Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.937
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Jurnal Media Informatika Journal of Instructional and Development Researches Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Abdimas Awang Long: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Pamasa: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
Sapuadi, Sapuadi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Persiapan Guru Dalam Menghadapi Implementasi Kurikulum Merdeka Komariyah, Nurul; Ahmadi, Ahmadi; Sapuadi, Sapuadi
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 5 (2025): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i5.603

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di MIS Nahdlatul Ulama Palangka Raya dengan meninjau aspek pemahaman konsep kurikulum, perencanaan perangkat ajar, pelaksanaan pembelajaran, serta strategi menghadapi hambatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru madrasah dan kepala madrasah. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik untuk mengungkap gambaran kesiapan guru dalam praktik pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa guru telah memahami konsep dasar Kurikulum Merdeka, namun implementasinya masih terbatas pada tahap awal. Perencanaan ajar sebagian besar berupa adaptasi sederhana dari perangkat lama, sedangkan pelaksanaan pembelajaran baru mengarah pada penerapan diferensiasi dan proyek sederhana yang belum konsisten. Hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan teknis, serta rendahnya keterlibatan orang tua. Meskipun demikian, guru telah melakukan strategi adaptif seperti mengikuti pelatihan daring, berdiskusi dengan sejawat, serta kolaborasi dengan kepala madrasah. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dengan memfokuskan kajian pada madrasah ibtidaiyah swasta, sehingga memperlihatkan dinamika kesiapan guru menghadapi Kurikulum Merdeka dalam konteks pendidikan Islam. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya literatur tentang implementasi kurikulum di madrasah serta menjadi dasar bagi strategi peningkatan kompetensi guru.
Manajemen Program Kegiatan Pelatihan Aplikasi Perkantoran pada Jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) di SMK Miftahussalam Sugara, Roby; Najah, Triwid Syafarotun; Sapuadi, Sapuadi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2689

Abstract

Pelatihan aplikasi perkantoran merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kompetensi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), khususnya pada jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan fungsi-fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan dalam program kegiatan pelatihan jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) di SMK Miftahussalam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Berdasarkan observasi yang dilakukan pada tanggal 24 Februari hingga 19 Maret 2025, ditemukan bahwa perencanaan pelatihan dilakukan secara sistematis dengan merumuskan tujuan, analisis kebutuhan peserta, penyusunan materi, metode, jadwal, sarana prasarana, serta evaluasi. Pelaksanaan pelatihan mencerminkan realisasi dari rencana melalui penyediaan fasilitas, sesi pembelajaran interaktif, praktik langsung, serta evaluasi hasil pelatihan dan pemberian sertifikat. Sementara itu, pengawasan dilakukan untuk memastikan seluruh proses berjalan sesuai rencana dan standar mutu, dengan cara memantau kehadiran, keterlibatan peserta, kelengkapan sarana, dan efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ketiga fungsi manajemen ini berjalan selaras dan mendukung tercapainya tujuan pelatihan secara efektif dan efisien. Hal ini menegaskan pentingnya integrasi antar fungsi manajemen dalam keberhasilan suatu program pendidikan dan pelatihan. Pelatihan ini terbukti meningkatkan kemampuan teknis siswa dan memberikan pengalaman belajar yang aplikatif sesuai kebutuhan dunia kerja. Dengan demikian, pelatihan ini menjadi langkah penting dalam menciptakan lulusan SMK yang kompeten dan siap bersaing di dunia industri dan perkantoran.
The Impact of Teachers Pedagogical Competence in Building Students Social Interaction in Islamic Religious Education (PAI) Lessons at SMAN 4 Palangka Raya Raudiyah, Noni; Wahdah, Nurul; Sapuadi, Sapuadi
Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 11 No 2 (2025): Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/tadrib.v11i2.29347

Abstract

This research aims to analyze the impact of teachers' pedagogical competence in building students' social interaction in Islamic Religious Education (PAI) subjects at SMAN 4 Palangka Raya. The pedagogical competence examined includes seven indicators: mastery of student characteristics, mastery of learning theory, curriculum development, implementation of educational learning, student potential development, communication, as well as learning assessment and evaluation. This research uses a qualitative narrative approach with one PAI teacher and 12 grade XI students as informants. Data collection techniques were conducted through in-depth interviews, observation, and documentation, which were then analyzed descriptively through data reduction, data presentation, and conclusion drawing processes. The research results show that teachers have attempted to apply pedagogical competence in the learning process, but its implementation is still limited to lecture methods, less varied use of learning media, and communication that is not yet fully two-way. This impacts the low active participation of students and limited development of healthy social interactions in the classroom. These findings confirm the importance of strengthening teachers' pedagogical competence through reflective training and the use of more inclusive learning strategies. This research contributes to the development of PAI learning approaches that not only focus on cognitive achievement but also encourage character building and students' social skills, which are essential in addressing educational challenges in the 21st century era.
Co-Authors Abdul Azis Abdul Gofur Adi Sanjaya AHMADI Aliyah, Muhumatul Ananda, Salsabilla Bhekti, Siti Maria Noorlaila Yunia Fahmi Fahmi Hafizah, Tia Komariyah, Nurul Mualimin Mualimin Muawwanah, Raudatul Muhammad Azhar Muslimah Muslimah Nurul Hikmah Nurul Wahdah, Nurul Nurwijayanti Rahman, Fadilatur Raudiyah, Noni Sandi, Kurnia Sardimi, Sardimi Sari, Sovie Novita Setria Utama Rizal Slamet Riyadi Sugara, Roby Suherni Suherni, Suherni Sulistyowati Sulistyowati Surawan, Surawan Syahmidi Syahmidi, Syahmidi Triwid Syafarotun Najah, Triwid Syafarotun Waningsih, Sri