Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.022
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Wahana Didaktika Jurnal Basicedu Academy of Education Journal Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman EARR Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Jurnal Pendidikan PKn International Journal on Education Insight Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan JEID Academy of Social Science and Global Citizenship Journal Gemi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian
Ahmad Nasir Ari Bowo
Universitas Cokroaminoto Yogyakarta
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
DEVELOPING PANCASILA AND CITIZENSHIP EDUCATION LEARNING MODEL BASED ON CHARACTER EDUCATION THROUGH COMPREHENSIVE APPROACH Wahono, Joko; Kusumawati, Intan; Bowo, Ahmad Nasir Ari
International Journal of Educational Management and Innovation Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijemi.v2i2.3239

Abstract

Education aims to educate and create the nation's future generation with character. However, problems like brawls, violence, abuse of narcotics, illegal drugs, and promiscuity still occur among students. It becomes the concern of parents and teachers in educating and leading students to develop their character. The teacher is obligated to develop Pancasila and Citizenship Education learning model suitable for students to have good character. Through character education, it hoped that it would produce a sound generation. The educational process that gives birth to the expected character is, of course, gradual. This study aimed to find out Pancasila and Citizenship Education learning model for developing students' character. Research using mixed methods research with data collection, analysis, and mixing both quantitative data and qualitative.  This study used quantitative and qualitative approaches in collecting data through interviews and questionnaires. The results showed that Pancasila and Citizenship Education Learning model based on character education through a comprehensive approach could develop and shape the students' character, such as inculcation, modelling, values facilitation, and skill-building. Through character development, it hoped that good characters expected to form permanently.
Developing Pancasila And Citizenship Education Lesson Plan Based On 2013 Curriculum In Senior High School Kusumawati, Intan; Paiman, Paiman; Ari Bowo, Ahmad Nasir
EARR (Educational Administration Research and Review) Vol 5, No 2 (2021): DECEMBER 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/earr.v5i2.43251

Abstract

This study is aimed to find out the implementation, constraints and solutions that can be done in developing Pancasila Education and Citizenship (PPKn) learning at the senior high school level. This study was conducted in senior high schools in Bantul District, Special Region of Yogyakarta. This study used qualitative research method to see how Pancasila Education and Citizenship lesson plan was developed in 2013 curriculum. This research was to look at the steps taken by teachers in preparing the lesson plan of Pancasila and Citizenship Education subject and avoiding obstacles during its implementation. Data were collected using research instruments through the goegle form as well as face-to-face interviews, observations, and discussions. the lesson plan of Pancasila and citizenship education subject was used to estimate and project the activities during teaching and learning. its lesson plan was developed from the syllabus to achieve basic competence. The implementation of Pancasila and Citizenship Education learning is an effort to foster the quality of citizens so that one day they become good people who has noble Indonesian characters and personalities based on the values of Pancasila as the foundation of United Nation of the Republic of Indonesia.
PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI Surifah Surifah; Efi Mustiati; Muhammad Zubaedy Syaifullah; Ahmad Nasir Ari Bowo
Jurnal Kependidikan Vol. 46, No.2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.104 KB) | DOI: 10.21831/jk.v46i2.9615

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh motivasi terhadap minat mahasiswa mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) dan (2) perbedaan motivasi dan minat mahasiswa mengikuti PPAk berdasarkan status akreditasi Perguruan Tinggi Swasta (PTS). Metode penelitian yang digunakan adalah ex post facto. Objek penelitian adalah motivasi dan minat mahasiswa mengikuti PPAk. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa S1 Program Studi Akuntansi pada 14 PTS di Yogyakarta, Prodi Akuntansi terakreditasi A sebanyak 5 PTS, terakreditasi B sebanyak 5 PTS, dan terakreditasi C sebanyak 4 PTS. Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi berganda dan uji beda rata-rata Kruskal Wallis dan Man Whitney test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, mahasiswa berminat mengikuti PPAk karena termotivasi mendapatkan pengetahuan tambahan, bangga memperoleh gelar akuntan, biaya terjangkau, jangka waktu pendidikan singkat, dan lebih mudah lulus ujian sertifikasi akuntan publik. Kedua, mahasiswa paling berminat mengikuti PPAk adalah mahasiswa akuntansi terakreditasi B, sebaliknya yang paling kurang berminat adalah yang terakreditasi C.Kata kunci: motivasi, minat, pendidikan profesi akuntansi THE EFFECT OF MOTIVATION ON STUDENTS’ INTEREST IN JOINING ACCOUNTING PROFESSION EDUCATION AbstractThis study was aimed at finding out (1) the effect of motivation on students’ interest in joining accounting profession education (APE), and (2) the differences of motivation and students’ interest in joining APE based on the accreditation status in Private Higher Education (PHE). This study used ex-post facto method. The object of this research was motivation and interest of students in joining APE.While the subjects of the study were undergraduate students majoring in accounting of private universities in Yogyakarta. The data were collected by using questionnaires. The data were analyzed using multiple regression analysis; Kruskal-Wallis and Man Whitney test. The results show that: (1) students are interested in participating APE because they are motivated to gain additional knowledge, proud to be accountants, the cost is affordable, the time courses is relatively short, and it makes them easier to pass the public accountant certification exam, (2) students who are most interested in joining APE are students from accounting department accredited as B, on the other hand the least interested students are the ones from accounting department accredited as C.Keywords: motivation and interests, accounting profession education, private higher education 
Peran Guru Dalam Meningkatkan Karakter Religius Murid Di MTs Nurul Ummah Difla Nadjih; Ahmad Nasir Ari Bowo; Salamudin Salamudin; Candra Audy; Riduan Harahap; Siti Utami; Reni Indrayani; Firman Saleh; Saidi Yako; Suhaimi Suhaimi; Sayuti Sayuti
Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Vol 10 No 1 (2020): Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman
Publisher : Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/ulumuddin.v10i1.338

Abstract

MTs Nurul Ummah students, among others (1) held in the morning and the reading of Asmaul Husna. (2) Dhuha prayer in congregation both students and teachers and employees. (3) Religious activities such as remembrance, istigosah, commemoration of Islamic holidays, haul, and once moved pilgrimage to Wali Sanga or scholars. The obstacle that changes the teacher in improving the religious character of MTs Nurul Ummah students is the difference in the character of students which makes it difficult for teachers to improve the religious character of students simultaneously and improve communication between teachers. The solution made by teachers in improving the religious character of MTs Nurul Ummah students is that the teachers communicate with each other by sharing, deliberation and holding meetings between teachers both with the cottage / dormitory in order to create students with religious character.
Hypno Family Melalui Metode Psychodrama Untuk Mengoptimalkan Potensi Dalam Menjalankan Peran Sebagai Anggota Keluarga Difla Nadjih; Ahmad Nasir Ari Bowo
Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Vol 6 No 1 (2021)
Publisher : Lembaga Dakwah dan Pembangunan Masyarakat Universitas Cokroaminoto Yogyakarta (LDPM UCY)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/jnajpm.v6i1.692

Abstract

This research is motivated by a large number of human psychological problems that have an impact on economic problems, environmental problems, crime issues, family chaos, political problems, and security issues or vice versa. The purpose of this study is to improve maturity in attitude and thinking with a responsibility to optimize the potential in carrying out roles in the family. This research method is research and development (R&D). The subjects of this study were several students at various campuses in Yogyakarta. The results showed that the implementation model of the Hypno family through the psychodrama method includes: (1) digging up data related to family perceptions; (2) digging up data on negative perceptions of family members followed by acceptance therapy; (3) tells about changes in the attitude of family members; (4) forming and strengthening character using Asmaul Husna. Hypno family through the psychodrama method can optimize the potential in carrying out the role of family members. This can be seen from the affective assessment by making observations and reinforced by interviews with each participant. Each participant felt a real change in the family.
MODEL PEMBELAJARAN PPKN MELALUI PENDEKATAN KOMPREHENSIF Intan Kusumawati; ahmad Nasir Ari Bowo; Joko Wahono
Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 2, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppkn.v2i1.43556

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya permasalahan moral atau karakter yang lucu, peserta didik atau generasi muda. Berbagai permasalahan tersebut termasuk kedisiplinan, tanggung jawab, nasionalisme peserta didik. Bahkan tidak sedikit juga peserta didik yang melakukan tindakan kejahatan misalnya tawuran, tindakan kekerasan, narkotika dan berbagai permasalahan-permasalahan lainnya. Tentu saja ini menjadi perhatian orang tua dan guru dalam mendidik dan mengantarkan peserta didik agar memiliki karakter yang baik. Tujuan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan adalah mencetak informasi bangsa yang berkarakter sesuai dengan nilai-nilai budaya bangsa. Maka dari itu,Tugas seorang guru khususnya guru PPKn di situ mampu mengembangkan model pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) yang sesuai dengan karakter siswa agar mempunyai karakter yang baik. Tujuan penelitian ini adalah menemukan sebuah model pembelajaran PPKn yang dapat mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam pengambilan data melalui wawancara dan kuisoner. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran PPKn berbasis pendekatan yang dapat mengembangkan dan membentuk karakter seorang peserta didik menjadi seorang yang berkarakter termasuk penanaman nilai / inkulkasi ( Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam pengambilan data melalui wawancara dan kuisoner.Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran PPKn berbasis pendekatan yang dapat mengembangkan dan membentuk karakter seorang peserta didik menjadi seorang yang berkarakter termasuk penanaman nilai / inkulkasi ( Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam pengambilan data, wawancara dan kuisoner. Hasil penelitian menunjukan bahwa model Pembelajaran PPKn Berbasis DENGAN pendekatan Yang komprehensif DAPAT mengembangkan Dan membentuk Karakter Seorang Peserta didik Menjadi seorang yang berkarakter termasuk Penanaman Nilai / inkulkasi ( Penanaman ), keteladan ( modeling ), Fasilitasi Nilai ( fasilitasi ), Dan Pengembangan keterampilan Siswa ( skill Bangunan ).
Model Perencanaan Pembelajaran PPKn Berbasis Literasi Heri Kurnia; Ahmad Nasir Ari Bowo; Nuryati Nuryati
Jurnal Basicedu Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.794

Abstract

These problems have an impact on the unsuccessfulness in learning objectives of Pancasila education and citizenship and low literacy culture. The successful implementation of Pancasila and civics education learning process is influenced by the learning planning process. The purpose of this research is to find a literacy-based on learning planning model for Pancasila and citizenship education that is able to realize the learning objectives of Pancasila and citizenship education. This research uses a qualitative method or case study type approach. The locations of this research are Public Senior High School 1 in Sewon and public vocational school 1 in Bantul Yogyakarta. The techniques and instruments of this research include interviews, documentation and observation. The data collection procedure used technical triangulation and data source triangulation. Data analysis techniques are data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that the literacy-based learning planning model for Pancasila and citizenship education: (1) School policy on the importance of literacy culture. (2) Support and involvement from parties outside the school. (3) The preparation of Pancasila and civics education learning plans by the Pancasila and school citizenship education teacher team and the district-level civics and Pancasila education teacher team (MGMP) includes the preparation of an annual program, semester program, syllabus and learning implementation plan (RPP). Literacy developed includes digital literacy, reading, writing, science and culture.
STRATEGI INDEX CARD MATCH UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA SMK MATA PELAJARAN PKn Ahmad Nasir Ari Bowo
Academy of Education Journal Vol 3 No 1 (2012): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.601 KB) | DOI: 10.47200/aoej.v3i1.81

Abstract

Proses pembelajaran di kelas pasti ada masalah yang dihadapi oleh seorang guru. Dasar Negara dan Hubungan Konstitusi merupakan salah satu materi dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Kemampuan siswa dalam memahami materi ini sangat kurang. Jumlah siswa SMK Negeri 2 Purwodadi kelas X TKB 1 berisi 33 siswa. Dari jumlah tersebut hanya 13 siswa saja yang aktif dalam mengikuti materi Dasar Negara dan Hubungan Konstitusi, sisanya bersikap pasif yaitu 20 orang. Tentunya hal tersebut menyisakan suatu permasalahan yang harus segera diselesaikan. Hasil observasi dan refleksi pada tindakan kelas siklus II dievaluasi bersama guru kelas. Maka dari itu diperoleh tindakan pembelajaran yang dilakukan oleh guru bersama peneliti yang sesuai dengan harapan yaitu: 1) Pemahaman peserta didik dalam pembelajaran mengalami peningkatan yang cukup baik. 2) Pemahaman peserta didik dalam mengikuti pembelajaran meningkat, dilihat dari hasil penilaian tugas yang dilakukan oleh peneliti. 3) Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan (62,06% - 86,20%) yang sangat berarti, ini terlihat pada hasil nilai siklus yang semakin meningkat. 4) Pembelajaran dengan strategi Index Card match dapat meningkatkan (86,20%) pe-mahaman peserta didik dalam materi kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia. 5) Berdasarkan pembelajaran secara keseluruhan dari tindakan kelas siklus I sampai berakhirnya siklus II, usaha untuk mengatasi permasalahan yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam memahami materi kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia sudah mengalami perubahan yang positif.
PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI STRATEGI READING GUIDE KOLABORASI INDEX CARD MATCH DALAM PROSESPEMBELAJARAN PKn SISWA SMP Ahmad Nasir Ari Bowo; Novitasari Novitasari
Academy of Education Journal Vol 3 No 2 (2012): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.205 KB) | DOI: 10.47200/aoej.v3i2.90

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk meningkatkan motivasi belajar Melalui Penerapan Strategi Reading Guide dikolaborasikan dengan Index Card Match dalam proses pembelajaran PKn pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2010/2011. Sebelum diberi tindakan motivasi siswa sangat kurang, meski guru telah memberikan pembelajaran tukar kartu namun belum berhasil. Solusi yang ditawarkan peneliti dalam penelitian ini adalah peneraan strategi pembelajaran Reading Guide dikolaborasikan dengan Index Card Match. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah guru kelas, kepala sekolah, seluruh siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 40 dan peneliti itu sendiri. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informen atau nara sumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas pembelajaran dan dokumen atau arsip. Pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode yaitu: observasi, wawancara, dan angket. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan ini terdiri dari dua siklus. Penelitian tindakan ini diharapkan penerapan strategi pembelajaran Reading Guide dikolaborasikan dengan Index Card Match motivasi siswa dalam proses pembelajaran pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar dapat meningkat minimal 75% dari jumlah keseluruhan 40 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat Motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran PKn di kelas VIII A SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun 2010/2011, yaitu dari siswa yang termotivasi, siwa yang memiliki dorongan untuk belajar, dan siswa yang senang mengikuti pembelajaran sebanyak 14 siswa (35%). Setelah dilakukan tindakan yang disepakati yaitu melalui penerapan strategi Reading Guide dikolaborasikan dengan Index Card Match dalam proses pembelajaran PKn diperoleh hasil yaitu pada siklus I meningkat menjadi 27 siswa (67,50%). Setelah dilakukan tindakan yang direvisi pada siklus II meningkat menjadi 35 siswa (87,50%). Hasil penelitian ini sudah memenuhi indikator kinerja.
STRATEGI CART SORT UNTUK PENINGKATKAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN PKn SISWA SMP Ahmad Nasir Ari Bowo; Dewi Mutmayana
Academy of Education Journal Vol 4 No 1 (2013): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.133 KB) | DOI: 10.47200/aoej.v4i1.98

Abstract

Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam mata pelajaran PKn Materi HAM pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Satu Atap Gabus melalui penerapan strategi pembelajaran Card Sort. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VII SMP Negari 4 Satu Atap yang berjumlah 36 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informen atau nara sumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas pembelajaran dan dokumen atau arsip.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa pada materi HAM di kelas VII SMP Negeri Satu Atap Gabus, yaitu dari siswa yang aktif bertanya , berpendapat dan menjawab pertanyaan sebanyak 5 (13, 90%) siswa. Setelah dilakukan tindakan yang disepakati yaitu dengan menerapkan strategi Card Sort pada pembelajaran diperoleh hasil yaitu siklus I meningkat menjadi 20 (55, 60%) siswa. Setelah dilakukan tindakan yang direvisi pada siklus II diperoleh meningkat menjadi 29 (80, 60%) siswa. Hasil penelitian ini sudah memenuhi idikator kinerja.
Co-Authors Ahmad Syafii Rahman Aji Permana Putra Angga Dian Rotama Busthomi Ibrohim Candra Audy Dewi Mutmayana Efi Mustiati Esawati, Anastasia Fadillah, Nuzulul Fauziah, Resvi Septian Intan Kusumawati JOKO WAHONO Kurnia, Heri Lestari, Silvia Oktaviana Muhamad Iqbal Muhammad Zubaedy Syaifullah Musaadah, Alfi Mamla’atul Nadjih, Difla Novitasari Novitasari Nuryati Nuryati Nuryati Nuryati Nuryati Nuryati Nuryati Nuryati Oktaviani, Dwi Paiman Paiman Paiman Paiman Paryanto Rahayu, Supriati Hardi Reni Indrayani Restin, Omina Riduan Harahap Rino Rino Saidi Yako Salamudin Salamudin Saleh, Firman Sayuti Sayuti Siti Utami Suhaimi Suhaimi Surifah Surifah Taufik Nugroho Tri Wahyu Budiutomo