Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Jurnal Media Informatika Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Abdimas Awang Long: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Pamasa: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
Sapuadi, Sapuadi
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
THEMATIC CURRICULUM ANALYSIS USING CONTEXT, INPUT, PROCESS AND PRODUCT EVALUATION MODELS Sapuadi, Sapuadi; Sulistyowati, Sulistyowati; Syahmidi, Syahmidi; Rizal, Setria Utama; Hikmah, Nurul; Mualimin, Mualimin
EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University, Paiton Probolinggo, East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/edureligia.v8i1.8735

Abstract

This study aimed to determine how the readiness of grade IV and V teachers in thematic learning planning in SD / MI in Central Kalimantan. This research used descriptive qualitative methods. Data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The research was conducted in 7 schools spread across 1 city and 2 districts in Central Kalimantan. Data analysis techniques using Miles and Huberman with data validation techniques triangulation techniques. The results of this study showed that in the context through needs analysis, it is known that the curriculum used by 5 schools is the Thematic curriculum, while the other 2 schools use the Merdeka curriculum. As for the preparation oflesson plan(RPP) learning tools, it was done in teams by the teacher concerned, the input obtained is learning tools, along with materials, teaching materials, methods, and learning strategies. As for the learning process of the Thematic curriculum, 70% is carried out by permapel, and the resulting product is a form of final assessment using digital madrasa report(RDM) anddigital report application(ARD).The implication of this study was to provide an evaluation of the use of the CIPP Model (Context, Input, Process, Product) model, so that it can be a reference to develop and have an impact on improving the quality of learning through the right model in learning, especially in thematic learning.
Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh di SDIT Al Ghazali Palangka Raya Suherni, Suherni; Muslimah, Muslimah; Sapuadi, Sapuadi
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 2, No 1 (2022): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v2i1.2922

Abstract

Penelitian ini bertolak dari adanya pembelajaran pada masa pandemi covid-19 dilaksanakan jarak jauh dan SDIT Al Ghazali kota Palangka Raya merupakan salah satu sekolah yang juga melaksanakan pembelajaran yang dilaksanakan jarak jauh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi pembelajaran PAI jarak jauh di SDIT Al Ghazali Palangka Raya dan untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pembelajaran PAI jarak jauh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang mana 1 orang guru Pendidikan Agama Islam sebagai subjek penelitian. Kepala sekolah, 4 orang siswa kelas V, dan 3 orang tua siswa sebagai informan penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan jarak jauh dapat dikatakan efektif karena dapat mencapai indikator keefektifan yakni tujuan intruksional yang dapat tercapai, pembelajaran yang dilaksanakan secara aktif, dan seluruh siswa memiliki sarana prasarana yang dapat menunjang proses pembelajaran. Faktor pendukung pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dilaksanakan jarak jauh adalah jaringan yang stabil dan ketersediaan kuota, faktor penghambat pembelajaran yang dilaksanakan jarak jauh adalah jaringan yang kurang stabil yang bisa membuat suara dapat terputus-putus.ibiting factors for learning carried out from home are an unstable network that can cause intermittent voices. 
Penggunaan Aplikasi Tata Surat Dalam Pengelolaan Surat di MTsN 1 Kota Palangka Raya Sandi, Kurnia; Aliyah, Muhumatul; Waningsih, Sri; Bhekti, Siti Maria Noorlaila Yunia; Sapuadi, Sapuadi
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 3, No 2 (2023): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v3i2.6165

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penggunaan Aplikasi Tata Surat Dalam Pengelolaan Surat di MTs N 1 Kota Palangka Raya”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan dan penggunaan aplikasi tata surat dalam pengelolaan surat masuk dan keluar di MTs N 1 Kota Palangka Raya. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif berupa pendekatan studi kasus. Informan dalam penelitian ini adalah seorang admin aplikasi tata surat yang merupakan salah satu staf yang ada pada bidang Tata Usaha (TU) di MTs N 1 Kota Palangka Raya. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan dan pengelolaan Aplikasi tata surat di MTs N 1 Kota Palangka Raya berjalan dengan sistematis, efektif dan efisien, mulai dari penginputan surat masuk dan surat keluar hingga pengarsipan surat masuk dan surat keluar. Dalam penggunaan aplikasi tata surat tidak terdapat kendala baik dalam penginputan hingga pengarsipan surat masuk dan surat keluar.
Pelatihan Manajemen Akreditasi Sekolah di Kota Palangka Raya Gofur, Abdul; Sapuadi, Sapuadi; Muzakki, Muzakki; Azhar, Muhammad
Pamasa : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): June
Publisher : Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.pamasa.2024.2.1.8864

Abstract

Kegiatan pelatihan manajemen akreditasi sekolah merupakan bagian dari respon terhadap keberlanjutan penilaian mutu pendidikan secara periodik, konsisten, dan terus menerus. Tujuan pelatihan adalah untuk meningkatkan wawasan dan pengetahuan terhadap akreditasi sekolah/madrasah. Subjek pelatihan ini adalah kepala sekolah, guru, serta tenaga kependidikan di SD Islam Hasanka Palangka Raya dan MTs Terpadu Berkah Palangka Raya. Pelakanaan pelatihan dilakukan secara klasikal secara tatap muka. Penyampaian materi juga difokuskan pada penilaian sekolah atau madrasah untuk memenuhi standar yang lebih substantif. berbasis IASP-2020 dan dibuat dengan fokus pada 4 (empat) komponen penilaian: kualitas lulusan, proses pembelajaran, kualitas guru, dan manajemen sekolah atau madrasah. Dengan pelatihan yang didapatkan, peserta dapat memahami materi pelatihan sesuai dengan kebutuhan persiapan akreditasi sekolah/madrasah, menambah wawasan peserta pelatihan terhadap akreditasi sekolah/madrasah. Dengan materi yang disampaikan peserta mampu menerapkan manajemen akreditasi sekolah dan mempersiapkan akreditasi sekolah berdasarkan tagihan instrumen penilaian akreditasi sekolah/madrasah, peserta juga antusias mengikuti pelatihan sehingga memerlukan kegiatan yang berkelanjutan
Evaluasi Program Briefing Pagi di SDIT Al Mujahidul Amin Kota Palangka Raya Azis, Abdul; Najah, Triwid Syafarotun; Sapuadi, Sapuadi
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i1.439

Abstract

Pendidikan merupakan proses yang terjadi secara sadar melalui upaya keluarga, masyarakat, dan pemerintah, dengan tujuan mempersiapkan peserta didik untuk berperan secara efektif dalam berbagai aspek kehidupan di masa depan. Oleh karena itu, penting bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui program-program yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk memulai program Pengarahan pagi di SDIT Al Mujahidul Amin. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan evaluasi model CIPP ( Context , Input , Process , dan Product ). Penelitian ini juga menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data, yang dibagikan kepada 14 responden di SDIT Al Mujahidul Amin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Evaluasi aspek Konteks mendapatkan kriteria “Sangat Baik” dengan nilai rata-rata 53. Evaluasi aspek Input mendapatkan kriteria “Sangat Baik” dengan nilai rata-rata 46, namun masih perlu diperbaiki dalam hal pendanaan program. Aspek evaluasi Proses mendapatkan kriteria “Sangat Baik” dengan nilai rata-rata 51. Aspek evaluasi Produk mendapatkan kriteria “Sangat Baik” dengan nilai rata-rata 54. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan rekomendasi bagi pihak sekolah untuk meningkatkan kualitas pengarahan program pagi dan mempertahankan keberhasilan program tersebut. Selain itu, penelitian ini juga dapat menjadi acuan bagi penelitian lain yang terkait dengan evaluasi program pendidikan.
Strategi Pemasaran IAIN Palangkaraya Dalam Penerimaan Mahasiswa Baru Muawwanah, Raudatul; Sapuadi, Sapuadi; Riyadi, Slamet
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1042

Abstract

Strategi pemasaran merupakan aspek penting dalam meningkatkan jumlah penerimaan mahasiswa baru di perguruan tinggi, termasuk IAIN Palangka Raya. Dengan persaingan yang semakin ketat, lembaga pendidikan perlu menerapkan strategi pemasaran yang efektif untuk menarik perhatian calon mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemasaran yang diterapkan oleh IAIN Palangka Raya, khususnya dalam perencanaan, pelaksanaan, serta kendala yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, serta studi dokumentasi. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa IAIN Palangka Raya menggunakan kombinasi strategi pemasaran digital melalui media sosial, promosi fisik seperti spanduk, banner dan baliho, serta kerja sama dengan berbagai instansi pendidikan. Kendala utama dalam pemasaran ini meliputi keterbatasan anggaran dan daya saing dengan perguruan tinggi lain. Dengan evaluasi dan pengembangan strategi yang lebih inovatif, IAIN Palangka Raya dapat meningkatkan efektivitas pemasarannya dalam menjaring mahasiswa baru.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SMA NEGERI 1 MENTAYA HILIR UTARA Sanjaya, Adi; Fahmi, Fahmi; Sapuadi, Sapuadi
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i2.5385

Abstract

The principal has a very important role in improving the professional competence of teachers. So the role of the principal is very much needed to help teachers become professional teachers in teaching to create superior schools and produce quality students in accordance with the school's vision and mission. This study aims to examine how the principal's planning and implementation in improving the professional competence of teachers at SMA Negeri 1 Mentaya Hilir Utara. This study uses descriptive qualitative research. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The informants in this study were the principal and vice principal of SMA Negeri 1 Mentaya Hilir Utara. The results of this study explain the role of the principal in improving the professional competence of teachers, especially in the planning and implementation of strategies carried out by the principal through the creation of work program plans, academic supervision and creating KOMBEL (study group) work programs for teachers so that they can improve the professional competence of teachers ABSTRAKKepala sekolah memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan kompetensi professional guru. Sehingga peran kepala sekolah sanggat dibutuhkan untuk membantu para guru agar menjadi guru yang professional dalam mengajar untuk menciptakan sekolah yang unggul dan menghasilkan siswa yang berkualitas sesuai dengan visi misi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk  mengkaji tentang bagaiamana perencanaan dan pelaksanaan  kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi professional guru di SMA Negeri  1 Mentaya Hilir Utara. Penelitan ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun yang menjai informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan wakil kepala sekolah  SMA Negeri  1 Mentaya Hilir Utara. Hasil penelitian ini menjelaskan tentang pera kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi professional guru terkhusus pada perencanaan dan pelaksanaan strategi yang dilkukan oleh kepala sekolah melalui pembuatan perencanaan program kerja, suvervisi akademis dan membuat program kerja KOMBEL (kelompok belajar) untuk para guru sehingga dapat meningkatkan kompetensi professional guru.
Pendampingan Membaca Al-Quran: Upaya Membangun Karakter Anak Di TPA Darul Rahman Palangka Raya Hafizah, Tia; Ananda, Salsabilla; Surawan, Surawan; Sapuadi, Sapuadi
Abdimas Awang Long Vol. 8 No. 2 (2025): Juni, Abdimas Awang Long
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Awang Long

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56301/awal.v8i2.1517

Abstract

Pendampingan membaca Al-Qur'an di TPA Darul Rahman Palangka Raya merupakan upaya penting dalam pendidikan karakter anak-anak di Indonesia, yang mayoritas penduduknya beragama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk memahami kondisi awal kemampuan membaca Al-Qur'an anak-anak serta mengenali tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran di TPA Darul Rahman Palangka Raya. Program pendampingan dilaksanakan menggunakan metode Service Learning. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah evaluasi hasil pembelajaran melalui penilaian individu setelah setiap sesi. Anak-anak dinilai berdasarkan kemampuan membaca Al-Qur'an, dengan kategori nilai yang jelas untuk menentukan kemajuan mereka. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an di kalangan peserta. Proses pembelajaran dilakukan secara individual, di mana anak-anak diajarkan membaca Al-Qur'an dengan metode tilawati. Evaluasi dilakukan setelah pembelajaran, dan anak-anak yang mendapatkan nilai baik tidak perlu mengulang, sementara yang kurang akan mengikuti pengulangan. Kegiatan ini berhasil membangun motivasi dan semangat anak-anak dalam mempelajari Al-Qur'an, serta memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter mereka.
PENERAPAN STANDARISASI LABORATORIUM OTKP BERDASARKAN PERMENDIKBUD NO 34 TAHUN 2018 DI SMKN 2 PALANGKA RAYA Sari, Sovie Novita; Sardimi, Sardimi; Sapuadi, Sapuadi
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 3 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i3.1818

Abstract

Tujuan studi ini adalah untuk mengetahui sejauh mana laboratorium OTKP SMKN 2 Palangka Raya telah melaksanakan ketentuan Permendikbud No. 34 Tahun 2018. Pendekatan kualitatif dengan metodologi deskriptif digunakan dalam studi ini. Observasi, wawancara, serta dokumentasi merupakan beberapa metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Di SMKN 2 Palangka Raya, peneliti melakukan pengecekan laboratorium OTKP serta infrastrukturnya untuk melihat bagaimana kondisinya. Tujuan dari melakukan wawancara dengan Kepala Sekolah, Kepala Laboratorium, serta siswa adalah guna mengumpulkan informasi tentang penerapan standardisasi serta tantangan yang dihadapi siswa selama pembelajaran. Prosedur operasi standar serta peraturan terkait menjadi subjek dari upaya dokumentasi. Beberapa laboratorium SMKN 2 Palangka Raya tidak memenuhi persyaratan Permendikbud No. 34 Tahun 2018 secara memadai menurut temuan studi. Prasarana serta fasilitas yang tersedia terdiri dari 19 stasiun kerja, 7 brankas penyimpanan, 3 lemari kayu, 4 printer, 2 LCD, 44 meja, 46 kursi, 2 pengeras suara, serta 4 mikrofon. Namun, komputer yang tersedia tidak mencukupi dan beberapa di antaranya bahkan tidak berfungsi dengan baik. Selain itu, proses pengajuan Dana Alokasi Khusus (DAK) untuk peralatan baru memakan waktu lama. Prosedur operasi standar (SOP) dikembangkan sebagai upaya untuk menetapkan standarisasi, meskipun belum sepenuhnya berhasil. Tantangannya meliputi dana yang tidak mencukupi dan mesin yang sudah usang atau rusak.
Manajemen Akreditasi di MIN 2 Kota Palangka Raya: Perencanaan dan Pelaksanaan Akreditasi di MIN 2 Kota Palangka Raya Rahman, Fadilatur; Sapuadi, Sapuadi; Riyadi, Slamet
Jurnal Media Informatika Vol. 6 No. 5 (2025): Edisi Sep - Oktober 2025
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jumin.v6i5.7073

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan pelaksanaan manajemen akreditasi di MIN 2 Kota Palangka Raya. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya akreditasi sebagai upaya penjaminan mutu pendidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang meliputi delapan standar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan sumber data utama kepala sekolah, wakil kepala, guru, serta dokumen akreditasi madrasah. Penelitian ini berfokus pada perencanaan dan pelaksanaan akreditasi yang dilakukan oleh MIN 2 kota palangka raya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan akreditasi di MIN 2 Kota Palangka Raya dilakukan melalui penyusunan program berbasis standar akreditasi, pembentukan tim akreditasi, serta pemenuhan instrumen dan bukti fisik. Pelaksanaan akreditasi dilaksanakan secara sistematis melalui evaluasi diri sekolah, pemenuhan instrumen, hingga visitasi oleh asesor. Madrasah ini berhasil memperoleh akreditasi UNGGUL (A), yang menunjukkan manajemen akreditasi telah berjalan efektif. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen akreditasi yang baik tidak hanya meningkatkan mutu pendidikan, tetapi juga memperkuat akuntabilitas publik dan daya saing lembaga pendidikan.
Co-Authors Abdul Azis Abdul Gofur Adi Sanjaya Aliyah, Muhumatul Ananda, Salsabilla Bhekti, Siti Maria Noorlaila Yunia Fahmi Fahmi Hafizah, Tia Mualimin Mualimin Muawwanah, Raudatul Muhammad Azhar Muslimah Muslimah Muzakki Muzakki, Muzakki Nurul Hikmah Rahman, Fadilatur Sandi, Kurnia Sardimi, Sardimi Sari, Sovie Novita Setria Utama Rizal Slamet Riyadi Suherni Suherni, Suherni Sulistyowati Sulistyowati Surawan, Surawan Syahmidi Syahmidi, Syahmidi Triwid Syafarotun Najah, Triwid Syafarotun Waningsih, Sri