Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

0.92

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Ilmiah Lingua Idea Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia

Melasarianti, Lalita

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jenderal Soedirman

Author-ID : 1392229

Arts Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Membentuk Karakter Anak Sesuai Prinsip Pancasila Melalui Cerita Rakyat Melasarianti, Lalita
Jurnal Ilmiah Lingua Idea Vol 6 No 1: Juni - 2015
Publisher : Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jenderal Soedirman

Karakter anak yang sesuai dengan prinsip pancasila harus dibentuk sejak usia dini. Generasi penerus bangsa yang mempunyai prinsip pancasila, cinta tanah air dan berbudi adalah generasi yang dibutuhkan oleh bangsa Indonesia. Hal ini merupakan tugas bagi para pendidik. Sastra yang berfungsi sebagai penghalus budi dan sangat dekat dengan kehidupan manusia merupakan media atau sarana yang membantu pendidik untuk membentuk karakter anak. Cerita rakyat adalah warisan leluhur secara turun temurun yang menggambarkan budaya, adat-istiadat, suku serta agama tiap daerah di Indonesia. Wilayah Indonesia dari sabang sampai merauke memiliki cerita rakyatnya sendiri. Melalui cerita rakyat anak dapat mengenal kepribadian Indonesia dan secara tidak langsung dapat menanamkan karakter yang sesuai dengan prinsip Pancasila.

`PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE DEBAT PLUS PADA MATA KULIAH BERBICARA Melasarianti, Lalita
Jurnal Ilmiah Lingua Idea Vol 9 No 1 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jenderal Soedirman

Each prospective teacher learning at Indonesian Language Education Study Program, Language Education Department, Jenderal Soedirman University should sophisticatedly master and acquire public speaking skills and expertise in various situations. A prospective teacher should also have a strong character equipped with the spirit of an educator. By having public speaking practices, it is expected that the prospective teachers (students) may achieve the intended goals. Speaking practices mean sharpening our mind and language. When someone is able to speak in front of public very well, then s/he may be considered to have a good personality. Debate Plus is a method used by the lecturers of Indonesian Language Education Study Program in speaking classes to achieve the effective learning objectives.    

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK BERBASIS MEDIA GAMBAR PAHLAWAN NUSANTARA Melasarianti, Lalita; Krisnawati, Vera; Martha, Nia Ulfa
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol 5, No 1 (2019): Mei 2019 IN PROGRESS
Publisher : Lecturer at the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jinop.v5i1.7785

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan (1) meningkatkan keterampilan menulis puisi dengan teknik akrostik berbasis media gambar pahlawan nusantara dan (2) mengetahui perubahan perilaku dalam mengikuti pembelajaran keterampilan menulis puisi dengan teknik akrostik berbasis media gambar pahlawan nusantarapada siswa kelas V SD Negeri 3 Kertayasa. Subjek penelitian adalah guru kelas dan siswa kelas V SD Negeri III Kertayasa. Data berupa RPP, foto, hasil tes, daftar nilai, catatan lapangan, dan catatan hasil wawancara. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan/observasi, wawancara, tes, dan dokumen. Indikator ketercapaian 75%. Prosedur penelitian meliputi persiapan, survei awal, pelaksanaan siklus, pengamatan, dan pelaporan. Hasil penelitian ini adalah (1) Hasil nilai rata-rata kelas pada siklus 1 sebesar 47,67% dan siklus 2 sebesar 74,8% sehingga siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 27,2% dari siklus 1, dan (2) terjadi perubahan positif perilaku siswa terhadap pembelajaran menulis puisi melalui teknik akrostik berbasis media gambar pahlawan nusantara.

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM ANIMASI BERMUATAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA SISWA VII A SMP NEGERI 3 MANDIRAJA KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Melasarianti, Lalita; Andini, Novita Pri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9 No 1: Mei 2020
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan bercerita dengan menggunakan media film animasi bermuatan nilai-nilai karakter dan mengubah perilaku dalam mengikuti pembelajaran keterampilan bercerita dengan menggunakan media film animasi bermuatan nilai-nilai karakter pada siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Mandiraja. Subjek penelitian adalah guru kelas dan siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Mandiraja. Data berupa RPP, foto, hasil tes, daftar nilai, catatan lapangan, dan catatan hasil wawancara. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan/observasi, wawancara, tes, dan dokumen. Indikator ketercapaian 75%. Prosedur penelitian meliputi persiapan, survei awal, pelaksanaan siklus, pengamatan, dan pelaporan. Hasil penelitian ini adalah (1) Hasil nilai rata-rata kelas pada siklus 1 sebesar 61% dan siklus 2 sebesar 75,23% sehingga siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 14.23% dari siklus 1, dan (2) terjadi perubahan positif perilaku siswa terhadap pembelajaran bercerita dengan menggunakan media film animasi bermuatan nilai-nilai karakter.   Kata kunci: keterampilan bercerita, media film animasi, dan nilai-nilai karakter

Pengembangan E-book Keterampilan Membaca Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing untuk Meningkatkan Literasi Mahasiswa Asing Yulianti, Uki Hares; Alviani, Dian; Melasarianti, Lalita; Sholikhati, Nur Indah
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 4 No 6 (2024): JPTI - Juni 2024
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.469

Bahasa Indonesia untuk penutur asing (BIPA) merupakan suatu program yang dirancang khusus untuk memberikan pembelajaran bagi penutur asing yang hendak mempelajari bahasa Indonesia. Antusiasme warga negara asing mengalami peningkatan dalam mempelajari Bahasa Indonesia dengan peningkatan tiap tahunnya, tetapi sayangnya tidak bertambahnya bahan ajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-book digital keterampilan membaca Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) guna meningkatkan literasi mahasiswa asing tingkat menengah. Pendekatan pengembangan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Analisis awal dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan literasi mahasiswa asing tingkat menengah dalam membaca teks Bahasa Indonesia. Desain e-book dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik mahasiswa asing, termasuk elemen-elemen multimodal seperti teks, gambar, audio, dan video. Proses pengembangan melibatkan pembuatan konten e-book yang mendukung pengembangan keterampilan membaca dan pemahaman bahasa Indonesia. Pemanfaatan teknologi digital diintegrasikan untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang interaktif dan beragam. Implementasi e-book dilaksanakan melalui sesi pembelajaran yang melibatkan pemelajar BIPA. Respons dan tanggapan mahasiswa terhadap e-book diamati untuk mengevaluasi efektivitasnya. Evaluasi dilakukan untuk menilai keberhasilan pengembangan e-book keterampilan membaca BIPA. Data dari evaluasi digunakan untuk mengidentifikasi perbaikan yang diperlukan guna meningkatkan kualitas e-book. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan e-book dalam meningkatkan literasi mahasiswa asing dalam membaca teks Bahasa Indonesia. E-book ini juga dapat digunakan secara mandiri untuk mahasiswa asing dalam meningkatkan literasi bahasa Indonesia. Bahan ajar digital ini dapat dijadikan sumber referensi untuk pengembangan metode pembelajaran BIPA berbasis teknologi di tingkat perguruan tinggi.

Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Melasarianti, Lalita; Pujihastuti, Etin; Derilistiandi, Arfin; Rilastiyobudi, Didik; Widyaningsih, Rindha; Haresyulianti, Uki; Mariasari, Septi; Indahsholikhati, Nur
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/gandrung.v5i1.3288

The research results of Melasarianti & Nurhayani (2020) revealed that high school secondary level teachers in the Banyumas Regency area still have low knowledge of experimental research methods. This is proven by the implementation of the 2013 curriculum, teachers are looking for learning innovations to solve problems in teaching and learning activities in the classroom, still using the classroom action research (PTK) method. The low level of teacher knowledge regarding these types of research methods is also experienced by the teachers of SMK N 1 Purwokerto. Evidently, from the results obtained by Melasarianti & Nurhayani (2020) research respondents, as many as 30% came from SMK N 1 Purwokerto, revealing the importance of research methods, especially experimental research, to seek innovation in the learning process. Based on these problems, this activity aims to increase the knowledge and skills of SMK N 1 Purwokerto teachers regarding experimental research methods. The implementation of this activity uses seminar presentation methods, discussions, training and mentoring. Some of the results of this activity are: 1) increasing the knowledge and information of SMK N 1 Purwokerto teachers regarding experimental research methods, 2) increasing the abilities and skills of SMK N1 Purwokerto teachers in compiling titles and formulating problems in experimental research.

Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Tingkat SMA dan SMK Negeri di Kabupaten Banyumas melasarianti, lalita; Nila Mega Marahayu; Hares Yulianti, Uki; Indah Sholikhati, Nur
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 5 No. 01 (2024): Vol. 5 No. 01 (2024): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra Indones
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum Merdeka belajar pada sekolah menengah atas (SMA) dan sekolah menengah kejuruan (SMK) di wilayah Kabupaten Banyumas serta untuk mengetahui kendala apa saja yang dialami dan menerapkan kuirkulum Merdeka Belajar di sekolah menengah atas (SMA) dan sekolah menengah kejuruan (SMK) di Kabupaten Banyumas. Dalam penelitian ini meliputi beberapa tahapan, yakni tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap analisis data. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik non-ujian, yaitu dengan melibatkan seluruh sekolah menengah atas dan sekolah menengah kejuruan negeri di wilayah Kabupaten Banyumas. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskripsi kuantitatif yaitu dari hasil pengisian kuesioner oleh guru dihitung dengan rata-rata teknik presentase dengan menggunakan langkah-langkah tertentu. Penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia ditingkat sekolah menengah atas dan sekolah menengah kejuruan dari segi kompetensi kurikulum merdeka, indikator pencapaian kompetensi kurikulum merdeka, jenis-jenis potensi peserta didik, mengidentifikasi potensi peserta didik, dan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi pada prinsipnya sudah berjalan dengan baik, bahkan sudah berjalan dengan sangat baik. Namun, kendala yang dirasakan oleh pengajar dalam implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran bahasa Indonesia juga masih ditemui.

Improving Scientific Paper Writing Skills Based on Classroom Action Research of Teachers at SMP N 9 Purwokerto Melasarianti, Lalita; Etin Pujihastuti; Arfin Deri Listiandi; Didik Rilastiyo Budi; Uki Hares Yulianti; Nur Indah Sholikhati
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/gandrung.v7i1.7124

Several statements regarding the low condition of teachers' skills in writing scientific papers, such as research conducted by Melasarianti, Yulianti, and Marahayu (2023) found several obstacles to the implementation of the independent curriculum, namely teachers rarely conduct scientific research to innovate learning, whether in methods, techniques, media, models, materials, or even stimuli in learning. Observations and interviews with the Principal of State Junior High School 9 Purwokerto Drs. Herry Nuryanto Widodo and several other teachers revealed that the awareness of teachers at State Junior High School 9 Purwokerto in writing scientific papers is still low. Their knowledge of classroom action research (CAR) is also not optimal. Based on the situation that occurs in junior high school teachers in the Banyumas Regency area, especially at State Junior High School 9 Purwokerto, this community service activity was carried out. The implementation method in this activity is expected to be able to improve the scientific writing skills of State Junior High School 9 Purwokerto teachers based on Classroom Action Research (CAR). The results of this activity include: 1) increasing knowledge and information regarding writing scientific papers, 2) increasing knowledge regarding the use of Mendeley and AI as support for writing scientific papers, and 3) increasing knowledge regarding several accredited journals.

BENTUK TINDAK TUTUR ILOKUSI ASERTIF PADA KONTEN PODCAST TEMATIK PRODUKSI LPP RRI PURWOKERTO Muhamad Razief Riski Abadi; Melasarianti, Lalita; M. Riyanton
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.38638

This study aims to describe the forms of assertive illocutionary acts found in the podcast titled “Nguri-uri Budaya melalui Seni Tari” produced by LPP RRI Purwokerto. The podcast was selected as the data source because it presents spontaneous spoken interactions that reflect cultural communication practices in digital media. A qualitative approach with a descriptive method was applied to portray language use within its context without manipulating the communication process. The research data consist of spoken utterances from the host and guest speakers, which were fully transcribed and then selected based on their relevance to the category of assertive illocutionary acts. Data collection was conducted using the Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) method and the note-taking technique, while data analysis employed the padan method by considering speaker relations, the speech situation, and communicative goals emerging in the dialogue. To clarify the function of each utterance, the Pilah Unsur Penentu (PUP) technique was used during data classification. The findings show that assertive illocutionary acts in this podcast appear in several forms, namely informing, explaining, reporting, stating, affirming, acknowledging, and expressing pride. These utterances are used by speakers to convey factual information, personal experiences, and perspectives regarding Banyumasan traditional dance and its surrounding dynamics. The dominance of assertive forms illustrates the podcast’s role as an informative communication medium that emphasizes clarity and credibility in delivering messages to the audience. The results further indicate that the podcast serves not only as entertainment but also as a space for disseminating cultural knowledge that is widely accessible. Moreover, this study reinforces that podcasts are relevant data sources in pragmatik research because they provide spoken interactions rich in variations of speech acts.

Co-Authors Alviani, Dian Budi, Didik Rilastiyo Derilistiandi, Arfin Etin Pujihastuti Hares Yulianti, Uki Haresyulianti, Uki Indah Sholikhati, Nur Indahsholikhati, Nur krisnawati, vera Listiandi, Arfin Deri M. Riyanton Mariasari, Septi Muhamad Razief Riski Abadi Nia Ulfa Martha Nila Mega Marahayu Novita Pri Andini Nur Indah Sholikhati pujihastuti, etin Rilastiyobudi, Didik Rindha Widyaningsih Sholikhati, Nur Indah Uki Hares Yulianti Uki Hares Yulianti

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search