Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia International Journal of Community Service (IJCS) Indonesian Research Journal on Education PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Gaba-Gaba Mirlam: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Sapulette, Viona
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia:: Metode yang Efektif untuk Generasi Z Sapulette, Viona; Nurfaizah, Andi; Aniati, Aniati; Solissa, Everhard Markiano
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi inovasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang efektif bagi generasi Z. Generasi Z, yang dibesarkan dalam era digital, memerlukan pendekatan pembelajaran yang relevan dan menarik untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka terhadap Bahasa dan Sastra Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan survei terhadap siswa serta guru sebagai responden utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi, seperti aplikasi pembelajaran interaktif dan media sosial, serta pendekatan berbasis proyek dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa. Selain itu, integrasi budaya lokal dalam materi ajar juga terbukti efektif dalam memperdalam pemahaman siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pendidik untuk mengadopsi metode inovatif dalam pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, demi menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna bagi generasi Z.
Transformasi Pendidikan Tinggi Melalui Kurikulum Merdeka:: Peluang dan Tantangan Kamaruddin, Ilham; Rambe, Saparuddin; Hayati, Auliya Aenul; Haddar, Gamar Al; Sapulette, Viona; Sitopu, Joni Wilson
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1622

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka di perguruan tinggi di Indonesia, dengan fokus pada dampaknya terhadap keterlibatan dan kemandirian mahasiswa, serta kesiapan dosen dan infrastruktur pendidikan. Kurikulum Merdeka menawarkan fleksibilitas dalam pembelajaran, yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi mahasiswa. Namun, perguruan tinggi menghadapi tantangan dalam menyesuaikan kurikulum, melatih dosen, dan memperbaiki infrastruktur. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan untuk menganalisis literatur terkait dan mengidentifikasi tantangan serta strategi yang dapat diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun ada peluang besar untuk peningkatan kualitas pendidikan, kesiapan dosen dan infrastruktur masih memerlukan perhatian untuk memastikan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Rekomendasi diusulkan untuk mengatasi tantangan tersebut dan memanfaatkan peluang yang ada.
Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia: : Metode yang Efektif untuk Generasi Z Sapulette, Viona; Nurfaizah, Andi; Aniati, Aniati; Solissa, Everhard Markiano
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak penggunaan media interaktif animasi terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian "one group pretest-posttest," yang dilaksanakan di SD Negeri 095172 Saragih Ras. Teknik analisis data yang diterapkan mencakup Uji N-Gain dan Uji Hipotesis untuk mengevaluasi efektivitas perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media interaktif animasi secara signifikan meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas IV. Hal ini terbukti dari kenaikan nilai rata-rata siswa, yang meningkat dari 55,76 pada pretest menjadi 83,2 pada posttest. Uji N-Gain yang mencapai 0,61 menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa berada dalam kategori sedang, menandakan adanya kemajuan yang berarti. Selain itu, hasil dari uji hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 5,16, yang lebih besar dari ttabel yang bernilai 2,045. Dengan demikian, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Ini menegaskan bahwa penerapan media interaktif animasi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPA, khususnya pada materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya di kelas IV SD Negeri 095172 Saragih Ras. Penelitian ini membuktikan bahwa media interaktif animasi tidak hanya efektif, tetapi juga dapat menjadi alat yang inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS CERITA RAKYAT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR Sapulette, Viona; Solissa, Everhard Markiano
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33724

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis cerita rakyat dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa Sekolah Dasar di SD Negeri 1 Poka Ambon. Pembelajaran berbasis cerita rakyat dianggap sebagai metode yang berpotensi meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa dengan memanfaatkan kekayaan budaya lokal. Metode Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (PKM) digunakan dalam artikel ini, yang melibatkan pengembangan dan penerapan materi pembelajaran berbasis cerita rakyat dalam kurikulum Bahasa Indonesia di sekolah tersebut. Data dikumpulkan melalui tes membaca sebelum dan setelah penerapan metode serta observasi kelas untuk menilai perubahan dalam keterampilan membaca siswa. Hasil artikel menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran berbasis cerita rakyat. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi cerita rakyat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan keterampilan membaca mereka secara efektif. Artikel ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan berbasis budaya lokal dalam konteks pendidikan dasar.
Inovasi Media Pembelajaran Puisi Dengan Kardus dan Kartun di SMP Negeri 49 Hitu Hukubun, Yohanis; Sapulette, Viona; Maspaitella, Martha; Pattiasina, Petrus J.; Parinussa, Jolanda D.; Hiariej, Chrissanty; Sampulawa, Firsya F.
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3580

Abstract

Proses pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi puisi, seringkali kurang menarik bagi siswa karena penggunaan media yang konvensional. Oleh karena itu, pelatihan pembuatan media kardus dan kartun sebagai sarana pembelajaran yang inovatif dan kreatif di SMP Negeri 49 Hitu Kabupaten Maluku Tengah bertujuan untuk meningkatkan perhatian, partisipasi, dan pemahaman siswa. Media pembelajaran yang kreatif terbukti dapat meningkatkan kualitas belajar siswa dan mempermudah pemahaman materi. Dalam pelatihan ini, guru dilatih untuk mengembangkan media yang sederhana namun menarik, memanfaatkan bahan yang mudah didapatkan sesuai dengan kondisi geografis setempat. Selain itu, pelatihan ini juga bertujuan untuk meningkatkan keberhasilan mengajar guru dan ketuntasan belajar siswa, serta membekali mereka dengan pemahaman pentingnya penggunaan media yang efektif. Dengan demikian, pelatihan ini diharapkan dapat mengoptimalkan proses pembelajaran bagi siswa dan guru di sekolah tersebut.
Improving Poetry Writing Skills Using Image Media Among Grade X Science Students at MA Al-Ikhlas Kairatu Yani, Indra; Pattiasina, Petrus Jacob; Sapulette, Viona
Mirlam: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7 No 1 (2026): MIRLAM: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/mirlamvol7no1hlm1-8

Abstract

This study aimed to determine the improvement in poetry writing skills through the use of image media among Grade X Science students at MA Al-Ikhlas Kairatu, Waitasi Hamlet, West Seram Regency. The sample consisted of 16 students. Data collection techniques were carried out using test instruments consisting of observation, interviews, assignments, questionnaires, and documentation. The improvement in poetry writing skills was observed through two cycles. In Cycle I, the results were not optimal, as 8 students did not meet the Minimum Mastery Criteria (MMC), while only 8 students achieved the required standard. In contrast, Cycle II showed effective learning outcomes, where all 16 students successfully met the MMC. These findings indicate the students’ success in participating in the learning process. Based on the results of the study, it can be concluded that the use of image media improved the poetry writing skills of Grade X Science students at MA Al-Ikhlas Kairatu. The researchers suggest that the use of image media in Indonesian language learning, especially in poetry writing, can provide valuable input for teachers in encouraging students to improve their poetry writing skills optimally.
Pendidikan Global dan Keberagaman Budaya: Menyongsong Pendidikan yang Lebih Terbuka dan Inklusif Berbasis AI Solissa, Everhard Markiano; Sasabone, Carolina; Sapulette, Viona; Sapulete , Heppy
PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Vol. 6 No. 3 (2026): PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ijset.v6i3.5545

Abstract

This article analyses the integration of global education, cultural diversity, inclusive education and artificial intelligence (AI) in building an open, adaptive and equitable learning ecosystem. The research employs a qualitative approach using a PRISMA-based Systematic Literature Review of 20 reputable scientific articles, which were analysed through thematic synthesis to identify patterns, conceptual contributions, and research gaps. The findings indicate that global education plays a role in fostering cross-cultural awareness and social responsibility, whilst cultural diversity demands learning designs that are responsive to differences in learners’ identities, languages, and experiences. Inclusive education serves as a key principle ensuring access, participation, and learning success for all learners without discrimination. On the other hand, AI contributes to personalised learning, learning analytics, and improved accessibility, yet it also poses challenges such as algorithmic bias, the digital divide, and privacy issues. The novelty of this research lies in a conceptual model that positions AI as an enabler within a humanistic, ethical, and culturally responsive educational framework, rather than as the central focus of learning. Consequently, the integration of these four aspects forms a crucial foundation for the development of a more inclusive, meaningful, and sustainable education system
Co-Authors ahmad yani Aniati Aniati Everhard, Everhard Markiano Solissa Gamar Al Haddar, Gamar Al Hayati, Auliya Aenul Hiariej, Chrissanty Hukubun, Yohanis Kamaruddin, Ilham Kelutur, Sani Latupapua, Falantino Eryk Lelapary, Heppy L. Martha Maspaitella, Martha Monateni, Siane Mustamin, Kaso Nurfaizah, Andi Parinussa, Jolanda D. Parinussa, Jolanda Dessye Pattiasina, Petrus J. Pattisina, Vivi Kezia Petrus Jacob Pattiasina Pietersz, Patresya Agnes Rambe, Saparuddin Rutumalessy, Merlyn Sampulawa, Firsya F. Sapulete , Heppy Sasabone, Carolina Seipattiseun, Alfian Heny Solissa, Everhard Markiano Somelok, Grace Sugianto, Stelia Syarif, Nurhaji Tri Handayani Wattimena, Stevany Yani, Indra