Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.324
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of Language, Literature, and Teaching Jurnal Sains dan Teknologi JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Literatus Indonesia Berdaya Jurnal Kewarganegaraan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Innovative: Journal Of Social Science Research Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat Journal of Language Education Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Jurnal Penelitian, Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara ALFABETA
Sitohang, Tigor
Universitas HKBP Nommensen
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Model Pembelajaran Picture Mapping (Picture and Picture dan Mind Mapping) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas VII SMP Swasta Trisakti Lubuk Pakam Tahun Pelajaran 2023/2024 Sitinjak, Mutiara Amoy Sari; Sitanggang, Martua Reynhat; Sitohang, Tigor
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10474

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk Mengetahui Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Picture Mapping (Picture and Picture dan Mind Mapping) Terhadap Kemampuan menulis Teks Narasi Siswa Kelas VII SMP Swasta Trisakti Lubuk Pakam. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif Eksperimen dengan desain penelitian One grup Pretest dan Posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dengan jumlah siswa 30 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Normalitas, uji Homogenitas dan uji Hipotesis.Setelah dilakukan penelitian untuk eksperimen pretest dan posttest menggunakan model pembelajaran picture mapping (picture and picture dan mind mapping), diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 50,19 dan kelas Posttest yaitu 73,77. Hasil uji prasyarat data prettest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi Normal dan Homogen. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji “t” pada taraf signifikan 5% dengan df =N-1, df yaitu 30 -1 = 29. Dari df 29 diperoleh taraf signifikan 5% = 1,67155 Ttebel Hasil perhitungan yang dilakukan dapat diketahui bahwa Thitung Ttabel =6,75 1,67. Maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis (Ha) diterima. Dengan demikian,dapat dinyatakan kemampuan menulis teks eksplanasi berpengaruh menggunakan model pembelajaran picture mapping (picture and picture dan mind mapping).
Meningkatkan Budaya Literasi Siswa SD Swasta HKBP Sidorame Melalui Perkenalan Adat dan Budaya Indonesia dan Republik Ceko Saragih, Elza Leyli Lisnora; Manurung, Rolan; Siagian, Beslina Afriani; Simanjuntak, Harlen; Sitohang, Tigor
Indonesia Berdaya Vol 3, No 4: August-October 2022
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022301

Abstract

The purpose of this community service is to increase knowledge and experience regarding the language, customs and culture of the Czech Republic, which of course will be very different from Indonesia. The method used in this service is the method of preparation, implementation, and evaluation. The activity was carried out using the Active, Creative, Effective, and Fun Learning model so that elementary school students felt more comfortable and less tense in following the explanations of students from the Czech Republic. Community Service is held for 2 meetings with a time of 3 hours 1 meeting so that students get to know FKIP lecturers and students as well as students from the Czech Republic so that students at SD HKBP Sidoprame Medan are more free to ask questions and easily understand the culture and customs of the Czech Republic. The evaluation of the introduction of Indonesian and Czech cultural customs got good or satisfactory results, so that this service had a positive impact on the students of SD HKBP Sidorame Medan. This is because after listening to direct explanations from CULS students about the education system in the Czech Republic, students become more enthusiastic in learning so they can study higher in the Czech Republic. Students of SD HKBP Sidorame Medan also have a better understanding of tolerance and have high empathy such as being easy to help and willing to listen to others
Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Edpuzzle Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 37 Medan Siburian, Rosnelly; Sitohang, Tigor; Simajuntak, Harlen
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v6i2.5365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Edpuzzle terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 37 Medan . Jenis Penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain penelitian two grup posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII dengan jumlah 180 orang dan sampel penelitian adalah kelas VIII B dengan jumlah 30 orang dan kelas VIII D 30 orang dengan teknik random sampling. Teknik analisis data yang digunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Diperoleh nilai rata-rata posttest kelas kontrol 53,33 dan posttest di kelas eksperimen nilai rata-rata 78,33. Hasil pengujian normalitas kelas kontrol diperoleh hasil < = 0,1055 < 0,161, uji normalitas kelas eksperimen diperoleh hasil < = 0,1402 < 0,161, hal tersebut menunjukkan bahwa penelitian dinyatakan normal, uji homogenitas diperoleh hasil < atau 1.59914 < 1,8608, dinyatakan homogen dan uji hipotesis menggunakan uji “t” pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh hasil > atau 7.120 > 1.6715 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh media pembelajaran edpuzzle mampu meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 37 Medan tahun ajaran 2024/2025.
Analisis Jenis Dan Pola Kolokasi Bahasa Indonesia Serta Penggunaan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Panggabean, Mindela Frida; Siagian, Beslina A; Sitohang, Tigor
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v6i2.5406

Abstract

Penelitian tentang kolokasi bahasa Indonesia sangat terbatas dalam hal ini, dilakukan penelitian kolokasi bahasa Indonesia yang terdapat pada buku teks kelas (X) Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia (2021). Pada penelitian ini digunakan metode deskriptif dengan data penelitian berupa kolokasi bahasa Indonesia pada buku teks pembelajaran bahasa Indonesia yang diperoleh dengan teknik analisis dan simak. Sumber datanya adalah buku teks kelas (X) Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia (2021). Pada penelitian ini berhasil dipetakan 25 pola kolokasi leksikal bahasa Indonesia dan 5 pola kolokasi gramatikal bahasa Indonesia sehingga dapat disimpulkan bahwa pola kolokasi leksikal dan kolokasi gramatikal bahasa Indonesia sangat beragam. Pada kolokasi leksikal bahasa Indonesia pola nomina+nomina dan nomina+adjektiva sangat mendominasi, sedangkan pada kolokasi gramatikal sama-sama mendominasi antar pola lainnya
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Genially Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas XI SMK Marisi Medan Sitanggang, Nelva Elvryani; Sitohang, Tigor; Wulan, Eka Putri Saptari
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i4.1637

Abstract

This study aims to determine the significant effect of using Genially learning media on the news text writing skills of Grade XI students at SMK Marisi Medan. The research employed a quasi-experimental method with a posttest-only control group design. The population of the study consisted of 135 students, with a sample of 70 students divided into two groups: class XI TKJ (35 students) as the experimental group, which received treatment using Genially media, and class XI TBSM (35 students) as the control group, which was taught using conventional learning methods. The research instrument was a subjective writing test on news texts, assessed based on a rubric covering the aspects of news elements, text structure, linguistic features, and thematic relevance. The findings of the study showed that the use of Genially learning media had a significant effect on improving students' news text writing skills. The average score before using Genially was 43.5 (categorized as poor) with a standard deviation of 15.48. The highest score was 65, and the lowest was 15. The average posttest score after using Genially was 50.59 (categorized as good), with a standard deviation of 21.63. The highest posttest score was 85, and the lowest was 10. Based on data analysis using the t-test, the result showed tcount = 2.83, which is greater than the ttable value = 1.68 at a significance level of 0.05, indicating that tcount > ttable (2.83 > 1.68). These findings support the alternative hypothesis (Ha) that the use of Genially media is effective in enhancing students’ news text writing skills. This is especially due to its interactive, visual, and multimedia features, which help students understand the structure, language elements, and context of news writing more easily. This study recommends the use of Genially as an innovative learning medium to improve writing skills and increase student engagement in Indonesian language learning.
PENGARUH MEDIA KARTU CERITA (STORY CARDS) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 37 MEDAN Hutabarat, Marlina Maria Christin; Simaremare, Juni Agus; Sitohang, Tigor
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35336

Abstract

Penelitian ini bertujuan sebagai berikut : Pertama untuk mengetahui hasil menulis cerpen sebelum menggunakan Kartu Cerita (Story Cards) siswa kelas IX SMP Negeri 37 Medan. Kedua untuk mengetahui hasil menulis cerpen sesudah menggunakan Kartu Cerita (Story Cards) siswa kelas IX SMP Negeri 37 medan Ketiga untuk mengetahui pengaruh media kartu cerita (Story Cards) terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 37 medan. Adapun metode yang digunakan penelitian ini adalah Kuantitatif dengan metode pre-eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah One Group Pretest-Postest Design. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel random sampling yaitu kelas IXB berjumlah 32 siswa. Adapun hasil dari penelitian ini meliputi : Pertama keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 37 medan sebelum (pretest) menggunakan kartu cerita (story cards) memperoleh nilai rata-rata 55,81 dengan kategori penilaian kurang (D) berada pada rentang 50-59. Kedua, keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 37 Medan sesudah (postest) menggunakan kartu cerita (story cards) memperoleh nilai rata-rata 70,56 dengan kategori penelian baik (B) berada pada rentang 70-84. Teknik analisis data yang digunakan uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji-t terdapat pengaruh media kartu cerita(story cards) terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 37 medan hal ini dibuktikan dengan thitung = 1,764 > ttabel = 1,6955. Pada taraf signifikkan 0,05 maka dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak
Manfaat Literasi Dan Motivasi Belajar Di SD Negeri 6 Saitnihuta, Kec. Pangururan, Kab. Samosir Mahasiswa PkM FKIP UHN Medan Tigor Sitohang; Yunita Rizky Miranda Sinaga; Delavia Sihombing; Nia Sulastri Br. Gultom; Jenni Maria Sepia Lase; Maria Rahayu Gurning; Hanaria Samosir
KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Vol. 3 No. 1 (2023): Maret : Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/kreatif.v3i1.1215

Abstract

Education is part of a conscious and planned effort to create a learning atmosphere and learning process so that students actively develop their potential to have religious spiritual strength, self-control, personality, intelligence, noble character, and the skills needed by themselves, society, nation and state. . However, in general, not all education systems in Indonesia become a general benchmark for the surrounding community. There is still a lot of deep concern by the government to care about the education system in Indonesia, especially for schools that are experiencing lagging behind.
Pengaruh Model Pembelajaran Kreatif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa-Siswi Kelas XI SMA Tri Sakti Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2022/2023 Yohanna Tampubolon; Tigor Sitohang; Beslina Afriani Siagian
Jurnal Kewarganegaraan Vol 9 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i3.4121

Abstract

Abstrak Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kreatif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa-siswi kelas XI SMA Tri Sakti Lubuk Pakam tahun 2022/ 2023 . Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa-Siswi Tri Sakti Lubuk Pakam di Kelas XI tahun ajaran 2022 dengan jumlah Siswa-Siswi Kelas XI SMA Tri Sakti Lubuk Pakam. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari Uji Normalitas, Uji Heterokedastisitas, Uji Parsial (Uji t). Dari analisis data yang diperoleh ditemukan hasil penelitian ini adalah Metode Pembelajaran Kreatif berpengaruh terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dapat dilihat dimana T hitung sebesar4.989> T tabel sebesar 2.44479 dengan tingkat signifikansi 0.00<0.05. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kreatif, Berpikir Kritis, Pengaruh
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan Tahun Ajaran 2023/2022 Nia Rusadi Silalahi; Tigor Sitohang; Beslina Afriani Siagian
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 6 No. 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v6i2.1169

Abstract

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan Tahun Ajaran 2023/2024 berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain One-Grup Pretest-Posttest Design .Untuk memperoleh data digunakan penugasan menulis teks deskripsi di kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan sebelum model Contextual Teaching and Learning diperoleh skor terendah 35 dan skor tertinggi 85 dengan rata-rata 59,66 dan sesudah menggunakan model Contextual Teaching and Learning diperoleh skor terendah 45 dan skor tertinggi 95 dengan rata-rata 72,33. Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan diperoleh Thitung = 4,127 dan Ttabel = 2,045 dengan taraf signifikan 5% = 2,045 menuju Thitung > Ttabel. maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model Contextual Teaching and Learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks deskripsi kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan.
Project Based Digital Storytelling as a Learning Approach in Developing Copywriting Skills of Indonesian Language Education Students Renita Br Saragih; Tigor Sitohang; Pontas Jamaludin Sitorus; Hotmaida Lumbangaol
Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 02 (2026)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/tabasa.v7i02.14827

Abstract

The rapid advancement of digital technology requires copywriting instruction to develop not only persuasive writing skills but also multimodal communication and digital literacy. However, copywriting courses in Indonesian Language Education programs remain largely teacher-centered, limiting students' opportunities to engage in authentic digital learning. This study aimed to examine the effectiveness of Project-Based Digital Storytelling (PBDS) in improving university students' copywriting skills. A quasi-experimental study employing a nonequivalent control group design was conducted with 45 undergraduate students, comprising an experimental group (n = 23) and a control group (n = 22). Data were collected using pretest–posttest copywriting achievement tests and analyzed through descriptive statistics, independent- and paired-samples t-tests, normalized gain (N-Gain), and Cohen's d. The findings revealed that the experimental group significantly outperformed the control group in posttest achievement (p < .001), obtained a higher N-Gain (0.71), and demonstrated a large effect size (d = 1.61). Students also showed marked improvement in multimedia integration, creativity, persuasive message quality, and presentation performance. These findings imply that PBDS is an effective pedagogical approach for integrating persuasive writing, digital storytelling, and multimodal communication while strengthening students' digital literacy and twenty-first-century communication competencies in higher education.   Perkembangan pesat teknologi digital menuntut agar pengajaran penulisan iklan tidak hanya mengembangkan keterampilan menulis yang persuasif, tetapi juga komunikasi multimodal dan literasi digital. Namun, mata kuliah penulisan iklan dalam program Pendidikan Bahasa Indonesia sebagian besar masih berpusat pada pengajar, sehingga membatasi kesempatan mahasiswa untuk terlibat dalam pembelajaran digital yang otentik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan Project-Based Digital Storytelling (PBDS) dalam meningkatkan keterampilan penulisan iklan mahasiswa. Sebuah studi kuasi-eksperimental dengan desain kelompok kontrol tidak setara dilakukan terhadap 45 mahasiswa sarjana, yang terdiri dari kelompok eksperimen (n = 23) dan kelompok kontrol (n = 22). Data dikumpulkan melalui tes prestasi penulisan iklan pra-tes dan pasca-tes, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji-t sampel independen dan berpasangan, normalized gain (N-Gain), serta Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen secara signifikan mengungguli kelompok kontrol dalam prestasi pascatest (p < 0,001), memperoleh N-Gain yang lebih tinggi (0,71), dan menunjukkan ukuran efek yang besar (d = 1,61). Para mahasiswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam integrasi multimedia, kreativitas, kualitas pesan persuasif, dan kinerja presentasi. Temuan-temuan ini menunjukkan bahwa PBDS merupakan pendekatan pedagogis yang efektif untuk mengintegrasikan penulisan persuasif, penceritaan digital, dan komunikasi multimodal sekaligus memperkuat literasi digital serta kompetensi komunikasi abad ke-21 para mahasiswa di perguruan tinggi.
Co-Authors Andriani Vioneta Hutagaol Anelia Histi Harianja Bakara, Sondang Loren A. Bernike Sinaga BESLINA AFRIANI SIAGIAN Christina Margaretha Naibaho Damanik, Ernike Selviana David Nobel Nainggolan Dedi Agustiawan Lumban Gaol Lumban Gaol Delavia Sihombing Desi Era Sihombing Devitasari Purba Elza L.L. Saragih Elza Leyli Lisnora Saragih Eva Dita Yanti Simanjuntak Evin Rohmahaldo Purba Febri Yanti Hutasoit Fransisco Harianto Simanjuntak Gultom, Mawar Hanaria Samosir Harlen Simanjuntak Harry Maruli Siagian Herlina Turnip Hotmaida Lumbangaol Hutabarat, Marlina Maria Christin Imelda br. Siahaan Jenni Maria Sepia Lase Kartini Ruth Maduma Manalu Kristina, Melva Lastioma Tiarma Lumban Gaol Limbong, Ruth Hariyati Manalu, Risdayanti Br Manurung, Rolan Maria Rahayu Gurning Marsaulina Samosir Martua Reynhat Sitanggang Gusar Mega Br. Manullang Melda simanjuntak Mindela Frida Panggabean Mita, Lesstari Monalisa Frince S Munthe, Alfonsus Rikardo Nia Rusadi Silalahi Nia Rusadi Silalahi Nia Sulastri Br. Gultom Nove Lastri Situmorang Panggabean, Mindela Frida Patresia Girsang, Nais Pontas J, Sitorus Pontas J. Sitorus Pontas J. Sitorus Pontas Jamaluddin Sitorus Pontas Jamaludin Sitorus Pontas Jamaludin Sitorus Purba, Dina Fransiska Renita Br Saragih Rohmahaldo Purba, Evin Rolan Manurung Ronald Hasibuan Rotua Tambunan Sagala, Roisi Santri Subroto Simanjuntak Saragih, Elza L. Saragih, Renita Br Saragih, Suria Silvia Sarah Evelyn Samosir Sarah Evelyn Simanjuntak Sarma Panggabean Shinta Uly Monalisa Sihombing Siadari, Erly Farida Siagian, Beslina A Siahaan, Sri Devi Br. Sianipar, Vina Merina Sianturi, Indah Permata Sari Siburian, Riski Siburian, Rosnelly Silaban, Viriska Winda S Silalahi, Putra Aksido Simajuntak, Harlen Simangunsong, Lewi Purnama Simangunsong, Sonia Veronika Simanjuntak, Fitri Pebriani Simannullang, Tita Artasari Simanungkalit, Atri Novela Simanungkalit, Ivanna SIMAREMARE, JUNI AGUS Sinaga, Theresya Febbi Wanda Br. sitanggang, dina Sitanggang, Nelva Elvryani Sitinjak, Mutiara Amoy Sari Sitorus, Pontas J. Sri Devi Br. Siahaan Tambunan, Wina Gratia Verawaty Manalu, Christina Winri A Sihotang Wulan, Eka Putri Saptari Yeni Erlika Simorangkir Yohanna Tampubolon Yohanna Tampubolon Yunita Rizky Miranda Sinaga