Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Psikologi Talenta Jurnal Psikohumanika Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Unimus Journal of Disability
Mahardika Supratiwi
Unknown Affiliation
Humanities Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Utilization of Assistive Technology in Special Needs Children's Learning (Inclusive Education) Herry Widiyastono; Dewi Sri Rejeki; Mahardika Supratiwi; Gunarhadi Gunarhadi; Joko Yuwono; Hermawan Hermawan
Journal of Disability Vol 3, No 1 (2023): June
Publisher : Pusat Studi Difabilitas (PSD) LPPM Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jod.v3i1.80244

Abstract

This study aims to: a) assess teachers' understanding of assistive technology, and b) explore the benefits of assistive technology in the education of children with special needs in inclusive schools. The research was conducted in an inclusive elementary school located in Boyolali, involving both teachers and children with special needs in inclusive education. Data collection methods included closed and open-ended questionnaires and interviews with teachers in inclusive schools. Data analysis employed both quantitative and qualitative descriptive techniques. The research findings indicate that a) 33% of teachers do not yet comprehend the use of assistive technology in education, and b) 48% of teachers require assistance in utilizing assistive technology for the education of children with special needs in inclusive schools. It is expected that the results of this research will serve as a reference for all stakeholders to pay more attention to the importance of utilizing assistive technology in the education of children with special needs in inclusive schools.
Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar pada Mahasiswa Disabilitas Alya Shafana Nabila; Angellina Syawal Izzati; Devita Rizqi Ramadhani; Dita Nur Ariyani; Elfi Setiyaningsih; Firgita Gusmanisa; Salsabila Ardiani Az-Zahra; Gunarhadi Gunarhadi; Mahardika Supratiwi; Leni Ambar Cahyani
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i5.1014

Abstract

Motivasi belajar adalah aspek penting yang membantu mahasiswa mencapai kesuksesan akademik, termasuk mahasiswa dengan disabilitas yang menghadapi berbagai tantangan dalam proses perkuliahan. Salah satu aspek yang diduga memengaruhi motivasi belajar yaitu dukungan dari teman sebaya. Penelitian ini ingin menganalisis hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dan motivasi belajar pada mahasiswa disabilitas di Universitas Sebelas Maret. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif desain korelasional. Sampel penelitian terdiri atas 31 mahasiswa disabilitas yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Skala Du kungan Sosial Teman Se baya dan Skala Motivasi Belajar yang sudah memenuhi kriteria reliabilitas dan validitas. Data dianalisis secara bertahap dengan melakukan  uji normalitas menggunakan Sh apiro Wilk Test, uji linearitas melalui Test for Linearity, serta uji hipotesis melalui korelasi Pearson Product Moment menggunakan IBM SPSS Statistics. Hasil analisis menunjukkan bahwa data memiliki distribusi normal dan terdapat hubungan linear anatara dua variabel. Uji korrelasi memperoleh nilai koefisien sebesar r = 0,700 dan signifikansi p < 0,001, yang menandakan adanya hubungan positif dan signifikan kuat antara motivasi belajar dan dukungan sosial teman sebaya. Temuan tersebut mengindikasi bahwa semakin tinggi dukungan sosial yang diterima mahasiswa disabilitas dari teman sebayanya, semakin tinggi juga motivasi belajar yang dimiliki. Dengan demikian, penguatan dukungan sosial teman sebaya dapat menjadi sala h satu cara untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa disabilitas di perguruan tinggi.
Co-Authors Afia Fitriani Alya Shafana Nabila Anastria Rafitaka Angellina Syawal Izzati Anggrellanggi, Arsy Arsy Anggrellanggi Aulia Firdatin Baqiyyatush Sholihah Chabelita Pramesti Fergiawan Cici Meisi Karlina Danti Ayu Saputri Devita Rizqi Ramadhani Dewi Sri Rejeki Dita Nur Ariyani Elfi Setiyaningsih Esti Istina Wardani Evanita Fadjri Kirana Anggarani Firgita Gusmanisa Gunarhadi Gunarhadi Hardjono Hardjono Hermawan Hermawan Herry Widiyastono Joko Yuwono laelatus syifa sari agustina Leni Ambar Cahyani Munawir Yusuf Nabila Ega Pramono Pratista Arya Satwika Rini Setyowati Rizca Febry Tiana Salsabila Ardiani Az-Zahra Savitri Wanabuliandari Sekar Dwi Ardianti Subagya Suci Murti Karini Sumaji Tias Martika Zulfa Laila Maghfiroh