Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.125
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA International Journal of STEM Education for Sustainability Jurnal Pelangi Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Biru, Lulu Tunjung
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ASSEMBLR EDU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU TUBUHKU Fujiati, Maulidia Esa Abdika; Taufik, Annisa Novianti; Biru, Lulu Tunjung
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7571

Abstract

Rendahnya minat belajar merupakan hal yang perlu diperhatikan, salah satu penyebab rendahnya minat belajar dari faktor eksternal yaitu media pembelajaran yang kurang interaktif dan menyenangkan bagi siswa, berdasarkan hal tersebut penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Augmented Reality berbasis Assemblr Edu terhadap minat belajar siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 34 pada masing-masing kelas dengan jumlah kelas yang digunakan 2 kelas. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimen. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data angket minat belajar siswa, angket respon siswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test dengan nilai signifikasi pada kelas eksperimen 0,000 maka
PENGARUH MODEL TGT BERBANTUAN MEDIA WORDWALL BUKA KOTAK TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI USAHA DAN ENERGI Warraihanah, Dzul Asfi; Suryani, Dwi Indah; Biru, Lulu Tunjung
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kerjasama Team Games Tournament (TGT) Berbantuan media Wordwall Buka Kotak terhadap hasil belajar kognitif speserta didik kelas VIII pada materi usaha dan energi. Penelitian ini menggunakan metodologi quasi experimental design dengan pola Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 70 peserta didik dari kelas VIII A dan VIII B. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata hasil belajar peserta didik kelas VIII A adalah 79,94. Hasil ini lebih baik jika dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas VIII B yang hanya 68,8. Penggunaan paradigma pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dengan media Wordwall Buka Kotak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII A, hal ini ditunjukkan dengan hasil Independent Sample T Test yang menunjukkan nilai sig. sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05.
STEAM-based Learning to Enhance Early Childhood Creativity Atikah, Cucu; Biru, Lulu Tunjung
International Journal of STEM Education for Sustainability Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Gemilang Maju Publikasi Ilmiah (GMPI) 

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53889/ijses.v4i1.303

Abstract

This study aimed to determine the application of STEAM Education-based learning to improve early childhood creativity abilities. A literature review conducted to gathering and evaluating library data and connecting it to research to find solutions to issues. The study's conclusion is that early childhood creativity can be enhanced by the STEAM approach. High creativity is characterized by flexible thinking, innovative thinking, detailed/elaborative thinking, and fluid thinking.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA SMP PADA MATERI SUHU DAN KALOR Hermala, Ardanti; Vitasari, Mudmainah; Biru, Lulu Tunjung
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 3 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i3.3667

Abstract

Keterampilan abad 21 perlu ditanamkan dan dilatih agar pendidikan yang diselenggarakan sesuai dengan tingkatannya. Salah satu kemampuan yang perlu diperhatikan adalah kemampuan analisis siswa, terutama pada mata pelajaran IPA di tingkat SMP. Oleh karena itu, upaya diperlukan untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa, salah satunya dengan menggunakan bahan ajar berupa modul berbasis inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul tersebut serta menilai tingkat validitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan adaptasi berdasarkan model 4-D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Namun, penelitian ini dibatasi hingga tahap develop, terutama dalam proses validasi oleh para ahli. Tingkat kevalidan produk diukur menggunakan instrumen angket validasi ahli yang dievaluasi oleh tiga ahli materi, tiga ahli bahan ajar, dan dua praktisi (Guru IPA SMP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keseluruhan ahli memberikan nilai presentase sebesar 87,63%, dengan kategori sangat valid. Dari hasil validasi ahli ini, dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul berbasis inkuiri terbimbing untuk materi suhu dan kalor telah memenuhi standar tingkat kevalidan yang sangat baik untuk melatih kemampuan analisis siswa SMP.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Makanan Dan Sistem Pencernaan Untuk Peserta Didik Kelas VIII Yunika, Cantika Putri; Hodijah, Siti Romlah Noer; Biru, Lulu Tunjung; Berlian, Liska
PendIPA Journal of Science Education Vol 10 No 1 (2026): January - March
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.10.1.47-54

Abstract

Current learning requires critical thinking skills, but the problem arises that students do not yet have critical thinking skills. Meanwhile, teachers have not created learning that can develop students' critical thinking skills. This is due to limited time in delivering very dense material. The lack of critical thinking skills can be addressed through learning activities that make students actively involved, namely by using E-LKPD. The purpose of this study was to determine the level of validity and readability of students towards E-LKPD based on critical thinking skills. The research method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, evaluation). Data were obtained through observation, interviews, validation, and student readability tests. The results of the study based on experts obtained a percentage of 92.02% with a very valid category and for the readability test obtained a result of 88% with a very good category. From the results of the validation and readability test, it can be concluded that the development of E-LKPD based on critical thinking skills is proven to be very valid and has very good readability.
Co-Authors Aprelia Resti, Vica Dia Berlian, Liska Cucu Atikah Dwi Indah Suryani, Dwi Indah Fujiati, Maulidia Esa Abdika Hafidah, Siti Nur Hermala, Ardanti Hodijah, Siti Romlah Noer Khoirunnisa, Eka Mahfudoh, Umi Mudmainah Vitasari mutmainah, ilmia Nestiadi, Adi Nurillah, Nurillah Prasetyaningsih Prasetyaningsih, Prasetyaningsih R. Ahmad Zaky El Islami Ramadhan, Amara Dhiva Shifani Saputra, Berliana Wanodya Diva Sjaifuddin, Sjaifuddin Sulistyaningrum, Anggie Suryani, Dwi Indah Taufik, Annisa Novianti Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Vica Dian Aprelia Resti Warraihanah, Dzul Asfi Yunika, Cantika Putri