Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Tarbawi Al Haditsah Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Ability : Journal of Education and Social Analysis Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies) An Nahdhoh Jurnal Kajian Islam Aswaja Eduthink: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam The JOER: Journal of Education Research PEDIR: Journal of Elementary Education Khazanah : Journal of Islamic Studies Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Bhakti: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan Innovative: Journal Of Social Science Research FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education (AJMIE) Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman
Rahmat
Universitas KH. Abdul Chalim Mojokerto
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Strategi Kepala Madrasah Dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Lya Damayanti; Rahmat Rahmat
THE JOER: Journal Of Education Research Vol 2 No 1 (2022): THE JOER: Journal Of Education Research
Publisher : Pedir Research Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problems faced in the world of education are unprofessional educational resources, incompetence educators, low budget, incomplete facilities and infrastructure, poor education management which are considered as weak recources in realizing the goals to be achieved. Every effort to increase the pedagogic competence of teachers at MA Hasanuddin Jombang can give good results, followed by the competence and motivation of teachers to improve and develop their abilities. So the strategy of Islamic School Principle in improving the pedagogic competence of teachers is very important in the world of education. This study aims to 1) determine the pedagogical competence of teachers at MA Hasanuddin Jombang, 2) Analyze the strategies of the head of madrasah in increasing the pedagogical competence of teachers at MA Hasanuddin Jombang and 3) Analyze the inhibiting factors of the principal's strategy in increasing the pedagogical competence of teachers at MA Hasanuddin Jombang. The type of research used in this research is qualitative research with a case study approach and data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The results showed that the pedagogic competence at MA Hasanuddin Jombang was good if it met the indicators, namely: 1) Mastery of learning theory and 2) Curriculum development. The strategy of the head of madrasa in improving the pedagogic competence of teachers at MA Hasanuddin Jombang, they are: 1) Empowering educators and staff, 2) Completion of tasks, 3) Application of leadership principles, 4) Good cooperation. The factors that hinder the Islamic School principal's strategy in increasing teacher pedagogic competence at MA Hasanuddin Jombang are: 1) Ability Factors and 2) Motivation Factors.
ANALISIS NILAI KARAKTER RELIGIUS DALAM NOVEL HATI SUHITA KARYA KHILMA ANIS Dinda Zulaikhah; Rahmat
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : LP3M STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.751 KB)

Abstract

The character education in the 2013 curriculum is an effort to establish and improve the nation's character amid the phenomenon of moral degradation. Besides implanted directly during the learning process, character education also requires other efforts such as accompanied by interesting reading which contains the values of character education. This study focused on the values of character building, especially religious characters, which are the main character values in the Hati Suhita Novel by Khilma Anis.The purpose of this study was to analyze the values of character education and the religious characters contained in the Hati Suhita Novel more specifically. The writer used a qualitative approach by library study. The results showed Hati Suhita Novel contained 13 character values, namely: 1) Religious, 2) Hard work, 3) Creative, 4) Independent, 5) Democratic, 6) Curiosity, 7) Love their homelands, 8) Respect for achievement, 9) Friendly / communicative, 10) Love of peace, 11) Like to read, 12) Social care, and 13) Responsibility. The results also showed that religious characters in the novel were categorized into two types, namely 1) Divine value, which had 5 indicators, namely: trust, worship, gracefulness, surrender, steadfastness, and 2) Human value, which had 4 indicators, namely: cohesiveness, humility, true promises, maintaining self-respect and others.
Strategi Guru Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Ulil Uyunin Nuhiyah; Rahmat Rahmat
THE JOER: Journal Of Education Research Vol 2 No 2 (2023): THE JOER: Journal Of Education Research
Publisher : Pedir Research Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was taken place in MI Al Hidayah Trowulan which aims to determine the teacher's Strategy in Learning Aqidah Akhlak at MI Al Hidayah Trowulan Trowulan District and knowing the Implications of Teacher's Strategies in Learning Aqidah Akhlak at MI Al Hidayah Trowulan Trowulan District. The study used qualitative methods with data collection techniques of participation observation, interviews, and documentation. Sources of data in this study were the strategy, learning, and Aqidah Akhlaq. To check the validity of the data, researchers used triangulation. The results of this study indicate, 1) The Teacher's Strategies in Learning Aqidah Akhlak at MI Al Hidayah Trowulan were: Responsibility, Discipline, Discussion, Creativity, Innovativeness, Making learning tools, Collaboration, Preparing data collection administration, Aqidah Akhlak teachers applying learning strategies so that students more easily grasped, understand, understand, and practice, and use the strategies that have been prepared 2) The implications of Teacher Strategy in Learning Aqidah Akhlak at MI Al Hidayah Trowulan, namely Learning to be Effective, Competence or learning objectives are achieved, Support, motivation and collaboration so that learning objectives are achieved, Living and practicing Islamic teachings about morals, Living and believing with the right beliefs, Understanding and understand commendable morals and stay away from despicable morals, Improving the quality of learning, Improving students' affective, cognitive and psychomotor abilities, and In Aqidah Akhlak learning strategies students are able to practice commendable morals, and Worship becomes active and istiqomah, sorting and choosing relationships.
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Perspektif KH. Hasyim Asy’ari Dalam Kitab Adab al-‟Alim Wa al-Muta‟allim” (Studi Di Pondok Pesantren Darusy Syafi’iyah Batang Hari Provinsi Jambi) Rahmat Fauzi; Ainur Rofiq
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis serta mengetahui implementasi nilai-nilai pendidikan karakter perspektif KH. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adab al-‟Alim Wa al-Muta‟allim. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Keabsahan data menggunakan tiga kreteria yaitu: kredibilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, pendidikan karakter perspektif KH. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adab al-‟Alim Wa al-Muta‟allim. yaitu: a) Nilai Pendidikan Karakter Peserta Didik Terhadap Dirinya Sendiri terdapat 10 karakter. b) Pendidikan karakter peserta didik terhadap guru terdapat 12 karakter: Kedua, implementasi nilai-nilai pendidikan karakter perspektif KH. Hasyim Asy’ari dalam kitab Adab al-‟Alim Wa al-Muta‟allim di pondok pesantren Darusy Syafiiyah yaitu: 1) Pendidik diwajibkan menanamkan pentingnya adab kepada santri walaupun pendidik tidak mengajar kitab Adab al-‟Alim Wa al-Muta‟allim. 2) Pendidik diwajibkan membenahi adab santri yang dinilai tidak sesuai dengan kitab Adab al-‟Alim Wa al-Muta‟allim, sekalipun hari libur belajar mengajar. 3) Memberikan hukuman yang mendidik kepada santri yang melanggar aturan pondok. 4) Seluruh pendidik dan tenaga pendidikan harus mengusai kitab Adab al-‟Alim Wa al-Muta‟allim. 5) Pendidik dan tenaga pendidikan harus mengimplementasikan kitab Adab al-‟Alim Wa al-Muta‟allim sebelum menerapkan kepada santri.
Penerapan Furudhul Ainiyah Dalam Pembembentukan Akhlak Mulia Peserta Didik Madrasah Ibitidaiyah Negeri 2 Mojokerto Purwandik, Rahmat
Khazanah : Journal of Islamic Studies Volume 2 Nomor 3 Agustus (2023)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/khazanah.v2i3.1450

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1). Mengetahui cara penerapan nilai-nilai furudhul ainiyah bagi peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Mojokerto? dan (2). mengetahui penerapan furudhul ainiyah dalam pembentukan akhlak mulia bagi peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Mojokerto. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru PAI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Mojokerto. Data dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif deskriptif melalui reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Cara penerapan nilai-nilai furudhul ainiyah di MIN 2 Mojokerto adalah sebagai berikut. (1) Penerapan Gerakan Furudhul Ainiyah (GEFA) dalam membentuk karakter siswa di MIN 2 Mojokerto berdasarkan: rumusan visi, misi, dan tujuan madrasah (2) Evaluasi pelaksanaan program Gerakan Furudhul Ainiyah (GEFA) dalam membentuk karakter siswa di MIN 2 Mojokerto dilakukan dengan pendekatan mastery learning melalui proses evaluasi setoran hafalan dengan standar kelulusan program Syarat Kecakapan Ubudiyah dan Akhlakul Karimah (SKUA), (3) Guru Pendidikan agama Islam sebagai pembimbing dalam menciptakan budaya religius di MIN 2 Mojokerto. Dan berdasarkan dari hasil penelitian penerapan nilai-nilai furudhul ainiyah di MIN 2 Mojokerto mampu mencapai target pendidikan agama Islam dalam Pembembentukan Akhlak Mulia Peserta Didik. Sehingga pembentukan akhlak mulia peserta didik dapat tercapai.
Implementasi Penilaian Pembelajaran Fiqih Berbasis E-Assessment Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Mojokerto Akhid Afnan, Rahmat
Khazanah : Journal of Islamic Studies Volume 2 Nomor 3 Agustus (2023)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/khazanah.v2i3.1451

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis (1). perencanaan penilaian pembelajaran fiqih aspek pengetahuan, sikap berbasis E-Assessment di MIN 2 Mojokerto, (2) pelaksanaan penilaian pembelajaran fiqih aspek pengetahuan, sikap berbasis E-Assessment di MIN 2 Mojokerto, (3) pelaporan penilaian pembelajaran fiqih aspek pengetahuan, sikap berbasis E-Assessment di MIN 2 Mojokerto. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian meliputi Petama, Perencanaan, Pelaksanaan, Ketiga, Pelaporan.
Pengembangan Bahan Ajar Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlaqul Karimah (SKUA) Untuk Melatih Keterampirlan Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV-F di Madrasah Ibitidaiyah Negeri 2 Mojokerto Kabupaten Mojokerto Ahmad Arif, Rahmat
Khazanah : Journal of Islamic Studies Volume 2 Nomor 3 Agustus (2023)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/khazanah.v2i3.1452

Abstract

Pengembangan Bahan ajar ini berdasarkan realita bahwa pendidikan agama Islam di madrasah harus terus bisa mengikuti perkembangan dan kebutuhan siswa dan lingkungan sekitar. Kemudahan dalam mempelajari dan capain target pembelajaran menjadi prioritas dalam rencana pembelajaran. Bahan ajar Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlaqul Karimah berusaha untuk menjawab tantangan tersebut. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan prosedur pengembangan bahan ajar Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlaqul Karimah dalam fungsinya untuk melatih ketrampilan siswa dalam pendidikan agama Islam. Penelitian ini mengambil model pada siswa kelas IV-F di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Mojokerto sebagai eksperimennya. Adapun tahapan dalam pengembangan bahan ajar tesis ini menggunakan model Borg & Gall dengan tahapan 1) Analisis kebutuhan, 2) Perencanaan pengembangan bahan ajar, 3)Pengembangan Bahan Ajar, 4) Validasi Produk, 5) Uji coba kelompok kecil, 6) Uji Lapangan, 7) Analisis hasil uji produk bahan ajar dan Uji lapangan. 8) Tahap revisi produk. Hasil penelitian pengembangan bahan ajar Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlaqul Karimah ini adalah 1) Telah berhasil menjelaskan dengan detail prosedur pengembangan bahan ajar Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlaqul Karimah (SKUA), 2) Produk pengembangan ini telah terbukti valid dan dapat meningkatkan capain belajar siswa yang didasarkan pada hasil dari validasi ahli Desaian bahan ajar sebanyak 93%, ahli Bahasa Indonesia sebanyak 92%, ahli materi PAI sebanyak 92%, Sedangkan dari hasil angket siswa didapatkan prosentase sebanyak 95%. Dan berdasarkan dari hasil penelitian dan pengembangan bahan ajar Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlaqul Karimah (SKUA) mampu mencapai target pendidikan agama Islam di kelas IV-F Madarah Ibtidaiyah Negeri 2 Mojokerto dalam ketrampilan pendidikan agama Islam.
Internalisasi Nilai-Nilai Aswaja Dalam Kegiatan Kederisasi Annajah Sidogiri Untuk Membentuk Karakter Murid Di Madrasah Miftahul Ulum Tsanawiyah Pondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan Muhammad Aminulloh, Rahmat
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 4 No 3 Juli 2023
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i3.1532

Abstract

Penelitian ini membahas Internalisasi Nilai-Nilai Aswaja dalam Kegiatan Kaderisasi Annajah Sidogiri untuk Membentuk Karakter Murid di Madrasah Miftahul Ulum Pondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan wawancara dengan Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, Wakil III Madrasah, Pemateri, dan Murid Madrasah.Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini meliputi: 1) Bagaimana pelaksanaan Internalisasi Nilai-Nilai Aswaja dalam Kegiatan Annajah Sidogiri di Madrasah Miftahul UlumPondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan? 2) Bagaimana Implikasi dari Kegiatan Annajah Sidogiri dalam Membentuk Karakter Murid di Madrasah Miftahul UlumPondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan?. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui Pelaksanaan Internalisasi Nilai-Nilai Aswaja dalam Kegiatan Annajah Sidogiri di Madrasah Miftahul Ulum Pondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan 2) Menganalisis Implikasi dari Kegiatan Annajah Sidogiri untuk membentukan Karakter Murid di Madrasah Miftahul Ulum Pondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus, analisis data dilakukan sejak penelitian menentukan fokus penelitian sampai dengan penyusunan laporan penelitian. Analisis data dilakukan dengan mengorganisasikan data, memecahnya menjadi unit-unit, mensintesis, menyusun pola, memilih dan memilah apa yang penting dan apa yang akan dipelajari serta membuat kesimpulan yang dapat diceritakan kepada orang lain. Ada tiga lini kegiatan analisis penelitian kualitatif yang terjadi secara bersamaan, yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau bisa disebut verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Ada Tiga Konsep ajaran yang Diinternalisasi dalam Kegiatan Annajah Sidogiri, a) Akidah. b) Syaria. c) Akhlaq 2) Implikasi dari Kegiatan Annajah Sidogiri untuk Membentuk Karakter Murid di Madrasah Miftahul Ulum Pondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan. a) Ibadillah Assholihin. b) Ummatan.Wasathon c) Akidah, Syariah dan Akhlak yang kuat.
Pendidikan Akhlak melalui Program Sekolah Ramah Anak di MIN 2 Mojokerto Riza Ayu Dewi Jayanti; Rahmat
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 2 No 3: Oktober (2023)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan akhlak memiliki peran sentral dalam membentuk karakter dan moral generasi muda, yang menjadi dasar kokoh untuk menghadapi tantangan zaman modern. Di tengah perubahan sosial yang cepat, pembentukan nilai-nilai etika dan moral semakin penting bagi perkembangan siswa. Salah satu pendekatan yang menonjol dalam upaya ini adalah program sekolah ramah anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan akhlak melalui program sekolah ramah anak di MIN 2 Mojokerto serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan stakeholders sekolah, dan analisis dokumen terkait kebijakan sekolah ramah anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan akhlak melalui program sekolah ramah anak di MIN 2 Mojokerto memberikan dampak positif yang signifikan dalam membentuk karakter akhlak siswa. Temuan ini menegaskan peran penting sekolah dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan nilai-nilai akhlak dengan melibatkan semua pihak terkait. Faktor pendukung utamanya adalah komitmen kuat dari tenaga pendidik dan manajemen sekolah, dukungan aktif dari orang tua, serta integrasi nilai-nilai akhlak ke dalam kurikulum dengan pendekatan pengajaran interaktif. Namun, terdapat pula faktor penghambat, seperti keterbatasan waktu dalam kurikulum yang padat dan tantangan dalam mengadaptasi program untuk siswa dengan karakter yang berbeda.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA MELALUI EDUWISATA DAN EKOWISATA Rahmat; Maulidatul Khoiriyah
BHAKTI: JURNAL PENGABDIAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT Vol. 2 No. 02 (2023): Desember
Publisher : Institut Agama Islam Tribakti Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/bjppm.v2i02.4361

Abstract

The aim of the service activities is to innovate in empowering tourism villages Tanjungan Village, edutourism and ecotourism is able to boost the wheels of a new economy for the Tanjungan community in particular. The method used in this service is Participatory Action Research or what is often called PAR with the approach used is problem solving and participation, because it is considered the most relevant to community empowerment efforts. The results of service activities in Tanjungan Village, Kemlagi District, Mojokerto Regency include 1) Implementation of edutourism in the form of transformative leadership training for Karangtaruna youth and 2) Ecotourism assistance, including a) A book on the history of Tanjungan Village has been published, b) There is a documentary video of silver handicrafts, c) Reforestation of tourist attractions and d) Production of typical Tanjungan Village merchandise. This activity is also for branding and developing Tanjungan Village as a tourist village as well as innovation to stimulate the economy.
Co-Authors Abd Haris Ainur Rofiq Dinda Zulaikhah Heri Aulia Rahman Indhi Kriswati Lu’lu’ il Maknuun Lya Damayanti Maulidatul Khoiriyah Muhammad Syauqillah Riza Ayu Dewi Jayanti Tri Fahad Lukman Hakim Ulil Uyunin Nuhiyah