatan dalam pengembangan bahan ajar berbasis video animasi, meliputi keterbatasan kemampuan teknis dalam pembuatan video animasi, keterbatasan sarana dan prasarana pendukung seperti perangkat komputer dan akses internet yang stabil, keterbatasan waktu akibat beban tugas yang padat, serta belum optimalnya dukungan sekolah dalam bentuk pelatihan dan penyediaan fasilitas. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi peningkatan kompetensi guru PAI dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran.
Peran Lembaga Pendidikan MTs Ma’arif NU Toruakat di Kabupaten Bolaang Mongondow Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Latifa Anggol; Burhanudin A.K. Mantau; Firman Sidik
Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti Vol. 7 No. 1 (2025): FEBRUARY
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/pekerti.v7i01.5984

Abstract

This study aims to describe strategic steps in fostering students' religious character at MTs Ma’arif NU Toruakat, a school located in Toruakat Village, Dumoga Sub-district, Bolaang Mongondow Regency, North Sulawesi Province. This is deemed important considering the geographical location, which is characterized by a high diversity of ethnicities, tribes, groups, and religions. The research employs a qualitative approach with a phenomenological method to uncover the social realities present in the field. The findings reveal that MTs Ma’arif NU Toruakat implements several measures, including creating a religious environment. This is achieved by applying a knowledge framework based on Ahlus Sunnah wal Jamaah to establish a solid foundation in religious understanding, requiring students to memorize the 30th chapter (juz) of the Quran to strengthen their connection with it, and implementing the Quran Reading, Writing, and Memorization Program (BTHQ). Supporting factors for these programs include the presence of highly qualified teachers, both in their religious character and teaching capabilities. Meanwhile, the inhibiting factor is the lack of adequate facilities and infrastructure at the school.
Co-Authors Abdurrahman R. Mala, Abdurrahman Alfian Erwinsyah Amiruddin Amiruddin Amiruddin Amiruddin Arif Kurniawan, Muchamad Bakari, Aljunaid Burhanudin A.K. Mantau Datunsolang, Rinaldi Djunawir Syafar Djunawir Syafar Djunawir Syafar, Djunawir Febriyani Lahilote Herson Anwar Istianah Masruroh Kobandaha Kobandaha, Istianah Masruroh Labaru, Sri Tiara Latifa Anggol Mamonto, Resta Masrion Tahawali Miftahul Janna Rahman Mokoagow, Kurniati Muchamad Arif Kurniawan Muh Hasbi Muh. Hasbi Muhammad Nur Akbar Rasyid Nurmala F. Rahman Pakaya, Karlina Petasolong, Najamuddin Rinaldi Datunsolang Ritmon Amala Rizqah Rasdiana Kobandaha Said Subhan Posangi Saprin Saprin Sholihah, Yuni Nur Sitti Mania Sitti Mania, Sitti Syarifuddin Ondeng TAHAWALI, MASRION Tri Saputra, Mohammad Rafinda Tri Suci Mohamad Yuana, Rinta