Garuda - Garba Rujukan Digital

The effect of hybrid learning-based I-book media to improve language literacy in elementary schools Alhadi, Mohd. Lutfi; Yuliastrin, Adisti; Vebrianto, Rian
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 16 No. 2 (2023): September-November
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpipfip.v16i2.57715

Literacy culture in Indonesia is an exciting issue to discuss. Related to this matter, a current study aimed to improve the language literacy skills in elementary school students based on the Hybrid Learning media I-book. Various kinds of exercises based on language literacy are provided in the I-Book. Thus, its use can save money when buying books. In addition, students are enthusiastic about answering the practice questions in the I-Book because of its attractive and colorful appearance. In this case, the I-book is a medium that can be applied in hybrid learning education in language literacy. The research method used in this study was quasi-experimental in the form of a non-equivalent control group design. In this case, the samples were selected using purposive sampling. The two sample classes used were III A (control) and III B (experiment). The results of the effectiveness of the N-Gain pretest and posttest of student learning outcomes in the control class obtained 0.30 in the low category, while the experimental class obtained 0.57 in the medium category. Furthermore, the results of the independent t-test on sig. (2-tailed) obtained 0.047 <0.05, indicating a significant difference between the results of the control class and the experimental class learning process. The research results found that using the I-Book as a hybrid learning educational media in language literacy made it easier for teachers to improve the students' language literacy skills so that teachers and stakeholders can use the I-Book as a practical learning media. Pengaruh media I-book berbasis hybrid learning terhadap peningkatan literasi bahasa Budaya literasi di Indonesia menjadi persoalan yang sangat menarik untuk diperbincangkan. Berhubungan dengan hal ini, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkat kemampuan literasi bahasa pada peserta didik di sekolah dasar dengan berbasis pada Hybrid Learning media I-book. Berbagai macam latihan berbasis literasi bahasa disediakan di dalam I-Book, sehingga penggunaannya dapat menghemat biaya membeli buku. Selain itu, siswa juga menjadi semangat mengerjakan latihan soal yang terdapat pada I-Book karena tampilannya yang menarik dan berwarna. Dalam hal ini, I-Book adalah media yang digunakan dalam pembelajaran hybrid pada literasi bahasa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dalam bentuk nonequivalent control group design, di mana sampel penelitian diambil menggunakan purposive sampling. Dua kelas sampel yang digunakan adalah kelas III A (kontrol) III B (eksperimen). Hasil efektifitas pretest N-Gain dan posttest hasil belajar siswa pada kelas kontrol adalah 0.30 dengan kategori rendah, sedangkan kelas eksperimen mendapatkan 0,57 pada kategori sedang. Selain itu, hasil uji-t independent pada sig. (2-tailed) yang didapatkan adalah 0,047<0,05, yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa pembelajaran menggunakan I-Book sebagai media edukasi hybrid learning pada literasi bahasa memudahkan guru dalam pembelajaran sehingga para guru dan stakeholder dapat menggunakan I-Book sebagai pembelajaran yang efektif

Development Of Invertebrate Instruments To Improve Critical Thinking Berlian, Mery; Devionita, Dheanda; Yuliastrin, Adisti; Yusra, Nelly; Vebrianto, Rian
PARADIGMA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN AGAMA, DAN BUDAYA Vol 21 No 2 (2024): PARADIGMA Journal of Science, Religion and Culture Studies
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Islam 45

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/paradigma.v21i2.9689

Research instruments are tools used to collect research data, both qualitative and quantitative data. Qualitative data can be in the form images, words, and/or other objects that are non-numerical, while quantitative data is data that is or is in the form of numbers. This research was used as an assessment test to measure students' critical thinking in junior high school, specifically invertebrate material. For students, assessment instruments function as a means of evaluating their understanding of the material taught by the teacher. Therefore, teachers need to develop assessment instruments that can stimulate students to develop critical thinking skills. This research uses the RND method with the ADDIE model. Five descriptive questions will be developed, each reflecting an indicator of critical thinking skills which serves as a guide in making test instruments. The five indicators of critical thinking skills and the detailed questions that represent them. This test assessment instrument was tested on 40 individuals using validity and reliability tests, including students, prospective teachers and teachers.The research results show that this instrument can be used and is declared valid with a validity value of 81.11% and is declared valid, while for reliability it gets a score above 0.6 which is categorized as reliable and Critical thinking test assessment instruments on invertebrate material can be used by teachers.

The Mapping Students' Critical Thinking Ability on Vibration and Wave Material Yuliastrin, Adisti; Vebrianto, Rian; Fiqri, Muhammad; Berlian, Mery
SEJ (Science Education Journal) Vol 7 No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/sej.v7i2.1633

Students' critical thinking skills are very important in facing the challenges of the 21st century. The purpose of this research is to determine the level of students' critical thinking. The benefit of this research is to obtain test results related to students' critical thinking abilities. The methodology in this study used a survey method involving 75 students who were taken randomly. The instrument used is in the form of critical thinking questions which are distributed via gform. The data obtained was analyzed using SPSS. Based on the survey results it is known that the number of subjects is 75 respondents consisting of 48 women and 27 men. Based on the survey results, it is also known that the average student's critical thinking skills are in the good category with a score that can be explained in detail, namely giving simple explanations (8.0), building basic skills (7.9), making inferences (7.8). provide further explanation (7.6) and set strategies and techniques in solving science questions (7.9). In conclusion, the construct that has the highest average value is to provide a simple explanation with an average value of 8.0 and the lowest is to provide a further explanation of 7.6. The recommendation from this study is that students' critical thinking skills still need to be improved and teachers can use the instruments that have been used.

Pemetaan Pemahaman Konsep pada Materi Pencemaran Lingkungan Yuliastrin, Adisti; Vebrianto, Rian; Rahmah, Siti; Sakilah, Sakilah
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.4404

Pemahaman konsep pada hakikatnya adalah sesuatu yang memiliki hubungan dengan penguasaan materi, yang mana dengan menguasai materi yang sudah ada. Pada penelitian ini instrumen yang digunakan dan diterapkan tidak sesuai dengan objek yang seharusnya, maka objek penelitian tidak dapat dilakukan dan data tidak dapat terkumpul. Penelitian ini juga dilakukan untuk menguji valid, konsistensi, dan reabel dari pemahaman konsep. Tujuan penelitian untuk mengembangkan instrument pemahaman konsep peserta didik melalui materi pencemaran lingkungan. Metode yang dipakai dalam penelitian yaitu (RnD) yang dikemukakan oleh Allesi and Trollip untuk evaluasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu didapatkan nya data-data untuk pengembangan kemampuan pemahaman konsep yang melibatkan 75 responden, data pengembangan ini dikumpulkan melalui google from. Hal ini dapat disimpulkan bahwa sudah ditemukan ke validan dan reabel, angka hasil dari data penelitian tersebut yang akan menunjukkan bahwa penelitian ini telah berkembang dan instrumen yang digunakan berkualitas

Hubungan Literasi Lingkungan dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Pencemaran Lingkungan Yuliastrin, Adisti; Vebrianto, Rian; Ilhami, Aldeva; Lilandariati, Fadhillah; Berlian, Mery
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.5204

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana literasi lingkungan dan berpikir kritis berhubungan dengan kemampuan memecahkan masalah yang berkaitan dengan zat berbahaya bagi lingkungan. Tinjauan ini merupakan tinjauan sistematis berdasarkan metode PRISMA (Selected Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis). Tinjauan literatur sistematis adalah metode untuk mengevaluasi, mendefinisikan, dan menafsirkan semua hasil yang terkait dengan masalah penelitian sebagai jawaban atas pertanyaan spesifik. Tinjauan literatur ini dilakukan untuk mendapatkan publikasi artikel ilmiah sejak tahun 2018-2023 yang membahas hubungan literasi lingkungan dan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 3 artikel yang layak untuk dianalisis lebih lanjut. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat beberapa materi IPA yang diterapkan dalam mengukur hubungan literasi lingkungan dan berpikir kritis diantantaranya pencemaran lingkungan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan antara literasi lingkungan dan berpikir kritis siswa

Pengembangan Modul Berbasis Quick Response Code pada Materi Keanekaragaman Hayati Yuliastrin, Adisti; Vebrianto, Rian; Arrumi, Khairunnissa; Susilawati, Susilawati; Berlian, Mery
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6926

Pengembangan modul berbasis QR penting bagi siswa untuk melatih kemampuan literasi sains pada pembelajaran, dan QR Code memiliki keuntungan atau kelebihan dalam menyimpan segala jenis data, termasuk data numerik dan angka, data alfanumerik, data biner, kanji/kana. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan modul materi keanekaragaman hayati berbasis kode QR yang sesuai berdasarkan validitas, kepraktisan dan reliabilitas. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode Research and Development yang berkaitan dengan model Alessi dan Trollip yang mempunyai tiga tahap yaitu tahap desain, tahap desain, dan tahap pengembangan. Hasil tingkat kelayakan modul berbasis QR sebesar 88,60 (Sangat Valid), tingkat respon siswa sebesar 90,46% (Sangat Baik), dan reliabilitas prospektif secara keseluruhan sebesar 0,7475 (Reliabel). Oleh karena itu, produk modular berbasis QR dari bahan keanekaragaman hayati cocok digunakan dalam peningkatan standar pengajaran

EVALUASI PENGGUNAAN MEDIA E-BOOK BERBASIS INQUIRY LEARNING DI KALANGAN GURU Yuliastrin, Adisti; Vebrianto, Rian; Zulfianti, Gitania
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 14, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v14i2.15698

Media E-Book merupakan buku berbasis digital yang bersifat dinamis dapat mempermudah peserta didik dalam proses pembelajaran di sekolah. Tujuan Penelitian mengevaluasi penggunaan media E-Book pada materi sistem pencernaan. Disain penelitian dengan model pengembangan Research and Development (R&D) dengan jenis ADDIE. Riset ini menggunakan instrumen yaitu angket pengukuran media E-Book yang memiliki 3 konstrak, yaitu design produk, informasi yang dimuat, dan keefektifan produk. Penelitian yang dilakukan dengan melibatkan 7 orang guru Pakar(telah tersertifikasi) dari berbagai sekolah. Alat pengumpul untuk data yaitu dengan cara mengisi kuesioner secara online. Data yang diperolehsaat penilaian media dengan menggunakan instrumen tersebut merupakan data kuantitatif akan dianalisis dengan bantuan program SPSS versi 23. Hasil penelitian didapatkan dengan 3 konstruk memiliki rata-rata 3.97 pada kategori tinggi (baik). Dari penelitian diketahui bahwa media yang dikembangkan telah memenuhi syarat untuk digunakan dalam pengembangan media E-Book pada materi sistem peredaran darah bagi peserta didik. Sehingga, para stakeholder dan pendidik dapat menggunakan media yang telah dikembangkan dalam bentuk E-Book.

Pemetaan Pemahaman Konsep pada Materi Pencemaran Lingkungan Yuliastrin, Adisti; Vebrianto, Rian; Rahmah, Siti; Sakilah, Sakilah
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.4404

Pemahaman konsep pada hakikatnya adalah sesuatu yang memiliki hubungan dengan penguasaan materi, yang mana dengan menguasai materi yang sudah ada. Pada penelitian ini instrumen yang digunakan dan diterapkan tidak sesuai dengan objek yang seharusnya, maka objek penelitian tidak dapat dilakukan dan data tidak dapat terkumpul. Penelitian ini juga dilakukan untuk menguji valid, konsistensi, dan reabel dari pemahaman konsep. Tujuan penelitian untuk mengembangkan instrument pemahaman konsep peserta didik melalui materi pencemaran lingkungan. Metode yang dipakai dalam penelitian yaitu (RnD) yang dikemukakan oleh Allesi and Trollip untuk evaluasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu didapatkan nya data-data untuk pengembangan kemampuan pemahaman konsep yang melibatkan 75 responden, data pengembangan ini dikumpulkan melalui google from. Hal ini dapat disimpulkan bahwa sudah ditemukan ke validan dan reabel, angka hasil dari data penelitian tersebut yang akan menunjukkan bahwa penelitian ini telah berkembang dan instrumen yang digunakan berkualitas

Hubungan Literasi Lingkungan dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Pencemaran Lingkungan Yuliastrin, Adisti; Vebrianto, Rian; Ilhami, Aldeva; Lilandariati, Fadhillah; Berlian, Mery
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.5204

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana literasi lingkungan dan berpikir kritis berhubungan dengan kemampuan memecahkan masalah yang berkaitan dengan zat berbahaya bagi lingkungan. Tinjauan ini merupakan tinjauan sistematis berdasarkan metode PRISMA (Selected Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis). Tinjauan literatur sistematis adalah metode untuk mengevaluasi, mendefinisikan, dan menafsirkan semua hasil yang terkait dengan masalah penelitian sebagai jawaban atas pertanyaan spesifik. Tinjauan literatur ini dilakukan untuk mendapatkan publikasi artikel ilmiah sejak tahun 2018-2023 yang membahas hubungan literasi lingkungan dan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 3 artikel yang layak untuk dianalisis lebih lanjut. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat beberapa materi IPA yang diterapkan dalam mengukur hubungan literasi lingkungan dan berpikir kritis diantantaranya pencemaran lingkungan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan antara literasi lingkungan dan berpikir kritis siswa

Pengembangan Modul Berbasis Quick Response Code pada Materi Keanekaragaman Hayati Yuliastrin, Adisti; Vebrianto, Rian; Arrumi, Khairunnissa; Susilawati, Susilawati; Berlian, Mery
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6926

Pengembangan modul berbasis QR penting bagi siswa untuk melatih kemampuan literasi sains pada pembelajaran, dan QR Code memiliki keuntungan atau kelebihan dalam menyimpan segala jenis data, termasuk data numerik dan angka, data alfanumerik, data biner, kanji/kana. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan modul materi keanekaragaman hayati berbasis kode QR yang sesuai berdasarkan validitas, kepraktisan dan reliabilitas. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode Research and Development yang berkaitan dengan model Alessi dan Trollip yang mempunyai tiga tahap yaitu tahap desain, tahap desain, dan tahap pengembangan. Hasil tingkat kelayakan modul berbasis QR sebesar 88,60 (Sangat Valid), tingkat respon siswa sebesar 90,46% (Sangat Baik), dan reliabilitas prospektif secara keseluruhan sebesar 0,7475 (Reliabel). Oleh karena itu, produk modular berbasis QR dari bahan keanekaragaman hayati cocok digunakan dalam peningkatan standar pengajaran

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search