Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.734
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Abdimas Mahakam Physics Education Research Journal Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal of Science Instruction and Technology KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan
Syarif Fitriyanto
Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Samawa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : BIOCHEPHY: Journal of Science Education

 1 
ANALISIS PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP PEMBELAJARAN FISIKA DI TINJAU DARI ASPEK PEMAHAMAN, METODE PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN Walidain, Sri Nurul; Fitriyanto, Syarif; Yuwita, Melly; Hartini, Sri; Rahmad, Rahmad
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi peserta didik terhadap pembelajaran fisika, ditinjau dari tiga aspek: pemahaman konsep, metode pengajaran, dan sistem penilaian. Penelitian ini menggunakan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik secara umum mampu memahami pembelajaran fisika sebesar 34,3%, pada aspek pemahaman konsep Namun, peserta didik masih menghadapi tantangan dalam memahami konsep abstrak terutama karena keterbatasan kegiatan eksperimen langsung. Metode pengajaran mendapatkan respons positif sebesar 70% dengan metode paling dominan yang digemari adalah metode pembelajaran kooperatif. Pada aspek sistem penilaian dengan persentase 85% didominasi ujian tertulis dan mengusulkan variasi penilaian, seperti tugas berbasis proyek atau penugasan kreatif, untuk lebih mencerminkan kemampuan mereka. Temuan ini memberikan wawasan yang berharga bagi pendidik dan pembuat kebijakan untuk meningkatkan strategi pembelajaran di lingkungan pendidikan serupa.
STUDI PENDAHULUAN: IDENTIFIKASI PROBLEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI MAN 2 SUMBAWA BESAR Ardianti, Suji; Fitriyanto, Syarif; Yahya, Fahmi; Arianti, Winna Resti
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1646

Abstract

Pendidikan bertujuan membentuk individu yang siap menghadapi tantangan global melalui proses pembelajaran yang komprehensif dan optimal. Pembelajaran fisika sebagai bagian dari IPA menuntut kegiatan observasi dan eksperimen untuk memahami fenomena alam. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi berbagai kendala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus untuk mengidentifikasi permasalahan pembelajaran fisika di MAN 2 Sumbawa. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru fisika, dan siswa. Data dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan verifikasi. Fokus kajian meliputi lima aspek: kesiapan siswa dan guru, inovasi pembelajaran berbasis Teknologi dan Informasi, proses pembelajaran, sarana prasarana, dan hasil belajar. Hasil menunjukkan sejumlah permasalahan, seperti keterbatasan laboratorium dan alat praktikum, rendahnya frekuensi praktikum, kurangnya pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, serta penilaian yang belum menyentuh aspek psikomotorik dan sikap siswa.
Co-Authors Ady Purnama Anak Agung Gede Sugianthara Andi Haris, Andi Ardianti, Suji Arianti, Winna Resti Armansyah Putra, Armansyah Darmanto Darmanto Dewi Kaca Dwi Mardhia Edrial Edrial Erlangga, Haqqy Rerian Erma Suryani Fahmi Yahya Fahmi Yahya Fahmi Yahya Fahmi Yahya Fahmi Yahya Gloria Adolfina Kairmo Hapsari Hapsari Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hidayat, Pipit Ieke Wulan Ayu Kusumawardani, Wening Muhammad Erfan Muhammad Fauzi Musahrain Musahrain Ory Auliah Purwoko, Agus Rahmad Rahmad Reni Eka Zafitri Romi Aprianto Roni Roni Rudi Masniadi Sakti, Muhammad Anugerah Puji Setiawaty, Endang Sri Hartini Sri Nurhidayati, Sri Sri Nurul Walidain Sri Nurul Walidain Sri Nurul Walidain SRI RAHAYU Suharli, Suharli Suji Adrianti Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Tursina Ratu Tursina Ratu Tursina Ratu Wahyu Indah Widya Astuti Walidain, Sri Nurul Yadi Hartono Yahya, Fahmi Yuwita, Melly Z Zulkarnaen