Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.202
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal International Journal of Education Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal SOLMA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal PTK dan Pendidikan JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Biology Learning Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Research and Development in Education (RaDEn) Jurnal Karya Abdi Masyarakat Bioedunis Journal Jurnal Edukasi Biologi
Daniar Setyo Rini
Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal SOLMA

 1 
Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Potensi Lokal untuk Meningkatan Kompetensi Profesional Guru IPA Ade Suryanda; Eka Putri Azrai; Daniar Setyorini
Jurnal SOLMA Vol. 9 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (633.141 KB) | DOI: 10.29405/solma.v9i1.4406

Abstract

Media pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran. Media Pembelajaran yang disesuaikan dengan potensi yang terdapat di sekitar sekolah, dapat membantu guru dalam mengatasi kesulitan pengadaan media pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini didasari kenyataan pada umumnya guru masih memiliki kesulitan dalam mengembangkan media pembelajaran yang sederhana dengan potensi yang ada di sekitar sekolah. Tujuan umum kegiatan ini adalah mengenalkan dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengatasi kesulitan pengadaan media pembelajaran. Secara khusus memberi bekalan kepada guru untuk mengembangkan media pembelajaran IPA yang inovatif berbasis potensi lokal. Pelatihan ini menggunakan Metode experiential learning dengan pendekatan participant-centered melalui teknik case study, dan simulasi. Pengabdian ini berhasil memberikan pemahaman dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengatasi kesulitan pengadaan media pembelajaran mata pelajaran IPA baik secara konsepsional maupun praktikal
Increasing Perceptions of Science Teachers on the Use of the Gamification Approach in Learning Activities and Evaluation Daniar Setyo Rini; Ade Suryanda; Eka Putri Azrai
Jurnal SOLMA Vol. 10 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v10i1.5987

Abstract

Background: Pendekatan Gamification diduga dapat memberikan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan, membuat siswa lebih berperan aktif, dan merangsang siswa untuk mengorganisasikan pengetahuan yang telah didapat menjadi satu kesatuan yang utuh sehingga terasa menjadi lebih bermakna. Penggunaan Gamification dalam pembelajaran masih jarang digunakan karena guru masih belum banyak mengetahui tentang pendekatan ini sehingga persepsi guru mengenai Gamification masih tergolong rendah Metode: Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode survey disertai dengan metode pembelajaran pengalaman (experiential learning). Hasil: Berdasarkan data yang didapatkan dari hasil pre-test dan post-test, persepsi guru mengenai penggunaan Gamification mengalami perubahan menjadi lebih positif setelah mendapatkan pemaparan mengenai Gamification di kegiatan webinar. Dari total responden 94 orang, terdapat 10 orang responden yang persepsinya mengalami perubahan menjadi lebih positif. Berdasarkan hasil uji t-berpasangan diperoleh hasil bahwa hasil pre-test dan post-test berbeda nyata dengan nilai signifikansi 0,037. Kesimpulan: terjadi perubahan persepsi guru mengenai penggunaan Gamification setelah mengikuti kegiatan webinar.
Inovasi Media Evaluasi pada Pembelajaran IPA di Masa Pandemi: Graphics Interchange Format (GIF) Daniar Setyo Rini; Eka Putri Azrai; Ade Suryanda
Jurnal SOLMA Vol. 11 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v11i1.7895

Abstract

Background: Pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia membuat kegiatan pembelajaran berlangsung secara daring. Perubahan sistem pembelajaran tersebut berdampak pada menurunnya motivasi sebagian siswa terhadap pembelajaran. Segala upaya dilakukan guru untuk dapat memberikan pembelajaran yang menyenangkan. Salah satu media digital yang sejak dulu banyak dikenal tapi belum banyak dimanfaatkan dalam pembelajaran adalah GIF. Inovasi penggunaan GIF sebagai media evaluasi diduga dapat meningkatkan motivasi siswa. Peningkatan perspektif guru terhadap penggunaan GIF diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode: Mitra dalam kegiatan pengabdian tahun ini adalah Guru IPA yang tergabung dalam MGMP Guru IPA di Kabupaten Bekasi sebanyak 35 orang. Metode yang digunakan adalah metode survey disertai dengan metode webinar, data motivasi belajar siswa dari perspektif guru diukur menggunakan instrumen TASC (Teacher’ as social context) yang diberikan secara pretest dan postest. Hasil: Berdasarkan data pre-test dan post-test yang diperoleh dari 65 orang responden terlihat bahwa ada peningkatan sebanyak 0,035 poin motivasi belajar siswa dalam perspektif guru. Skor rata-rata untuk masing-masing butir pernyataan berada pada kisaran 2,9-3,0 maka dapat dikatakan bahwa motivasi belajar siswa sudah cukup baik dilihat dari perspektif guru mengenai perilaku mereka dalam melakukan pembelajaran. Kesimpulan: Terjadi peningkatan motivasi siswa dalam perspektif guru terhadap penggunaan GIF sebagai media evaluasi dalam pembelajaran IPA.
Pemanfaatan Sampah Ampas Kopi Sebagai Media Pembelajran dalam Bentuk Coffee clay Rini, Daniar Setyo; Pusparini, Fitria; Aulya, Nailul Rahmi; Ramadhani, Annisa; Hikmah, Ade Nurul
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i3.16530

Abstract

Background: Menjamurnya usaha kedai kopi menimbulkan permasalahan meningkatnya sampah ampas kopi di lingkungan. Ampas kopi akan menjadi sampah organik berbahaya jika dibuang tanpa pengolahan, karena akan menghasilkan gas metana yang berdampak pada efek rumah kaca di atmosfer. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pengalaman pembelajaran dan edukasi pengetahuan siswa mengenai pengolahan sampah ampas kopi menjadi Coffee clay yang memiliki nilai ekonomis, seni serta dapat digunakan sebagai media pembelajaran siswa yang ramah lingkungan. Metode: Kegiatan P2M dilaksanakan dengan melibatkan Tanaka Café sebagai badan usaha kedai kopi diwilayah Rawamangun, dan SMAN 103 Jakarta sebagai tempat pelaksanaan kegiatan. Kegiatan ini dilakukan menggunakan metode workshop dan demo pembuatan dengan melibatkan 25 siswa SMA. Data yang diambil berupa tes pengetahuan pengolahan sampah di awal dan akhir kegiatan. Hasil: Selama kegiatan, siswa membuat berbagai produk dari Coffee clay seperti gantungan kunci, hiasan, dan objek biologi. Pengetahuan siswa meningkat dari rata-rata 74,4 pada pretest menjadi 76,0 pada posttest. Kesimpulan: Respon peserta sangat antusias, dan terjadi peningkatan pemahaman pengelolaan sampah.
Peningkatan Keikutsertaan Siswa SMA dalam Mengatasi Permasalahan Lingkungan melalui Pengolahan Limbah Menjadi Pupuk Organik Cair (POC) Azrai, Eka Putri; Suryanda, Ade; Setyo Rini, Daniar
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i2.14476

Abstract

Background: Semua lapisan masyarakat harus ikut berperan aktifdalam mengelola produk sisa makhluk hidup. Siswa SMA sebagai bagian dari masyarakat juga harus terlibat   aktif dalam mengatasi permasalahan lingkungan. Kegiatan bertujuan untuk peningkatkan kepedulian, peran aktif dan membudayakan prilaku peduli lingkungan siswa dalam mengatasi persoalan lingkungan terutama tentang limbah/sampah. Metode: Kegiatan diikuti oleh 31 siswa sebagai perwakilan dari beberapa SMA di Kabupaten Bekasi yang diawali pretest unt mengetahui kemampuan awal peserta, dilajutkan dengan pemaparan materi serta praktek pembuatan pupuk organik cair. Kegiatan diakhiri dengan posttest untuk mengetahui peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta. Hasil: Berdasarkan data hasil pretest dan posttest didapatkan bahwa terjadi peningkatan skor dari 6,43 menjadi 8,56. Terjadi peningkatan skor sebesar 2,13 yang merupakan meningkatan cukup baik. Peningkatan skor juga terjadi pada setiap target luaran yang meliputi peningkatan pemahaman, ketrampilan serta motivasi dengan rentangan peningkatan skor dari 0.97-3,38. Kesimpulan: Terjadi peningkatan pemahan siswa tentang masalah lingkungan tentang pupuk organik cair dan keterampilan siswa dalam membuat pupuk organik cair serta  motivasi siswa untuk mengolah limbah menjadi pupuk organik cair.
Mobile Augmented Reality Berbasis Sistem Android Sebagai Supplemen Belajar Yang Meningkatkan Keterampilan Penggunaan Media Digital Guru Rini, Daniar Setyo; Eka Putri Azrai; Putri Riupassa, Afifah Shabrina; Hanna Rosmawati; Juwita Tamherwarin; Indang Sriayu Yulidianti Roditya
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i2.11301

Abstract

Background: The development of technology in education and teaching requires teachers to have skills in making and using technology as a learning medium, learning resource or learning supplement. ARSINAPS is an Augmented Reality learning media based on the android system that has been developed in order to help teachers to be able to visualize the structure of the tissues that make up the respiratory system with three-dimensional objects. The skill of using digital media for teachers certainly needs to start with workshop activities and socialization of digital learning media.Thus, in order to improve the skills of using digital media, this P2M activity was carried out by introducing ARSINAPS as an AR learning supplement product and also providing training to be able to make AR media simply. Method: The training was attended by 20 biology teachers from MGMP Bekasi district, West Java and the implementation of the activity was carried out at SIT Ulil Albab, Bekasi. Results: Skills in using digital media as a medium and learning supplement increased after the introduction and training on making Android-based Augmented Reality media. The average N-Gain score is 7.13 and is in the high category. Conclusion: Teachers are motivated and can already use Augmented Reality-based learning media as a supplement to learning in schools.
Inovasi Media Evaluasi pada Pembelajaran IPA di Masa Pandemi: Graphics Interchange Format (GIF) Rini, Daniar Setyo; Eka Putri Azrai; Ade Suryanda
Jurnal SOLMA Vol. 11 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v11i1.7895

Abstract

Background: Pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia membuat kegiatan pembelajaran berlangsung secara daring. Perubahan sistem pembelajaran tersebut berdampak pada menurunnya motivasi sebagian siswa terhadap pembelajaran. Segala upaya dilakukan guru untuk dapat memberikan pembelajaran yang menyenangkan. Salah satu media digital yang sejak dulu banyak dikenal tapi belum banyak dimanfaatkan dalam pembelajaran adalah GIF. Inovasi penggunaan GIF sebagai media evaluasi diduga dapat meningkatkan motivasi siswa. Peningkatan perspektif guru terhadap penggunaan GIF diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode: Mitra dalam kegiatan pengabdian tahun ini adalah Guru IPA yang tergabung dalam MGMP Guru IPA di Kabupaten Bekasi sebanyak 35 orang. Metode yang digunakan adalah metode survey disertai dengan metode webinar, data motivasi belajar siswa dari perspektif guru diukur menggunakan instrumen TASC (Teacher' as social context) yang diberikan secara pretest dan postest. Hasil: Berdasarkan data pre-test dan post-test yang diperoleh dari 65 orang responden terlihat bahwa ada peningkatan sebanyak 0,035 poin motivasi belajar siswa dalam perspektif guru. Skor rata-rata untuk masing-masing butir pernyataan berada pada kisaran 2,9-3,0 maka dapat dikatakan bahwa motivasi belajar siswa sudah cukup baik dilihat dari perspektif guru mengenai perilaku mereka dalam melakukan pembelajaran. Kesimpulan: Terjadi peningkatan motivasi siswa dalam perspektif guru terhadap penggunaan GIF sebagai media evaluasi dalam pembelajaran IPA.
Co-Authors Ade Suryanda Ade Suryanda Ade Suryanda Ade Suryanda Ade Suryanda Aidah, Roza Sani Aliza, Nanda Nur Amaliah, Ami Ampang, Johsamer Anindya Annisa Khansa Anisa Fitriani Anisa Fitriani Annisa Ramadhani Aulia Putri Aulya, Nailul Rahmi Azika Aulia Haizya Syaikhan Azrai, Eka Putri Chesia Saranata Simanullang Dewahrani, Yulilina Retno Diana Vivanti Sigit Dini Safitri Diputri, Rimba Liewa Dinta Eka Putri Azrai Eka Putri Azrai Eka Putri Azrai Eka Putri Azrai Eka Putri Azrai Eka Putri Azrai Fairuz Khairunnisa Hamam, Zaky Hanna Rosmawati Hikmah, Ade Nurul Hilaliah, Nurlaelatul I Made Putrawan Inayah, Shabrina Syifa Indang Sriayu Yulidianti Roditya Innes Prameswary Juwita Tamherwarin Khansa , Anidya Annisa Kurnianto, Mathias Bagas Lita Izzatunnisa Manjillatul Urba Marthasari, Angela Diana Mathias Bagas Kurnianto Naurah Aprida Nirmalasari Nirmalasari Pusparini, Fitria Putri Riupassa, Afifah Shabrina Putri, Arlina Cahaya Putri, Fitria Kristanti Eka Ramadhan, Dimas Bayu Nur Riupassa, Afifah Shabrina Putri Rizhal Hendi Ristanto Roditya, Indang Sriayu Yulidianti Rusdi Rusdi Safitri, Firdias Astia Sarah Savira Shabrina Syifa Inayah Sihotang, Selestina Rebacca Siti Nurlaela Sulistiyanto, Tabitha Qotrunnada Suryanda, Ade Syafiq Alan Setyawan Syahrurromadhan, Gempa Fi Syaikhan, Azika Aulia Hanizya Tamherwarin, Hanna Rosmawati Juwita Tosca Inas Sabrina Weliyanti, Amanda Widianti, Serli Widyasari, Nurlaela Yesaya Haria Yulilina Retno Dewahrani Zaliani, Indah