Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.054
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Edukasi Jurnal Pengabdian Sosial AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Ulil Albab
Nurdiana, Riyanti
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Ulil Albab

 1 
Pengaruh Kartu Bangun Ruang Berbasis Augment Reality (AR) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII Kelen, Agustina Wayak; Asmah, Siti Nur; Nurdiana, Riyanti
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 3: Februari 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i3.3112

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kartu bangun ruang berbasis augment reality terhadap pemahaman konsep siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Teluk Pekedai. Metode penelitian ini yang di gunakan adalah metode eksperimen, sedangkan desain penelitian yang di gunakan, yaitu Quasi exsperimental design. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah pengaruh kartu bangun berbasis augment reality (AR), sedangkan variabel (Y) adalah pemahaman konsep. Populasi yang termasuk dalam penelitian ini, yaitu peserta didik kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol di SMP Negeri 1 Teluk Pekedai. Kelas VIII-A berjumlah 30 siswa dan kelas VIII-B berjumlah 26 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-A (kelas eksperimen) dan kelas VIII-B (kelas kontrol) SMP Negeri 1 Teluk Pekedai. Teknik yang di gunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kontrol menggunakan simple random sampling (sampel acak sederhana). Pada pengumpulan data, peneliti menggunakan tes dan lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai post-test menggunakan media kartu bangun ruang berbasis Augment Reality (AR) pada kelas eksperimen yaitu sebesar 69,33% , sedangkan untuk kelas kontrol tanpa menggunakan kartu bangun ruang berbasis Augment Reality (AR) yaitu sebesar 48,85%. Pengujian hipotesis menggunakan uji Wilcoxon yang di dahului dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil hipotesis yang telah dilakukan maka diperoleh data output pada Test statistic Asymp.Sig bernilai 0,000 dan taraf signifikasi 0,05, atas perbandingan tersebut menunujukan bahwa nilai Sig < 0,05 ( 0,000 < 0,05 ) yang berarti data yang ada, dengan tingkat signifikansi 5 %, maka terdapat cukup bukti untuk menyatakan bahwa ada “ada perbedaan antara hasil pemahaman konsep untuk post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol siswa kelas VIII A SMPN 1 Teluk Pekedai. Selain itu hasil observasi aktivitas siswa kelas eksperimen pelaksanaannya berjalan dengan baik yang di tunjukan dengan hasil observer 1 dengan persentase 86 % dan observer 2 dengan persentase 78 %. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa kelas kontrol pelaksaannya kurang efektif yang di tunjukan dengan hasil observer 1 dengan persentase 57,14 % dan observer 2 dengan per sentase 64,24 %.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Satuan Berat Kelas 2 SDN 51 Sungai Raya Haryanti, Devita; Fatmawati, Risdiana Andika; Nurdiana, Riyanti
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 6: Mei 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i6.3605

Abstract

Penelitian ini berfokus pada menganalisis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi satuan berat dengan mengacu pada 5 jenis kesalahan diantaranya kesalahan membaca, kesalahan memahami soal, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban pada siswa kelas II SDN 51 Sungai Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif jenis penelitian deskriftif kualitatif dengan menggunakan instrumen lembar checklist. Peneliti dalam penelitian ini mengumpulkan data dengan dokumentasi. Sumber data utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas II yang berjumlah 26 siswa dan jawaban siswa kelas II tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 5 jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa diantaranya kesalahan membaca, kesalahan memahami soal, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban. Berdasarkan analisis yang dilakukan oleh peneliti, sebanyak 12 dari 26 siswa atau 46,51% siswa melakukan kesalahan transformasi masalah, sebanyak 10 dari 26 siswa atau 38,44% melakukan kesalahan membaca soal dan kesalahan keterampilan proses, sebanyak 9 dari 26 siswa atau 34,61% melakukan kesalahan memahami masalah dan sebanyak 4 dari 26 siswa atau 15,39% melakukan kesalahan penulisan jawaban dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi satuan berat.
Pengembangan Modul Berbasis Quantum Teaching Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II Sekolah Dasar Pahlevi, Reza Nazwa; Fatmawati, Risdiana Andika; Nurdiana, Riyanti
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 6: Mei 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i6.3700

Abstract

This research aimed to develop a Quantum Teaching-based module motivated by the lack of the use of media by educators, causing monotony and a lack of student response in learning mathematics so that it impacted students’ interest and grades. The use of Quantum Teaching-based modules in learning can help increase students’ interest and enthusiasm. Quantum Teaching-based modules made the students easier to learn independently or need assistance. This research was a developmental research that refered to the Borg and Gall model which used nine stages in the research, (1) research and information collecting, planning, (2) planning, ( 3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, ( 7) operational product revision, (8)operational field testing and (9) final product revision. Based on the research result, the results of media experts found the data with a score 75% with the criteria "Appropriate", from linguists found 69% with the criteria "Appropriate", from material experts found 81% with the criteria "Decent", as well as the results of large-scale field trials with the score of the questionnaire answered by students found 100% with the criteria "Very Practical".
Co-Authors Afryaningsih, Yunika Agung Hartoyo Asfitasari, Intan Zu Assegaf, Syf Rizekia Zulaikha Assegaf, Syf. Rizekia Zulaikha AYU LESTARI Dede Suratman Dita septiana Elvani Hertati Fathonah, Iir Nikmatul Fatmawati (*), Risdiana Andika Fatmawati, Risdiana Andika Fauziyah, Syarifah Fidela, Fidela Fitriana, Ika Sari Haryanti, Devita Ismail Ismail Kelen, Agustina Wayak Kobatania, Kressencia Thessa Kurnia, Puji Listiarini, Yuni Metia Novianti Muhammad Aqmal Nurcahyo Muhammad Ridwan Nizarrahmadi, Nizarrahmadi Pahlevi, Reza Nazwa Pradipta Annurwanda, Pradipta RIKI RIKI, RIKI Setyowati, Dessy Siti Nur Asmah Suriyana Suriyana Suriyana Umardianti, Urmila YUNI, YUNI Yunita Yunita Zahira, Zahira Zuriana, Zuriana