Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.351
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Educatio SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Educational Sciences BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Subhani, Armin -
Universitas Hamzanwadi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peran Kelompok Tunak Besopok dalam Konservasi Sumber Daya Alam dan Pengembangan Wisata Alam Gunung Tunak Hasrul Hadi; Armin Subhani; Suroso Suroso; Sri Agustina; Mutmainnah Mutmainnah; Zahratul Hayati
Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Vol 6, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/geodika.v6i1.5954

Abstract

dalam menjaga eksistensi sumber daya alam sekaligus meningkatkan manfaat wisata alam maka kegiatan konservasi dan pengembangan wisata alam sangat penting untuk dilakukan, termasuk kegiatan konservasi dan pengembangan wisata di kawasan Taman Wisata Alam Gunung Tunak, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kelompok Tunaq Besopok dalam konservasi sumber daya alam dan pengembangan wisata di kawasan Taman Wisata Alam Gunung Tunak. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif Milles and Huberman dengan tahapan: pengumpulan data (data collecting), reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan peran kelompok Tunak Besopok dalam konservasi sumberdaya alam terutama dalam pelestarian satwa seperti rusa, kupu-kupu, dan burung elang. Sementara itu peran kelompok tunak besopok dalam pengembangan wisata di kawasan Taman Wisata Alam Gunung Tunak antara lain terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan pengelolaan wisata, seperti sebagai pemandu wisata, jasa transportasi, dan pelaksana event-event wisata.
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR LOMBOK TIMUR Muhra Damarullah; Muh. Fahrurrozi; Armin Subhani
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 1 (2021): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui internalisasi nilai-nilai karakter ke dalam pembelajaran IPS siswa kelas V (lima) di Sekolah Dasar, untuk mengetahui ruang lingkup penguatan pendidikan karakter, untuk mengetahui bagaimana menerapkan falsafah Ki Hadjar Dewantara. pendidikan karakter, mengetahui dasar-dasar gerakan penguatan pendidikan karakter, mengetahui nilai-nilai pokok dari karakter prioritas penguatan pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari informan dan perilaku yang diamati. Peneliti harus memiliki pemikiran kritis sebagai landasan yang kuat dalam mengumpulkan data primer. Peneliti tidak menggunakan istilah populasi tetapi disebut situasi sosial yang terdiri dari tempat, pelaku, dan aktivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang diinternalisasikan di SD Negeri 3 Pringgabaya Utara Lombok Timur telah diimplementasikan dalam RPP. RPP yang digunakan adalah satu lembar RPP dengan ketentuan memuat tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran dan penilaian. RPP harus efisien, efektif dan berorientasi pada siswa. Dalam kegiatan ekstrakurikuler, kokurikuler, nonkurikuler juga diinternalisasikan nilai-nilai karakter, sehingga nilai-nilai karakter tersebut akan membentuk mental, pola pikir, dan kepribadian siswa baik dari segi agama, norma, budaya, sosial dalam kehidupan sehari-hari. Untuk meredakan kesulitan belajar pada populasi pandemi Covid-19, digunakan kurikulum darurat (dalam kondisi khusus).
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Ekopedagogi untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas VI Saufi rohayati; Muhamad Ali; Armin Subhani
Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/geodika.v6i2.6464

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) mengembangkan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis Ekopedagogi pada kelas VI Sekolah Dasar (SD); 2) mengetahui validitas produk pengembangan LKPD berbasis Ekopedagogi; dan 3) mengetahui efektivitas produk hasil pengembangan LKPD berbasis Ekopedagogi pada kelas VI Sekolah Dasar Negeri 4 Perian. Metode penelitian yang digunakan adalah research and Develoment (R&D) dengan menggunakan model 4D dengan tahapan Define, Design, Develop, dan Desimination. Karena keterbatasan waktu dan subjek riset, maka penelitian ini hanya sampai tahapan Develop. Subjek penelitian terdiri dari 3 orang validator (validator materi, desain, dan bahasa), 10 orang siswa untuk uji kelompok kecil serta 20 siswa untuk uji kelompok besar. Analisis validasi ahli dan respon siswa menggunakan tabulasi dan skor, sedangkan analisis efektifitas menggunakan N-Gain Skor. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan validitas materi sangat valid dengan skor 93%, validitas desain sangat valid dengan skor 90%, dan validitas bahasa sangat valid dengan skor 91%. Uji kelompok kecil juga menunjukkan angka sangat baik dengan skor tanggapan terendah 94% dan yang tertinggi 100%. Efektivitas produk LKPD Berbasis Ekopedagogi cukup efektif digunakan dalam pembelajaran dengan nilai N-Gain 0,57 (sedang). Pengembangan lebih lanjut disarankan pengembangan dalam bentuk platform digital.
Analisis Tapak Ekologi Kategori Lahan Terbangun untuk Penentuan Daya Dukung Lingkungan di Kabupaten Lombok Timur Siti Anisa Ikhwan; Baiq Ahda Razula Apriyeni; Armin Subhani; Hasrul Hadi
Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Vol 7 No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/geodika.v7i1.18078

Abstract

Peningkatan jumlah penduduk Kabupaten Lombok Timur memicu terjadinya perubahan penggunaan lahan (land use change) yang semula merupakan lahan pertanian menjadi lahan terbangun. Hal ini memicu bertambahnya kebutuhan lahan untuk pemukiman dan berpengaruh kepada ketersediaan supply-demand sumberdaya Kabupaten Lombok Timur. Oleh karena itu, sangat penting dilakukan sebuah pendugaan berbagai kebutuhan sumber daya agar dapat mewujudkan pemanfaatan ruang yang berhasil dan berdaya guna. Salah alat pendugaan yang dapat digunakan adalah dengan pendekatan Tapak Ekologi (Ecological Footprint). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif berbasis Sistem Informasi Geografi yang bertujuan untuk: 1) mengetahui nilai Tapak Ekologi (Ecological Footprint) kategori lahan terbangun di Kabupaten Lombok Timur, 2) mengetahui nilai Biokapasitas (Biocapacity) kategori lahan terbangun di Kabupaten Lombok Timur, 3) mengetahui nilai Defisit Ekologi kategori lahan terbangun di Kabupaten Lombok Timur. Hasil penelitian menunjukkan nilai tapak ekologi total Kabupaten Lombok Timur sebesar -117,25338 gha dan nilai biokapasitas total sebesar 0,02665 gha. Sedangkan nilai defisit ekologi sebesar -117,28 gha. Secara keseluruhan, Kabupaten Lombok Timur memiliki nilai defisit ekologi sebesar -117,28 gha, yang menunjukkan bahwa Kabupaten Lombok Timur termasuk wilayah dengan kategori cadangan karna masih surplus sumberdaya lahan. Artinya, Kabupaten Lombok Timur memiliki daya dukung lingkungan yang belum terlampaui.
Mitigasi Bencana Alam Gempa Bumi pada Komunitas Sekolah di Pondok Pesantren Raudatul Jannah Lombok Utara Zulhan Hadi; Hasrul Hadi; Suroso Suroso; Armin Subhani
Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Vol 7 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/geodika.v7i2.24599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui upaya mitigasi struktural bencana alam gempa bumi pada komunitas sekolah, 2) Mengetahui upaya mitigasi non-struktural bencana alam gempa bumi pada komunitas sekolah. Penelitian di Pondok Pesantren Raudhatul Jannah Karang Raden Lombok Utara ini  merupakan Jenis deskriptif Kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data penelitian terdiri dari tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Upaya mitigasi struktural bencana alam gempa bumi pada komunitas sekolah di Pondok Pesantren Raudhatul Jannah Karang Raden Lombok Utara masih terbatas pada bangunan sekolah yang sudah sesuai standar bangunan tahan gempa, namun sistem informasi kedaruratan, literatur kebencanaan, peralatan keselamatan darurat dan rambu-rambu kebencanaan belum ada dan atau belum dilaksanakan secara maksimal; 2) Upaya mitigasi non-struktural bencana alam gempa bumi pada komunitas sekolah di Pondok Pesantren Raudhatul Jannah Karang Raden Lombok Utara belum maksimal dilakukan, karena kebijakan hukum pemerintah daerah untuk mitigasi bencana gempa bumi di sekolah masih belum ada, serta belum dilakukannya kegiatan pendidikan dan pelatihan mitigasi bencana gempa bumi dengan maksimal. 
Strategi Pembelajaran IPS dalam Menanamkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa di Sekolah Menengah Pertama Munadi, Ahmad; Badarudin, Badarudin; Subhani, Armin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.1251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam menanamkan sikap sosial dan tanggung jawab sosial pada siswa di SMPN 1 Tanjung. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan triangulasi untuk memastikan validitas data. Subjek penelitian meliputi siswa, guru IPS, kepala sekolah, wakil urusan kurikulum, dan wakil urusan kesiswaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran IPS yang efektif meliputi strategi afektif, keteladanan, sanksi/teguran, pola pembiasaan, dan pengkondisian lingkungan. Strategi ini diterapkan baik di dalam maupun di luar kelas oleh guru mata pelajaran. Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi ini meliputi beban kurikulum, kompetensi guru, kesadaran diri siswa, perhatian orang tua, kondisi masyarakat, dukungan lingkungan sekolah, program pembinaan karakter, dan pemanfaatan teknologi. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif menggunakan teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang sikap, perilaku, dan tanggung jawab sosial siswa. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya strategi pembelajaran yang terintegrasi dalam menanamkan nilai-nilai sosial dan tanggung jawab sosial pada siswa, yang dapat berkontribusi pada pembentukan karakter siswa yang lebih baik dan bertanggung jawab sebagai anggota masyarakat.
Geografi Terapan: Pengenalan Alat Survei dan Sistem Informasi Geografis bagi Siswa Sekolah Menengah Atas: Applied Geography: Introduction to Survey Instruments and Geographic Information Systems for High School Students Subhani, Armin; Apriyeni, Baiq Ahda Razula; Dewi, Susmala; Suroso, Suroso; Hadi, Hasrul; Mubarokah, Nurlaila
ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat Vol 5 No 1 (2024): ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/ab.v5i1.25004

Abstract

One effort to improve the quality of education is to enhance the quality of learning and provide professional educators. Teachers play a crucial role in the learning process, including the use of appropriate strategies and media. Engaging instructional media is essential for effective communication and interaction in the classroom. Media can include people, materials, or events that help students acquire knowledge and skills. Survey instruments and Geographic Information Systems (GIS) applications are effective instructional media but have not been fully utilized by teachers. This community service activity aimed to introduce survey instruments and GIS applications to students at three schools: SMAN 1 Suela, SMAS NW Tebaban, and MAS NW Tembeng Putik. The activities were conducted in three sessions: March 10, 2023, September 15, 2023, and November 24, 2023. The methods used included lectures, Q&A sessions, demonstrations, hands-on practice, and field observations. The results showed an increase in students' understanding and skills in using survey instruments and GIS applications. At SMAN 1 Suela, 80% of students understood the use of survey instruments such as GPS and geological compasses, and 75% could perform measurements and data collection. At SMAS NW Tebaban and MAS NW Tembeng Putik, 90% of students were able to create maps using the Quantum GIS application. This activity also increased students' interest in studying geography and related sciences. In conclusion, the introduction and guidance on survey instruments and GIS applications are crucial for enhancing students' understanding and skills in geography, making learning more applicable and beneficial
Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Klinis Di SMPN 3 Keruak Sopiatun, Sopiatun; Subhani, Armin; Fahrurrozi, Muh
Educatio Vol 19 No 2 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v19i2.27772

Abstract

This research aims to determine the role of the school principal in implementing clinical supervision which has an impact on teacher performance in carrying out teaching and learning activities. This research uses a qualitative descriptive approach by studying the facts that occurred, data collection techniques were obtained through interviews with school principals and teaching staff. direct observation and documentation studies. Clinical supervision is really needed by teaching staff to improve professional teacher performance. Through clinical supervision, school principals can provide guidance related to increasing the competency of teaching staff in carrying out learning in the classroom. Clinical supervision carried out by the principal at SMP Negeri 3 Keruak is carried out in stages which globally consist of pre-observation meetings, classroom observations and feedback or post-observation meetings. As well as follow-up evaluation. This research is a type of descriptive research using a descriptive approach. The method used in this research is a descriptive qualitative method. This research was carried out at SMP Negeri 3 Keruak. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The results of this research show that clinical supervision can improve teachers' abilities in implementing the learning process at SMP Negeri 3 Keruak. This can be seen from the results of observations which show the teacher's score is above 80 in the good category. From the results of interviews after carrying out clinical supervision, it shows that they feel happy after getting feedback from the school principal so that they can identify weaknesses in the learning process.
PERAN BIOSKOP SEBAGAI LITERASI WISATA DAN SPASIAL: PENGALAMAN DAN PEMAHAMAN MAHASISWA MELALUI SINEMA Subhani, Armin; Nurabrori, Ahmad Subhan
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 8 No 1 (2025): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v8i1.29839

Abstract

The role of cinema as an entertainment medium is widely known, but it is not fully understood how the experience of watching films in cinema can affect tourist and spatial literacy in individuals. For this reason, this research aims to describe how cinema contributes to encouraging tourist and spatial literacy for students. Data were collected through questionnaires and direct observation of the experience of watching films in cinemas. Respondents involved 32 students who had viewing experience. The frequency of viewing is quite high, 1-2 times/month, indicating that cinema is still considered valuable and gives a different impression compared to watching at home. Action genre films are the most popular, namely 37.5% higher than other film genres. A total of 43.8% of respondents rated their understanding of tourism and spatial literacy, improved through the films they watched. Furthermore, 37.5% thought that films in cinemas depict the authentic tourist experience very well, and 40.6% of respondents felt that films in cinemas tell the history and cultural heritage of a destination very well or well. The majority of respondents, 87.5% agreed that the films made a positive contribution, while 12.5% were unsure. In conclusion, cinema can influence and enrich the audience's knowledge of tourist attractions and spatial dynamics. This research also confirms and strengthens the findings and theories in previous research, that films can function as educational tools for students.
GEOPARTNERSCHOOLS-21ST CENTURY SKILLS: PELATIHAN KOMUNIKASI EFEKTIF DALAM PRESENTASI MATERI GEOGRAFI DENGAN TEKNIK YANG MEMIKAT Armin Subhani; Hilmiyatun; Baiq Yulia Kurnia Wahidah
BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, April 2025
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begawe.v3i1.147

Abstract

Pelatihan geopartnerschools-21st century skills ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi efektif siswa dalam presentasi materi geografi dengan bahasa Indonesia yang menarik. Pelatihan komunikasi efektif dalam konteks pembelajaran geografi mengadopsi pendekatan yang berpusat pada praktik, memungkinkan siswa untuk memperoleh keterampilan komunikasi melalui latihan dan umpan balik. Pelatihan yang terstruktur dan berorientasi pada praktik telah terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa dalam berbagai konteks. Pelatihan ini mencakup hal-hal berikut; (1) pemaparan karakteristik materi geografi, (2) pemaparanteknik presentasi yang memikat, (3) praktik presentasi, (4) evaluasi dan umpan balik. Peserta terdiri dari 30 Siswa Kelas XII SMA Pus Tajul Karomah Selong Lombok Timur. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 4 Juli 2024. Kegiatan Geopartnerschools-21st Century Skills ini berhasil meningkatkan kompetensi siswa dalam presentasi materi presentasi materi geografi dengan bahasa Indonesia dengan teknik yang memikat. Melalui pelatihan ini siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam menyampaikan informasi secara menarik dan efektif.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agus Marjan Saputra Agustina, Sri Badarudin Baiq Ahda Razula Apriyeni Baiq Tahyatul Wafi Baiq Yulia Kurnia Wahidah, Baiq Yulia Kurnia Dinata, Marta Putra H. M. Maskam Hadi, Hasrul Haerudin Haerudin Hilmiyatun, Hilmiyatun Huda, M. Akhirudin Nurul Husnul Adawiyah Julio Nedo Darenoh Khaerus Syahidi Lalu Murdi M. Akhirudin Nurul Huda Marta Putra Dinata Maskam, H. M. MUAIDY YASIN, MUAIDY Muh. Fahrurrozi MUH. KABUL, LALU Muhamad Ali Muhamad Ali Muis Muhammad Shulhan Hadi, Muhammad Shulhan Muhra Damarullah Munadi, Ahmad Mutmainnah Mutmainnah Nurabrori, Ahmad Subhan Nurlaila Mubarokah Ramli Akhmad Rizkahulmiftah, Rizkahulmiftah Rosdiana Rosdiana Saminah, Jawahir Intan Hairul Saufi rohayati Siti Anisa Ikhwan Sopiatun, Sopiatun Sri Agustina, Sri Suroso Suroso Suroso Suroso Suroso suroso Susmala Dewi Tuti Mutia Uswatun Hasanah Hadi Wafi, Baiq Tahyatul Zahratul Hayati Zulhan Hadi