Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikodimensia: Kajian Ilmiah Psikologi PSYMPATHIC Psikoislamedia : Jurnal Psikologi Psikostudia : Jurnal Psikologi Jurnal Pendidikan dan Konseling Sosio Dialektika International Journal of Economics Development Research (IJEDR) Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia jurnal syntax admiration Jurnal Kesehatan Tambusai Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Interdisciplinary Social Studies Bulletin of Pedagogical Research Journal of Social Research SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Jurnal Sosial dan Sains Reswara Journal of Psychology Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Journal of Law, Education and Business Tematik Assyfa Journal of Islamic Studies Journal of Nonformal Education Jurnal Cendekia Ilmiah Journal Social Civilecial Journal of Community Empowerment Prosiding Seminar Nasional Indonesia Borneo Nursing Journal
Erwin Erlangga
Fakultas Psikologi, Universitas Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Empowering Creativepreneurs for Economic Development: Learning Strategies in Equivalency Education Programs Erwin Erlangga; Alex Sujanto; Arumwardhani Nusandari; Prita Febriani
International Journal of Economics Development Research (IJEDR) Vol. 5 No. 3 (2024): International Journal of Economics Development Research (IJEDR)
Publisher : Yayasan Riset dan Pengembangan Intelektual

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37385/ijedr.v5i3.5933

Abstract

 This study examines the effectiveness of learning strategies aimed at enhancing creativepreneurship within equivalency education programs using a quantitative research approach. A sample of 150 students from various centers participated, with data collected through a structured questionnaire assessing the impact of interactive and project-based learning strategies on entrepreneurial creativity and skills. The findings reveal a significant positive correlation between the use of these strategies and the development of creative thinking, problem-solving abilities, and entrepreneurial initiative. Additionally, demographic factors such as age and prior education moderated the outcomes, highlighting the importance of tailored approaches in fostering creativepreneurship. These insights offer valuable guidance for educators and policymakers seeking to improve the effectiveness of equivalency education programs in promoting entrepreneurial capabilities among diverse learners.  
KEBAHAGIAAN DOSEN DITINJAU DARI KONFLIK KERJA-KELUARGA: PERAN MINDFULNESS SEBAGAI MEDIATOR Rusmalia Dewi; Rini Sugiarti; Erwin Erlangga; Tatas Transinata; Yudi Kurniawan
Psikoislamedia : Jurnal Psikologi Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : State Islamic University (UIN) Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/psikoislamedia.v9i2.26581

Abstract

Kebahagiaan dosen adalah saat merasakan tubuh dan jiwanya sehat. Banyak permasalahan pekerjaan dan keluarga pada dosen karena kurangnya pengelolaan konflik yang baik sehingga bekerja tidak fokus. Support sistem pada dosen penting, agar mampu mengelola konflik yang terjadi dan menjalani aktivitasnya di pekerjaan dan keluarga dengan fokus dan bahagia. Tujuan dari penelitian ini adalah menguji secara empiris kebahagiaan dosen yang ditinjau dari konflik kerja-keluarga melalui peran mindfulness sebagai variabel mediator. Metodenya adalah kuantitatif, dengan menggunakan responden Dosen yang ada di kota Semarang sebanyak 120 orang. Menggunakan Teknik pengambilan sampel purposive sampling dan metode analisis data dengan Regresi simple mediation model  SPSS by Hayes. Hasil penelitian mennjukkan ada pengaruh konflik kerja-keluarga terhadap kebahagiaan dosen melalui mindfulness sebesar RSquare=.515 p<0.05. Konflik kerja-keluarga berpengaruh lebih besar secara langsung terhadap kebahagiaan dosen dibandingkan melalui mindfulness. Penelitian ini memiliki implikasi agar dapat dijadikan acuan tentang pengaplikasian pengelolaan konflik di pekerjaan dan keluarga.
Studi Literature Review: Perilaku Bullying terhadap Teman Sebaya pada Remaja di Sekolah Leny Marlina; Rini Sugiarti; Erwin Erlangga
Jurnal sosial dan sains Vol. 4 No. 12 (2024): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v4i12.31873

Abstract

Latar Belakang: Perilaku bullying di kalangan remaja merupakan masalah sosial yang memerlukan perhatian serius karena dapat menimbulkan dampak negatif bagi korban dan pelaku. Bullying melibatkan tindakan menyakiti secara fisik, mental, dan emosional yang dilakukan secara berulang dengan tujuan mendominasi. Fenomena ini semakin meningkat di berbagai negara, termasuk Indonesia, yang tercatat memiliki tingkat bullying yang signifikan. Kasus-kasus ini seringkali terjadi di lingkungan sekolah, tempat yang seharusnya menjadi ruang belajar yang aman dan nyaman. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku bullying. Perilaku bullying di kalangan remaja Indonesia masih tergolong tinggi dan merupakan salah satu masalah yang perlu mendapatkan perhatian serius.  Metode: Artikel ini mengulas faktor-faktor internal dan eksternal yang berpengaruh teradap perilaku bullying serta dampaknya pada remaja di sekolah. Data-data dikumpulan dari berbagai sumber yaitu artikel jurnal, tesis dan hasil penelitian lainnya yang relevan. Selanjutnya dilakukan analisis dan didiskripsikan.   Hasil: Hasil review menunjukkan dampak negatif bagi pelaku bullying seperti sikap empati yang rendah, impulsif, dominan, dan tidak bersahabat. Faktor-faktor yang mendukung perilaku bullying adalah, keluarga, teman sebaya, lingkungan sekolah, kepribadian, kontrol diri dan media sosial. Bentuk-bentuk perilaku bullying yang terjadi diantaranya adalah fisik, mental, dan verbal. Kesimpulan: Faktor-faktor tersebut saling memengaruhi dan memerlukan pendekatan komprehensif untuk mengurangi kejadian bullying di sekolah. Implikasinya, intervensi yang melibatkan keluarga, sekolah, dan komunitas diperlukan untuk menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan positif remaja.
Tinjauan Literatur Sistematis: Pengaruh Lingkungan Sosial dan Perlakuan yang Diterima Remaja dari Lingkungan Sosialnya terhadap Psychological Well-Being Sahening Dian Ardini; Rini Sugiarti; Erwin Erlangga
Jurnal Syntax Admiration Vol. 5 No. 8 (2024): Jurnal Syntax Admiration
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/jsa.v5i8.1473

Abstract

This study examines the influence of the social environment and the treatment that adolescents receive from their social environment on psychological well-being. Psychological well-being is a concept that refers to a person's feelings towards the activities of daily life, which includes six main dimensions. This study uses the literature study method (SLR) to collect and analyze data from various sources. The results of the study are expected to provide a deep understanding of the dynamics of these external factors and their impact on the psychological well-being of adolescents. In addition, the study also aims to identify strategies and interventions that can be used by parents, educators, and the community to support the psychological well-being of adolescents, by reducing the negative effects of bullying and implementing more positive and supportive parenting styles.
Villapro 5 (Virtual Laboratory Based On Project Learning) Learning Media Untuk Peningkatkan English Writing Skill Tatas Transinata; Erwin Erlangga; Yudi Kurniawan
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 2 No. 6: Oktober 2023
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v2i6.5260

Abstract

Pendidikan 5.0 merupakan salah satu bentuk revolusi Society 5.0 dengan ciri khasnya adalah teknologi, IoT, Virtual Reality, online dan robot. Data English First tahun 2020 menyatakan bahwa Kompetensi Bahasa Inggris di Indonesia berada di peringkat ke-67 yang tergolong rendah. Sehingga diperlukan solusi seperti media pembelajaran yang memanfaatkan Laboratorium Bahasa yang bersifat virtual, autonomous, dan berbasis project. Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menemukan dan meningkatkan pembelajaran inovatif dengan media Laboratorium Virtual berbasis Project Based Learning on Education 5.0. Dalam pengembangan inovasi media yang baru ini peneliti menggunakan Metode pengembangan R&D 4 D (Define, Design, Development, Dissemination). Pengembangan Villapro 5.0 mengambil sample di SMK Nusaputera Semarang, dengan melibatkan 98 siswa dan 5 guru kelas, serta 3 pakar Pendidikan dan media. Fitur yang ada pada Villapro 5.0 adalah Virtual Meeting, Content & Material, Society Issue, Group Discussion, Project Arrangement, dan Project Display. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Aplikasi Villex 5.0 mempunyai hasil yang sangat baik dibuktikan adanya persentase ideal 99%, 95%, 95%, dan 94%. Persentase ini mengindikasikan bahwa aplikasi ini layak untuk digunakan sebagai model pembelajaran Bahasa Inggris di era Pendidikan 5.0.
Influence of School Principal Leadership and Quality Management Administration on the Performance of  Teachers Through Work Motivation in Non-Formal Schools Erwin Erlangga; Rini Sugiarti; Mulya Virgonita Iswandari Winta; Muhammad Abd Hadi Bunyamin; Deafika Trisnanda Riesta
Journal of Nonformal Education Vol. 10 No. 1 (2024): Community education and community empowerment
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jone.v10i1.923

Abstract

Education in non-formal schools, particularly at the middle level requires special attention to enhance educational quality. School principal leadership and quality management administration have been recognized as key factors potentially affecting teacher performance. However, the relationship between these factors and teacher work motivation in non-formal schools is not fully understood. This study aims to investigate the relationship between school principal leadership, quality management administration, work motivation, and teacher performance in middle level non-formal schools. the study employs a survey method using questionnaires as the data collection instrument. The research sample consists of  teachers from several non-formal schools selected randomly. Data analysis is conducted using descriptive statistical techniques and regression analysis. The analysis results indicate that school principal leadership positively influences teacher work motivation in non-formal schools. Quality management administration also has a positive effect on teacher work motivation. Furthermore, teacher work motivation significantly influences teacher performance in non-formal schools. This study concludes that school principal leadership and quality management administration positively affect teacher work motivation, which in turn influences teacher performance in non-formal schools. Therefore, the development of strategies to enhance school principal leadership, quality management administration, and teacher work motivation in non-formal schools will support the improvement of educational quality at this level. The main contribution of this research is to clarify the relationship between school principal leadership, quality management administration, work motivation, and teacher performance in non-formal schools, which can serve as a basis for the development of more effective educational policies and practices at this level
Pengaruh Optimisme Dan Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Stres Akademik : Dengan Motivasi Berprestasi Sebagai Variabel Mediator Pada Mahasiswa Di Politeknik Kesdam VI Banjarmasin Muhamad Bayu Wibowo; Rini Sugiarti; Erwin Erlangga
Borneo Nursing Journal (BNJ) Vol. 7 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Keperawatan Yarsi Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61878/bnj.v8i1.398

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh Optimisme dan dukungan sosial orang tua terhadap stres akademik dengan motivasi berprestasi sebagai variabel mediator pada 161 mahasiswa Politeknik Kesdam VI Banjarmasin. Pengambilan sampel menggunakan tabel Isaac dan Michael dengan derajat kesalahan 5%. Data dikumpulkan menggunakan skala stres akademik, Optimisme, dukungan sosial orang tua, dan motivasi berprestasi, kemudian dianalisis dengan SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan Optimisme berpengaruh negatif dan signifikan terhadap stres akademik (path coefficient = -0,317; p-value = 0,002). Optimisme juga berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi berprestasi path coefficient = 0,497; p-value = 0,000). Sebaliknya, dukungan sosial orang tua tidak berpengaruh signifikan terhadap stres akademik secara langsung path coefficient = -0,085; p-value = 0,178), namun terbukti berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi berprestasi path coefficient = 0,260; p-value = 0,004). Motivasi berprestasi berpengaruh positif signifikan terhadap stres akademik path coefficient = 0,185; p-value = 0,028). Analisis mediasi menunjukkan Optimisme tidak berpengaruh signifikan secara tidak langsung terhadap stres akademik melalui motivasi berprestasi specific indirect effect = 0,048; p-value = 0,182). Namun, dukungan sosial orang tua berpengaruh signifikan secara tidak langsung terhadap stres akademik melalui motivasi berprestasi specific indirect effect = 0,092; p-value = 0,035). Temuan ini mengindikasikan peran kritis motivasi berprestasi dalam memediasi hubungan antara dukungan sosial orang tua dengan stres akademik.
Efektivitas Pelatihan Anti Bullying untuk Menurunkan Potensi Bullying pada Siswa MAN 1 Kota Semarang Beta Nur Bety; Rini Sugiarti; Erwin Erlangga
SOSIO DIALEKTIKA Vol. 9 No. 1 (2024)
Publisher : LP2M

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/sd.v9i1.9586

Abstract

Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang serta mendapat perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi. Meskipun demikian kekerasan terhadap anak yang berupa bullying masih sering terjadi baik di rumah, di lingkungan sekitar rumah bahkan di sekolah. Oleh sebab itu maka perlu ada penelitian eksperimen yang menyusun sebuah program pelatihan anti bullying terlebih pada siswa dalam kategori remaja yang cenderung melakukan sesuatu tanpa mempedulikan akibat atau perasaan.. Pelatihan atau edukasi anti bullying sangat penting karena perubahan pola pikir memberikan efek terhadap perubahan pola perilaku sehingga potensi perundungan pada siswa menjadi berkurang. Peneliti mengambil populasi di MAN 1 Kota Semarang sebagai objek penelitian. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen, Tujuan penelitian ini yaitu menguji efektivitas pelatihan anti bullying untuk menurunkan potensi tingkah laku bullying pada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan anti bullying terbukti efektif dapat menurunkan tingkah laku bullying pada siswa MAN 1 Kota Semarang.
Gambaran Kondisi Hubungan Sosial Siswa Korban Bullying Verbal Dan Fisik Ringan Di SMP Hasanuddin 10 Semarang (Studi Kasus Siswa Korban Bullying di SMP Hasanuddin 10 Semarang) Isyroqul Mubarok; Rini Sugiarti; Erwin Erlangga
Borneo Nursing Journal (BNJ) Vol. 8 No. 1 (2026)
Publisher : Akademi Keperawatan Yarsi Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61878/bnj.v8i2.484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dinamika kondisi hubungan sosial siswa yang menjadi korban bullying verbal dan fisik ringan di SMP Hasanuddin 10 Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan lima responden yang mengalami bullying serta sembilan informan pendukung yang terdiri dari guru, wali kelas, serta teman sebaya. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan telaah dokumen, sedangkan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korban bullying mengalami gangguan pada aspek fisik, psikis, dan sosial yang saling berkaitan. Pada aspek fisik, korban sering merasakan ketegangan, kelelahan, serta keluhan psikosomatis. Pada aspek psikis, muncul kecemasan, penurunan rasa percaya diri, serta sensitivitas emosional. Sementara itu, pada aspek sosial, korban cenderung menarik diri, membatasi interaksi, dan kesulitan membangun relasi yang lebih luas. Penelitian ini juga menemukan bahwa kondisi tersebut dipengaruhi oleh faktor individu, lingkungan sosial, situasional, dan kontekstual yang membentuk pola hubungan sosial korban. Temuan ini menegaskan perlunya pendampingan menyeluruh dari pihak sekolah, teman sebaya, dan keluarga agar siswa korban bullying dapat kembali memiliki rasa aman serta kemampuan berinteraksi yang sehat.
Influence of emotional intelligence and teacher support on students' learning motivation at Public Junior High School in South Tangerang Waliyati Waliyati; Erwin Erlangga; Rini Sugiarti
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 16 No 5 (2026): May: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to look into how emotional intelligence and teacher support affect South Tangerang public junior high school students' learning. The research design is explanatory, and the methodology is quantitative. 130 students made up the research sample, which was selected with a 5% margin of error using proportionate stratified random sampling with the Slovin method. The data was examined using the Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS) approach, and SmartPLS 4.1.0.8 software. Emotional intelligence significantly increased learning motivation (P-value < 0.05, path coefficient = 0.669). The research model successfully explained 94.8% of the variation in learning motivation (R² = 0.948). A comparison of the two independent variables reveals that emotional intelligence has a bigger influence than teacher support, demonstrating that internal elements are more important in shaping long-term learning motivation. This study emphasizes how crucial it is to raise students' emotional intelligence and teachers' socio-affective roles in fostering a supportive learning environment.
Co-Authors Ade Machnun S Ahmad Fatkhus Syahdani Alex Sujanto Alex Sujanto Amalia Yustiana Amran Amalia Andri Gunadi Andri Gunadi Arumwardani N Arumwardhani Nusandari Arumwardhani Nusandari Beta Nur Bety Deafika Trisnanda Riesta Dimas Nur Wakhid Diza Hadaita Dyah Arbaini Eka Susanti Esteran Damanik Fariz Fadila Fikri Aulia Gigih Marisna Putra Hanum Farida Ahmad Hardani Widhiastuti Ira Lestary Isyroqul Mubarok Ivaniar Nadaa Nabila Kusnilawati, Nunik Leny Marlina Lucia Rini Sugiarti Lucia Rini Sugiarti Mochammad Jodhy Julia Rachman Monica Santosa Muhamad Bayu Wibowo Muhammad Abd Hadi bin Bunyamin Muhammad Abd Hadi Bunyamin Mulya Virgonita I. Winta Mulya Virgonita I. Winta Mulya Virgonita Iswandari Winta Mulya Virgonita Iswindari Winta Nur Hikmah Prita Febriani Putra Anas Ashari Rini Sugiarti Rini Sugiarti Rini Sugiarti Rini Sugiarti Rini Sugiharti Robertus Jematu Rusmalia Dewi Sahening Dian Ardini Sahening Dian Ardini Satria Pinandita Sri Widyawati Susantie Susantie Tatas Transinata Umar Diharja Umar Diharja Waliyati Waliyati Wikan Budi Utami Yani Aji Susilo Yudi Kurniawan