Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Ahsana Media : Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian ke-Islaman Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Indonesian Journal of Community Empowerment Al Ilmu
Halik, Abd
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, and Test (PQRST) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 181 Barru Halik, Abd; Musfirah, Musfirah; Annisya, Resky
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.75603

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca pemahaman. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, and Test (PQRST) dalam meningkatkan proses belajar membaca pemahaman siswa kelas V UPTD SD Negeri 181. 2) Untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca siswa dengan menerapkan model pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, and Test (PQRST) dalam membaca pemahaman siswa kelas V UPTD SD Negeri 181. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian siklus I berada pada kualifikasi cukup (C), sedangkan hasil penelitian pada siklus II berada pada kualifikasi baik (B). Kesimpulan penerapan model pembelajaran Preview, Question, Read, Summarize, and Test (PQRST) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V UPTD SD Negeri 181.
Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 20 Parepare Ilmi, Nur; Halik, Abd; Asti, Fajar
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 33 siswa kelas IV dan 1 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes keterampilan berbicara, dan dokumentasi, dengan analisis data melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran dari 80% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II, serta peningkatan keterampilan berbicara dari kategori cukup (73%) menjadi kategori baik (80%). Selain itu, keaktifan belajar siswa juga meningkat dari 73% pada siklus I menjadi 89% pada siklus II. Penerapan model TGT dengan media Wordwall menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan kompetitif, serta meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan kemampuan berbicara siswa. Dengan demikian, model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall dapat menjadi strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Kata kunci: Teams Games Tournament (TGT), Wordwall, keterampilan berbicara, pembelajaran kooperatif, sekolah dasar
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD Negeri 10 Otting Kabupaten Sidrap Tuken, Ritha; Halik, Abd; Nurhafifah, Nurhafifah
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2026): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i3.82268

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Scramble dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila tentang Keragaman Budaya Indonesiaku di kelas V SD Negeri 10 Otting Kabupaten Sidrap. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V UPT SD Negeri 10 Otting Kabupaten Sidrap pada tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 17 orang siswa terdiri dari 9 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Data diperoleh melalui teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil observasi aktivitas guru dengan kategori cukup, dan observasi aktivitas siswa dengan kategori cukup. Pada siklus II menunjukkan peningkatan hasil observasi aktivitas guru dengan kategori baik dan observasi aktivitas siswa meningkat dengan kategori baik. Hasil penelitian terkait dengan hasil belajar, pada siklus I hanya 9 siswa yang tuntas dengan kategori cukup. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 14 siswa yang tuntas dengan kategori baik. Simpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran tipe Scramble dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa tentang keragaman budaya Indonesiaku di kelas V UPT SD Negeri 10 Otting.
Co-Authors Ambo Dalle Annisya, Resky Asti, Fajar Basrah, Basrah Fathorrozy, Fathorrozy Hasmuddin, Hasmuddin Hasnah Hasnah Hasyim, Ade Hastuty Iyan, Iyan Jaswan, Jaswan Luky Adrianto Maharani, Sarinah Marhani Marhani Mochammad Imron Awalludin Muhammad Asrul Sultan, Muhammad Asrul Musfirah Musfirah Musi, Muhammad Akil Nur Ilmi Nurhaedah Nurhaedah Nurhafifah, Nurhafifah Ritha Tuken, Ritha Rumi, Jalaluddin Rusmayadi Safira, Ida Shasliani, Shasliani Yulia Yulia