Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.17
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka JAKADARA: JURNAL EKONOMIKA, BISNIS, DAN HUMANIORA Journal of Contemporary Gender and Child Studies
Dikta, Putu Gede Asnawa
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Enhancing Critical Thinking Skills in Kindergarten Children through Interactive Storytelling: A-Quasi-Experimental Study in Indonesia Dikta, Putu Gede Asnawa; Mahendra, Made Wahyu; Kusumadewi, Luh Putu Okta
Journal of Contemporary Gender and Child Studies Vol 4 No 3 (2025): December: Women and Children Welfare in Indonesian Context
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcgcs.v4i3.456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas mendongeng terhadap keterampilan berpikir kritis siswa Taman Kanak-Kanak Pratama Widyalaya Rare Semesta. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pengembangan kemampuan berpikir kritis sejak usia dini melalui metode pembelajaran yang menyenangkan dan kontekstual. Dongeng dipilih karena memiliki potensi edukatif dalam menstimulasi imajinasi, emosi, dan penalaran anak. Metode penelitian menggunakan pendekatan eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain one-group pretest-posttest pada 17 siswa kelas B. Data dikumpulkan melalui observasi, tes kinerja sederhana, wawancara guru, dan dokumentasi kegiatan mendongeng selama satu semester. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan keterampilan berpikir kritis anak dari rata-rata 40% pada pretest menjadi 72% pada posttest. Anak menunjukkan kemajuan dalam kemampuan bertanya reflektif, menganalisis tindakan tokoh, serta menyimpulkan isi cerita dengan bahasa sendiri. Peningkatan ini membuktikan efektivitas mendongeng sebagai strategi pembelajaran yang mendorong anak berpikir aktif dan logis. Secara teoritis, hasil penelitian memperkuat pandangan Vygotsky bahwa interaksi sosial melalui bahasa memfasilitasi perkembangan berpikir tingkat tinggi. Disarankan agar guru PAUD menjadikan mendongeng sebagai kegiatan rutin yang interaktif dengan dukungan media variatif untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis anak usia dini. Kata kunci: mendongeng, berpikir kritis, anak usia dini, pembelajaran PAUD, widyalaya
Ekoteologi dalam Filosofi Tri Hita Karana pada Pembelajaran Pratama Widyalaya (PAUD Hindu): Kajian Pustaka Sistematis Dikta, Putu Gede Asnawa; Kusumadewi, Luh Putu Okta; Saridewi, Desak Putu; Nata, Kadek Asmara
Journal of Contemporary Gender and Child Studies Vol 5 No 1 (2026): April: Women and Children Welfare in Indonesian Context
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcgcs.v5i1.585

Abstract

Krisis ekologis global menuntut respons multidisipliner, termasuk dari perspektif teologis dan pendidikan. Penelitian ini mengkaji integrasi ekoteologi Hindu yang terkandung dalam filosofi Tri Hita Karana meliputi dimensi Parahyangan (hubungan manusia dengan Tuhan), Pawongan (hubungan manusia dengan sesama), dan Palemahan (hubungan manusia dengan alam) ke dalam konteks pembelajaran agama Hindu pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) mengacu pada panduan PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) dengan menganalisis 35 artikel jurnal ilmiah, buku, dan prosiding yang diterbitkan dalam kurun waktu 2014-2024. Sumber data diperoleh dari basis data Google Scholar, Scopus, SINTA, dan Garuda. Hasil kajian menunjukkan bahwa: (1) ekoteologi Hindu memiliki landasan filosofis yang kuat dalam kitab suci Veda, khususnya melalui konsep Rta, Ahimsa, dan Vasudhaiva Kutumbakam yang menjadi basis etika lingkungan; (2) filosofi Tri Hita Karana menyediakan kerangka konseptual holistik yang mengintegrasikan dimensi spiritual, sosial, dan ekologis dalam satu kesatuan harmoni; (3) implementasi nilai-nilai ekoteologi berbasis Tri Hita Karana pada pembelajaran PAUD dapat dilakukan melalui pendekatan bermain berbasis alam, storytelling kearifan lokal, ritual sederhana, dan proyek lingkungan yang selaras dengan enam aspek perkembangan anak. Penelitian ini mengidentifikasi adanya kesenjangan riset (research gap) berupa minimnya kajian empiris yang secara spesifik menghubungkan ekoteologi Hindu dengan pedagogi anak usia dini, sehingga membuka peluang bagi pengembangan model pembelajaran inovatif berbasis ekoteologi Tri Hita Karana di lembaga PAUD.
Otonan Alit Media Training to Boost the Self-Confidence of Hindu Women in Banjar Dharma Praja Giri Menang, West Lombok Regency Saridewi, Desak Putu; Wiasti, Ni Komang; Ratnadewi, Ni Luh Sinar Ayu; Wiranata, I Made Pandya; Rencani, Ni Ketut; Wijana, I Nyoman; Zaenab, Siti; Dikta, Putu Gede Asnawa
JAKADARA: JURNAL EKONOMIKA, BISNIS, DAN HUMANIORA Vol. 5 No. 1 (2026): JAKADARA: JURNAL EKONOMIKA, BISNIS, DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36002/jd.v5i1.5453

Abstract

The Pawotonan ritual is an important tradition for celebrating birthdays according to the Wuku calendar. However, over time, the philosophical values and symbolic meanings of Otonan, particularly Otonan Alit, have changed. The emergence of Gen Z birthday traditions has become dominant, thus obscuring the Otonan tradition. Ironically, Hindu women have slowly followed modern trends and nearly forgotten the tradition. Women in Bali are expected to have a broad understanding and skill set related to religious rituals, offerings, customs, and culture. In this context, preserving and strengthening cultural values through traditional media, such as Otonan Alit, is important and relevant. This study employs a qualitative approach with community service activities, including training on the production of Otonan offerings. This training will take place in the village of Dharma Praja, Giri Menang, Lombok Barat, on July 13, 2025. The training uses an observational approach based on participants' social conditions and abilities. The discussion is conducted in a humanistic manner to discuss participants' abilities to perform the Otonan ritual with their respective traditions. The documentation method was used to supplement the data obtained during the activity. The study focuses on creating banten otonan according to Hindu religious texts. The subjects/participants are the WHDI, Dharmika, and Srathi of Lombok Barat. The results of the training showed that the Otonan Alit medium can be an effective educational and reflective tool for fostering self-confidence, pride in identity, and awareness of the role of women in maintaining family and community harmony.
Co-Authors Andriani, I Gusti Ayu Agung Damayanti, Avita Dewi, Ni Putu Candra Prastya I Ketut Surata I Nyoman Hari Mukti Dananjaya, I Nyoman I Putu Edi Sutrisna . Kusumadewi, Luh Putu Okta Kusumdewi, Luh Putu Okta Lukman, Dwi Ratna Kamala Sari Made Wahyu Mahendra . Mariamah Mariamah Nata, Kadek Asmara Ratnadewi, Ni Luh Sinar Ayu Rencani, Ni Ketut Sari, Cokorda Istri Ayu Intan Permata Saridewi, Desak Putu Siti Zaenab Sri Wahyuni, Desak Putu Eka Suarjaya, I Nyoman Alit Sudarsini, Ni Nengah Wahyuni, Desak Putu Eka Sri Wiasti, Ni Komang Wijana, I Nyoman Wijaya, Dewa Gde Danansasmita Wiranata, I Made Pandya