Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.984
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Cakrawala Indonesia Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Patria Educational Journal Journal of Educational Sciences JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah ARembeN Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Fatih, Mohamad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis pada Materi Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat Kelas V Sekolah Dasar Iswanti, Siti Az Zahra; Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1612

Abstract

Penelitian ini bertujuan umtuk menghasilkan produk Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Pada Materi Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat Kelas V SDN Sumberingin 04 Kabupaten Blitar yang valid berdasarkan ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, serta variasi baru untuk digunakan oleh guru serta peserta didik yang dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa kelas V. penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil uji kevalidan produk Pop-Up Book menunjukkan tingkat kevalidan yaitu sangat valid dan valid dengan presentase nilai validasi sebesar 91%, 76% dan 88%. Hasil uji kelayakan produk Pop-Up Book yaitu sangat layak dengan presentase sebesar 90%. Hasil Pre-Test dan Post-Test siswa terhadap produk Pop-Up Book menunjukkan bahwa media Pop-Up Book dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa dengan hasil N-gain skor yang didapatkan mencapai 0,984103328 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, produk Pop-Up Book yang dihasilkan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran pada materi keberagaman sosial budaya masyarakat dan dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa.
Pengembangan Booklet Science for Kids sebagai Penguatan Kemandirian Belajar Metakognitif Siswa Kelas V Atul Makrifah, Istina; Lupita, Siti Tri; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1613

Abstract

Sebagai upaya untuk meningkatkan kemandirian belajar metakognitif siswa kelas V pada pembelajaran sistem pernafasan manusia, media booklet merupakan salah satu sumber yang digunakan untuk belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian belajar metakognitif siswa kelas V SDN Kedungwungu 02 dan memberikan sumber belajar berupa booklet tentang sistem pernafasan manusia. Dengan menggunakan model Addie, Metode Research and Development (R&D) digunakan dalam penelitian ini. Analisis, perencanaan, pembuatan, pelaksanaan, dan penilaian merupakan tahapan pengembangan ini. Ahli media memperoleh nilai 100% pada proses validasi, memenuhi syarat “sangat valid”. Kondisi “sangat valid” dipenuhi oleh validasi ahli materi yang memperoleh skor 95,83%. dan Hasil validasi ahli linguistik sebesar 77,56% memenuhi syarat “valid”, Temuan percobaan daya tarik media yang dinilai oleh lima belas siswa diberi nilai sembilan puluh tiga persen, dengan kondisi “sangat menarik”dan Guru memberikan media nilai sempurna 100% untuk kemenarikan, dengan menyebut "sangat menarik" sebagai satu-satunya standar. Lalu untuk penguatan kemandirian belajar memperoleh nilai 90%. Oleh karena itu, dapat dikatakan demikian bahwa pengembangan media Booklet Science For Kids materi sistem pernapasan manusia sebagai penguatan kemandirian belajar metakognitif siswa kelas V SDN Kedungwungu 02 sangat tinggi.
Pengembangan Papan Sistem Peredaran Darah (Pasipeda) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Materi Sistem Peredaran Darah di Sekolah Dasar Alfi, Cindya; Widayanti, Hilya; Fatih, Mohamad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1614

Abstract

Media memiliki peran penting dalam mengatasi kebosanan dan rasa malas dalam proses pembelajaran materi IPA di sekolah dasar. Dengan permasalahan yang ada di UPT SDN Bagelenan 02 seperti masih menggunakan metode ceramah di dalam proses pembelajaran, siswa sulit untuk memahami materi tersebut sistem peredaran darah karena penyampaiannya tanpa menggunakan media yang menarik. Banyak siswa yang asik mengobrol dan bermain dengan teman saat guru menjelaskan. Sedangkan siswa merasa bosan dan malas untuk belajar, karena guru menjelaskan hanya menggunakan gambar dari buku pegangan serta LKS tanpa bantuan media pembelajaran lainnya hal ini yang membuat siswa bosan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayak, kevalidan dan peningkatan pengembangan media Papan Sistem Peredaran Darah (PASIPEDA) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media Papan Sistem Peredaran Darah (PASIPEDA) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem peedaran darah dengan peningkatan 0,93% dari skor hasil belajar siswa sebelum penggunaan 80% dan skor hasil belajar sesudah penggunaan sebesar 97,2% hal itu berarti terjadi peningkatan yang tinggi pada hasil belajar siswa dan hasil N-Gain juga menunjukkan bahwa hasil perolehan Pre-test (sebelum) dan Post-test (sesudah) menggunakan media pembelajaran Papan Sistem Peredaran Darah (PASIPEDA) dengan jumblah rata-rata Pre-test lebih rendah di banding dengan Post-test yaitu 1680<2040 kemudian pada hasil analisis N-Gain di peroleh rata-rata 0,9346 dengan kategori “Tinggi”
Pengembangan Media Wayang Beber untuk Meningkatkan Sikap Nasionalisme Siswa SD Negeri Bendo 1 Kabupaten Blitar Atul Makrifah, Istina; Parawansa, Rahajeng Intan; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1615

Abstract

Tujuan penelitian ini digunakan untuk mengetahui tingkat nasionalisme siswa kelas V UPT SD Negeri Bendo 01 Kabupaten Blitar terhadap media wayang beber. Penelitian ini dipraktekkan di UPT SD Negeri Bendo 01 Kabupaten Blitar pada bulan Oktober 2023. R&D, atau penelitian dan juga pengembangan ini merupakan kata yang digunakan untuk menggambarkan jenis metodologi penelitian ini. Kuesioner yang dibagikan kepada 22 siswa kelas V digunakan sebagai sampel. Penelitian ini melibatkan 22 siswa kelas lima sebagai partisipan. Hasil penelititian menujukkan bahwa tingkat Nasionalisme siswa tinggi dibuktikan dengan perolehan dari validasi ahli media dengan keseluruhan aspek memperoleh 95,4% dengan kriteria “Sangat Valid”, validasi dari ahli materi dengan keseluruhan aspek memperoleh 81,25% dengan kriteria “ Valid” Pengukuran kelayakan media wayang beber dari angket yang diberikan kepada guru memperoleh penilian dari keseluruhan aspek 97,5% dengan kriteria “ Sangat Layak”. Pengukuran respon siswa terhadap kemenarikan media dari keseluruhan aspek memperoleh persentase sebesar 98% memiliki kriteria “ Sangat Menarik”. Pengukuran angket peningkatan nasionalisme siswa dari seluruh aspek yang tertulis memperoleh persentase sebesar 98,1% dengan kriteria “ Peningkatan Tinggi”. Jadi dapat disimpulkan bahwa tingkat nasionalisme siswa setelah penggunaan media Wayang Beber materi tokoh-tokoh kemerdekaan Indonesia.
Pengembangan Media Permainan Edukatif Karambol pada Materi Perumusan Pancasila untuk Meningkatkan Karakter Gotong Royong Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Alfi, Cindya; Murtaslimah, Siti; Fatih, Mohamad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1616

Abstract

Media pembelajaran merupakan benda atau alat yang digunakan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik yang ditangkap melalui alat indera dengan tujuan untuk mencapai pembelajaran. Sehingga, media sangat perlu digunakan dalam membantu penyampaian materi dalam proses pembelajaran. Namun dalam pelaksanaan pembelajaran berlangsung, guru menjadi sumber belajar utama dengan cara ceramah. Siswa-siswi lebih banyak belajar secara individu. Pembelajaran di kelas pada siswa kelas IV SDI Ma’arif Tawangsari Garum hendaknya tidak hanya berfokus individual namun juga harus kelompok. Media permainan edukarif karambol dikembangkan sebagai alternatif pemecahan masalah dalam pembelajaran PKN khususnya materi perumusan pancasila. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menguji tingkat kevalidan, kelayakan, dan peningkatan karakter gotong royong siswa kelas IV SDI Ma’rif Tawangsari Garum. Penelitian dan pengembangan ini mengambil model penelitian dari sugiyono (2016) yaitu ADDIE yang terdiridari 1) analysis, 2) design, 3) development,4) implementation, 5) evaluation. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan hasil media permainan karambol dari ahli media pembelajaran sebesar 92,5%, dari ahli materi sebesar 95%, dan hasil uji coba dari angket respon siswa sebesar 85%.
MELALUI SERVICE LEARNING, ASAH KREATIVITAS SISWA DENGAN BELAJAR BATIK ECOPRINT Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad; Oktaviani, Ragil Tri; Cholifah, Nur; Iswan, Mohamad
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 6 No 2 (2024): Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 : Desember 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v6i2.241

Abstract

Pendidikan karakter adalah suatu sistem penamaan nilai-nilai karakter yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN Maliran 02 pada bulan Juli 2023, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dilaksanakan dengan seadanya. Maksudnya adalah tidak ada alokasi waktu khusus secara bersamaan di sekolah untuk melaksanakannya. Tentu hal tersebut berdampak pada pengembangan karakter kurang sesuai dengan profil pelajar Pancasila khususnya profil kreatif. Permasalahan tersebut yang menjadikan perlu adanya kegiatan service learning sebagai bentuk implementasi profil pelajar Pancasila kreatif. Langkah strategi yang dapat diterapkan melalui projek ecoprint yang menggunakan bahan ramah, lingkungan dan limbah pewarnaannya tidak mencemari lingkungan merupakan salah satu strategi memanfaatkan dedaunan yang dan melatih anak untuk berkreatif. Pada bulan Oktober awal telah dilaksanakan pengabdian masyarakat di UPT SD Negeri 2 Maliran yakni mengasah kreativitas melalui batik ecoprint bersama 47 siswa dan 10 guru dengan dibantu oleh beberapa mahasiswa PGSD UNU Blitar. Kegiatan diawali dengan pemaparan tentang profil pelajar Pancasila terkait karakter kreatif, indicator kreatif, strategi mengembangkan kreatif pada peserta didik, ecoprint sebagai bentuk kegiatan bertemakan kreatif, teori membuat batik ecoprint. Selanjutnya secara bersama-sama melaksanakan batik ecoprint secara berkelompok pada media totebag dengan dipandu mahasiswa PGSD. Hasil akhir dari kegiatan ini yakni siswa memahami karakter kreatif yang menjadi salah satu profil pelajar Pancasila yang harus dimiliki oleh siswa serta siswa menghasilkan produk batik ecoprint yang diaplikasikan pada media tote bag. Adapun hasil survey respon siswa diperoleh 100% siswa tertarik dengan kegiatan tersebut dan berharap kedepannya ada kegiatan bertema profl pelajar Pancasila. Selain itu siswa mendapat pengetahuan terkait kreatif dan implementasi dari kreatif. Temuan lainnya yakni ada 5 siswa atau 89,4% merasa belum mampu menyusun pola warna yang baik pada permukaan totebag.
PENGEMBANGAN FLASHCARD MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG UNTUK SISWA SD Ulumudin, M. Ibham; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flashcard materi bangun ruang, mengetahui kevalidan, kelayakan dan daya tarik media flashcard pada materi bangun ruang. Metodologi yang adalah Reseach and Development, dengan model ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, lembar validasi dan angket. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN UPT SDN Ngaringan 04 Kabupaten Blitar yang berjumlah 18 orang. Hasil kevalidan media flashcard yang dikembangkan sebesar 98% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kelayakan yang diperoleh dari tanggapan ahli materi, ahli media dan guru sebesar 93,78% sehingga dapat dikatakan media pembelajaran flashcard “sangat layak”. Penilaian kemenarikan siswa terhadap media pembelajaran flashcard menghasilkan total skor persentase sebesar 88,02% dengan kategori sangat menarik. Dengan demikian, dapat disimpulkan media flashcard materi bangun ruang dinyatakan valid, layak, dan menarik untuk digunakan dalam proses pembelajaran siswa kelas VI sekolah dasar.
PENGEMBANGAN LABIRIN GAYA GAME MATERI GAYA BERBANTUAN WORDWALL MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN LITERASI SAINS SISWA SD Restiani, Umi; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3838

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan desain LAGA (Labirin Gaya) Game pada materi gaya disekitar kita berbantuan wordwall untuk meningkatkan self-efficacy dan literasi sains siswa kelas IV SD. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan langkah-langkah pengembangan model ASSURE. Desain eksperimen lapangan yang digunakan adalah one group pretestposttest design. Teknik pengumpulan data terdiri dari 4 metode yaitu wawancara (pra-penelitian), angket, lembar tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa skor kevalidan media oleh ahli media mencapai 87,5%, sementara ahli materi memberikan skor sebesar 100%, keduanya dikategorikan sebagai sangat valid. Selain itu, respon guru terhadap aspek kelayakan mencapai 95%, dengan kategori sangat layak. Berdasarkan respon siswa, media laga game berbantuan wordwall mendapat hasil yang positif yakni mampu efektif dengan pengaruh signifikan dalam meningkatkan self-efficacy pada kategori sedang yang didasarkan pada rata-rata skor N-gain mencapai 0,484, dan mampu meningkatkan literasi sains siswa pada kategori sedang dengan rata-rata N-gain 0,345. Hasil uji manova mendapatkan kriteria signifikan untuk variabel self-efficacy 0,029 < 0,05 dan variabel literasis sains 0,047 < 0,05. Berdasarkan hasil uji manova tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh desain LAGA game berbantuan wordwall terhadap self-efficacy dan literasi sains.
Random Cards Berbantuan Wordwall pada Materi transfer Energi Antar makhluk Hidup untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Self-Responsibility Siswa Kelas V UPT SDN Satriyan 03 Kabupaten Blitar Lina, Karo; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 3 (2024): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i3.2458

Abstract

This research aims to develop Random Cards assisted by Wordwall as a learning media on the material of energy transfer between living things to improve science literacy and self-responsibility of fifth-grade students at UPT SDN Satriyan 03, Blitar Regency. The research method used is Research and Development (R&D). The research stages include preliminary studies, product development, product validation, and product testing. The results show that the Random Cards assisted by Wordwall media is effective in improving science literacy and self-responsibility of students. The science literacy score increased from an average of 65.5 in the pretest to 82.3 in the posttest. The self-responsibility score also increased from an average of 73.4 in the pretest to 87.1 in the posttest. It can be concluded that the Random Cards assisted by Wordwall media is suitable for use as a learning media to improve science literacy and self-responsibility of fifth-grade students.
Development of Domino Card Media Based on QR Code to Improve Numeracy Skills of Grade 3 Students of UPT SDN Tumpang 02 Blitar Regency Alina, Irfama; Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad
Journal of Educational Sciences Vol 8. No. 4. October 2024
Publisher : FKIP-Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.8.4.p.728-742

Abstract

This study aims to determine the validity, feasibility, and attractiveness of the development of domino card media based on QR codes for fractional material and to determine whether there is an increase in the numeracy skills of grade 3 students of UPT SDN Tumpang 02 Blitar Regency using the development of domino card media based on QR codes for fractional material. The method used in this study is the Research and Development (R&D) research method or research and development using the Borg and Gall research model consisting of 10 steps. This study uses data collection techniques in the form of questionnaires and tests. Based on the results of the study, it can be seen that the validity of the domino card media based on QR codes for fractional material obtained a total percentage of 94.84% and is included in the very valid category. The feasibility of the domino card media based on QR codes for fractional material obtained a final value of 84.375% and is included in the very feasible category with revisions. While the attractiveness of the domino card media based on QR codes for fractional material obtained a final value of 99.38% with a very interesting category. In addition, the results obtained from the n-gain value obtained a value of 0.87 with a high category, which means that there is a high influence in improving students' numeracy skills using the development of domino card media based on QR codes for fractional material.
Co-Authors Adina, Atik Alfi*, Cindya Alina, Irfama Amalia, Shofi Nur Amaliya, Fadlilatul Ilmi Anggraini, Beti Atul Makrifah, Istina Ayu Agustina, Yoana Azizah, Umi Nur Azmia, Makhfiroh Nur Bastian, Riska Dwi CHABIBAH, UMI Cindya Alfi Daniel, Yuli Dewi Masyitho, Latifa Dewi, Alfina Nur Karisma Dian Novitasari Faizannisa, Faizannisa Faizin, Moch. Fatih, Cindya Fauziah, Ma’rifatul Fikria, Maya Dina Fitroh, Siti Khoirotul Hamid, Mayang Aminin Hidayah, Putri Nur Hidayati, Dwi Yoni Husna, Sofila Irvan Safi'i, Mochammad Dwi Isnadatul Hasanah, Nisa Iswan, Mohamad Iswan, Muhammad Iswanti, Siti Az Zahra Iswanti, Siti Azzahra Izati, Nurisa Rohmatul Jannah, Niswatul Karomah, Fitriyatul Khoiriyah, Nadzirotul Khoirunnisa, Salsabila Khudzaifah, Naila Azka Khusna, Mufidatul Kurotul, Anjelika Laela, Kumala Vadilatu Latifah, Siti Nurul Lestari, Atika Ailis Ayu Lestari, Nabila Putri Lina, Karo Lupita, Siti Tri Makrifah, Istina Atul Masrukhin, Muhamad Johan Mastura, Jenny Eka Amy Masyitho, Latifa Dewi Melati, Venty Mohamad Fatih Mohamad Fatih, M.Pd Mukaromah, Ula Adiniyatul Munawaroh, Latifatul Muqtafa, Mohammad Afifuddin Muqtafa, Muhammad Afifuddin Murtaslimah, Siti Muti'ah, Kuni N., Frika Trisetya Niam, Fathul Nisa, Puput Saidatun Ni’mah, Tarwiyatun NUR CHOLIFAH NUR FADILAH Oktafiani, Fera Oktaviani, Ragil Tri Parawansa, Rahajeng Intan Prastowo, Aang Yudho Pratama, Fernadiksa Rasta Putra Putra P, Fernadiksa Rastra Putra, Vinda Kristian Putri Nuryani, Monike Eka Putri, Siti Fadila Rahma Ragil Tri Oktaviani Ramadhani, Muhammad Restiani, Umi Rofi'ah, Siti Rofi’ah, Siti Rulianti, Rulianti Sa'diyah, Lailatul Saputra, Andri Yoga Saras, Yetti Yuni Sari, Putri Ana Septarini, Tri Ayu Susanti, Yayuk Tahliya, Yenik Ulfiyatut Triani, Heppy Novi ULIANA, RIZA Ulumudin, M. Ibham Umah, Nuril Badiatul Wafa, Khoirul Widayanti, Hilya Widi Astutik Wijono, Alifa Putri Sasmita Hadi Yuniasari, Mega Elvi yuniasari, mega elvi zulfa, indana Zulfa, Laili Rofiati