Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Journal of Educational Science and Technology Berkala Kedokteran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Saharullah, Saharullah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Health Professions Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
The Implementation of Inquiry-Based Learning to Improve the Learning Result of Football Saharullah, Saharullah; Idrus, Nur Abidah; Muhammadong, Muhammadong; Arisandy, Reski
Journal of Educational Science and Technology (EST) Volume 5 Number 3 December 2019
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/est.v5i3.11008

Abstract

The study aimed at improving students’ learning outcomes about football through the inquiry learning model at Vocational High School 2 Makassar. Data were collected using PJOK learning result test and observation. The results of recapitulation between cycles after implementing inquiry learning model indicate that football learning outcomes of students in grade X TKJ 1 at Vocational High School 2 Makassar improved, proven by the result in cycle I that 6 (17.1%) out of 35 students were in Moderate scale and only 1 student (2.9%) was in Poor scale. In cycle II, the learning outcomes improve as there were 10 students (28.6%) in Moderate scale. Classically, cycle I is stated as unsuccessful because only 74.29% of students were in the complete category and has not achieved successful indicators which had been determined. In cycle II, there was an improvement of completeness which was stated as successful because 91.43% of students were in the complete category and has not achieved successful indicator which had been determined, which was 80%. The inquiry learning model applied in teaching football can improve learning outcomes based on the achievement of learning results completeness classically and individually.
Pengaruh Penerapan Metode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli Idrus, Nur Abidah; Elvira, Nurul Wira; Salam, Rosdiah; Saharullah, Saharullah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10720

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui gambaran penerapan metode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling (TPRS) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli. (2) untuk mengetahui gambaran keterampilan berbicara setelah digunakan metode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling (TPRS) pada pembelajaran siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli.(3) untuk mengetahui pengaruh metode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling (TPRS) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimental design yang merupakan penelitian eksperimen dan desain penelitian yang digunakan berbentuk Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 45 siswa di kelas IVB (kelas kontrol). Hasil pengukuran keterampilan berbicara siswa membandingkan hasil pretest dan posttest dengan menggunakan metode Teaching Proficiency Through Reading And Storytelling (TPRS) menunjukkan bahwa (1) gambaran penerapan metode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling (TPRS) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli terlaksana dengan kategori baik. (2) gambaran keterampilan berbicara setelah digunakan metode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling (TPRS) pada pembelajaran siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli menunjukkan adanya perbedaan. Hal ini dibuktikan dengan hasil pretest dan posttest keterampilan berbicara siswa dari kategori cukup menjadi kategori baik. .(3) Dengan demikian, penerapan metode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling (TPRS) berpengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Unggulan Toddopuli.
Penerapan Metode Show and Tell Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V UPT SDN 11 Tarowang Kecamatan Tarowang Kabupaten Jeneponto Idrus, Nur Abidah; Rahayu, Esti; B, Lutfi; Saharullah, Saharullah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10721

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas V UPT SDN 11 Tarowang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode show and tell untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V UPT SDN 11 Tarowang. Jenis penelitian ini adalah Penilitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, tahan pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V UPT SDN 11 Tarowang Sebanyak 22 siswa dan satu guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode show and tell dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas V UPT SDN 11 Tarowang Kecamatan Tarowang Kabupaten Jeneponto. Hal ini dibuktikan dengan terjadinya peningkatan pada ketuntasan belajar keterampilan berbicara pada siswa kelas V UPT SDN 11 Tarowang.
Differences in Pain Intensity with Distraction and Relaxation Techniques with Infusation in Childhood 6-12 Year Saharullah, Saharullah; Syarif, Isymiarni; Saleh, Ariyanti; Erika, Kadek Ayu
Berkala Kedokteran Vol 20, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Kedokteran Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbk.v20i2.20582

Abstract

Infusion is a nursing action that is carried out by inserting fluids into the veins for a long time and using an infusion set infusion, an action that is often done in hospitals and has a high risk of anxiety and discomfort. Pain is an unpleasant experience caused by actual or potential tissue damage. Aims: the purpose of this study was to determine the difference in the intensity of pain infusion with distraction and relaxation techniques in children aged 6-12 years at Labuang Baji Hospital Makassar. The type of research used is pre-experimental design: post-test only design, namely by providing intervention/treatment and then seeing the results. researchers provided treatment non farmakologi the form of distraction and relaxation techniques for infusion. The population in this study were 30 child respondents. Collecting data by distributing questionnaires/observations. The analysis of this study used the chi-square test. Infusion is an invasive action that is carried out by inserting fluids into the veins for a long time, an action that is often done in hospitals and has a high risk of anxiety and discomfort. Pain is an unpleasant experience caused by actual or potential tissue damage. There is no significant difference in the effect of pain with distraction techniques and relaxation techniques on children 6-12 years old at Labuan Baji Hospital Makassar with p value = 0.757 greater than = 0.005.
PKM Pelatihan Taktik Bermain Sepakbola Pada Siswa Ekstrakurikuler di SMP PGRI Barembeng Saharullah, Saharullah; Idrus, Nur Abidah
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pola pertahanan ini diperlukan supaya penyerang lawan tidak mampu menguasai bola dengan baik. Teknik ini memiliki keunggulan yakni Anda dapat mematikan pergerakan lawan karena hanya fokus menjaga satu pemain saja. Kelebihan dari teknik ini Anda tidak perlu beranjak dari posisi asli ketika merebut bola dari lawan. Hal itu membuat sebuah tim akan lebih mudah mengawali serangan balik ke wilayah lawan ketika sudah menguasai bola. Untuk menjadi penyerang andal, Anda harus menguasai teknik mengoper satu-dua. Tujuannya untuk mengelabui lawan saat berada di lini pertahanan lawan. Pemain dapat menggunakan 3 bagian kakinya untuk mengoper bola, yaitu kaki bagian dalam, bagian luar dan punggungan kaki. Dalam strategi ini, ada satu pemain yang bertugas sebagai tembok. Pemain tembok tak hanya menerima umpan, ia juga harus melepaskan umpan kembali kepada sang rekan yang sebelumnya telah memberikannya umpan kepadanya. Sebagaimana yang telah kita ketahui, salah satu cabang olahraga yang dimainkan dengan berkelompok adalah sepak bola. Permainan ini membutuhkan 11 pemain dalam setiap timnya. Dalam memenangkan permainan sepak bola, maka dibutuhan kerjasama tim agar bola yang di bawa tidak direbut lawan. Walaupun dalam setiap gawang ada penjaganya, tapi pemain bek harus tetap ada sehingga bola bisa di jaga dan tidak sampai masuk kedalam gawang. Selain kombinasi di atas, jangan lupa juga gunakan teknik permaian sepak bola yang baik dalam setiap permainan seperti menahan, membawa, dan menendang bola. Dan selain itu, strategi dalam menyerang dan bertahan juga dibutuhkan dalam tim sesuai dengan kondisi masing-masing tim tersebut. Dalam menentukan strategi yang baik, tentu setiap individu harus benar-benar paham terlebih dahulu pola pertahanan dan penyerangan sepak bola. Permasalahan di alami siswa ekstrakurikuler SMP PGRI Barembeng diatas sebagai berikut: (1) Siswa eksrakurikuler belum mengetahui taktik menyerang dalam permainan sepakbola dengan pola yang baik. (2) Siswa eksrakurikuler belum mengetahui taktik bertahan dalam permaina sepakbola dengan pola yang baik. Diharapkan melalui pelatihan ini Siswa eksrakurikuler dapat meningkatkan pengetahuan tentang taktik menyerang dan bertahan dalam permainan sepakbola. Ada 2 aspek solusi yang akan di fokuskan dalam pelatihan nantinya yaitu bagaimana siswa ekstrakurikuler SMP PGRI Barembeng mangetahui taktik menyerang dalam permainan sepakbola dan bagaimana siswa ekstrakurikuler SMP PGRI Barembeng mengetahui taktik bertahan dalam permainan sepakbola. Metode pelaksanaan pelatihan taktik menyerang dan bertahan dalam permainan sepakbola ada 4 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan kegiatan, observasi, evaluasi. Hasil observasi kepada siswa pada saat pelatihan taktik bermain sepakbola pada siswa ekstrakurikuler di SMP PGRI Barembeng menunjukkan hasil yang baik hal ini kemampuan pemahaman siswa meningkat mengenai taktik yang digunakan dengan kombinasi pola permainan seperti 3-5-2 dan 4-4-2, baik secara bertahan maupun menyerang yang dilaksanakan sesuai intruksi di berikan. Mampu mamahami dengan baik taktik bermain atau dasar pemikiran yang dirancang dan diterapkan dalam permainan oleh individu, kelompok atau tim untuk memenangkan pertandingan secara sportif.  
PKM Pelatihan Metode Show and Tell Berbicara pada Siswa UPT Spf SDN Kumala Idrus, Nur Abidah; Saharullah, Saharullah
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa salah satunya mengubah metode pembelajaran konvesional yang selama ini diterapkan. Guru setidaknya harus memiliki kreativitas dalam memilih metode pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa. Harapannya metode yang tepat akan menumbuhkan keaktifan siswa dan memberi ruang berekpresi guna meningkatkan keterampilan berbicara. Siswa dalam peningkatan keterampilan berbicara melalui metode show and tell meliputi lima komponen yaitu kelancaran, ketepatan pilihan kata (diksi), struktur kalimat, kelogisan dan komunikatif pada siswa UPT SPF SDN Kumala Hasil pelaksanaan pembelajaran keterampilan berbicara menggunakan metode show and tell berjalan sesuai dengan harapan dengan terjadinya peningkatan pengetahuan siswa, pengabdi bersama dengan guru berdiskusi mengenai tata cara pembelajaran berbicara dengan menggunakan metode show and tell. Peningkatan pengetahuan siswa dengan metode pembelajaran yang diterapkan, pengabdi menyampaikan manfaat dari metode pembelajaran tersebut dengan menggunakan gambar sebagai media dapat memudahkan siswa dalam berinspirasi sehingga dapat bercerita dengan mudah, alur ceritanya menjadi terarah. Dengan penekanan seperti itu m e m b u a t memotivasi siswa lebih aktif dalam pembelajaran
PKM PELATIHAN SPEAKING FOR EVERYDAY COMMUNICATION BAGI PEMUDA Risan, Rahmad; Saharullah, Saharullah; Rhesa, Muhammad; Rahman, Abdul; G, Hasriani
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 05 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Bahasa Inggris memiliki peran krusial dalam kehidupan kalangan pemuda dan remaja, berfungsi sebagai kunci utama untuk membuka pintu ke berbagai kesempatan dan pengalaman yang penting dalam dunia yang semakin terglobalisasi. Secara keseluruhan, hasil program Pelatihan Speaking for Everyday Communication bagi Pemuda menunjukkan bahwa kegiatan ini mampu memberikan dampak yang luas dan positif di lingkungan masyarakat. Pelatihan ini berhasil mencapai tujuan utamanya, yaitu meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris pemuda, membangun kepercayaan diri, serta menciptakan komunitas yang mendukung pembelajaran berkelanjutan. Selain itu, program ini juga memberikan kontribusi terhadap pengembangan pribadi peserta, mempererat kolaborasi dengan mitra masyarakat, dan meningkatkan pemahaman masyarakat akan pentingnya keterampilan bahasa
Efforts to Improve Learning Outcomes of Volleyball Underwear Passing Through Audio Visual Media For Grade V Students of SDI BTN IKIP 2 Makassar Akram, Syahril; Hudain, Muh. Adnan; Saharullah, Saharullah; Ridwan, Andi; Wahyuddin, Wahyuddin
COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Vol 17, No 1 (2025): February
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/cjpko.v17i1.70262

Abstract

This study aims to determine the improvement of learning outcomes of underhand passing in volleyball games through audio-visual media for class V SDI BTN IKIP 2 Makassar. This study uses a qualitative approach and descriptive analysis qualitative. The type of research is Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles with each cycle including planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 23 students of class V SDI BTN IKIP 2 Makassar. Data collection techniques used in this study were tests, observations, and documentation. Data analysis techniques in this study used quantitative descriptive analysis. The results of this study indicate a change in that audio-visual learning media can improve the learning outcomes of class V students in the PJOK subject of volleyball underhand passing. In the first cycle, it was shown that out of 23 students, the student's learning efforts had begun to show a significant increase because 16 students had completed it with a percentage of 69.56% and 7 students had not completed it with a percentage of 30.43%, which means that it is still far from the expected success indicator and in Cycle II there has been a very significant increase of 23 students completing it with a percentage of 100%. From these results, the research ended in cycle II because it had reached the success indicator.
Analysis of Concentration and Balance On The Accuracy of Kicking The Ball In SSB Bank Sulselbar Players Jaya, Sonyman; Saharullah, Saharullah; Arimbi, Arimbi; Hudain, Muh. Adnan; Juhanis, Juhanis
COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Vol 17, No 1 (2025): February
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/cjpko.v17i1.70261

Abstract

This study aims to determine the contribution of concentration to the accuracy of kicking the ball in Bank Sulselbar players, to determine the contribution of balance to the accuracy of kicking the ball in Bank Sulselbar players, and to determine the contribution of concentration and balance to the accuracy of kicking the ball in Bank Sulselbar players. This study uses a quantitative research type with a regression approach. To determine the magnitude of the influence and significance between the variables of concentration and balance on the accuracy of kicking the ball using multiple linear regression tests. The sample taken for this study was 20 SSB Bank Sulselbar players. The data collection process with three different tests, namely the concentration level measurement test, the modified bass test of dynamic balance test, and the soccer shooting ability test. The data analysis techniques used are descriptive analysis, normality test and regression test using the SPSS program. Based on the results of data analysis, the results of hypothesis testing and the results of the discussion of the research that has been obtained, it can be explained that the conclusion in this study There is a significant contribution of 28.4 percent of concentration to the accuracy of kicking the ball in SSB Bank Sulselbar players. There is a significant contribution of 33.8 percent of the balance to the accuracy of kicking the ball in SSB Bank Sulselbar players. And there is a significant contribution of 59.2 percent of concentration and balance to the accuracy of kicking the ball for SSB Bank Sulselbar players.
Co-Authors Abdul Rahman Akram, Syahril Arimbi Arisandy, Reski B, lutfi Elvira, Nurul Wira Esti Rahayu G, Hasriani Hudain, Muh. Adnan Jaya, Sonyman Juhanis Juhanis Kadek Ayu Erika Muhammadong Nur Abidah Idrus, Nur Abidah Rahmad Risan Rhesa, Muhammad Ridwan, Andi Salam, Rosdiah Saleh, Ariyanti Syarif, Isymiarni Wahyuddin Wahyuddin