Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.62
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Jurnal ORTOPEDAGOGIA AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abadimas Adi Buana HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Desain Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) Didaktika: Jurnal Kependidikan Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) LITERAL: Disability Studies Journal Kanigara EKOBIS ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Grab Kids: Journal of Special Education Need
Rafikayati, Ana
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal ORTOPEDAGOGIA

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Audio dalam Pembelajaran Daring untuk Mahasiswa Tunanetra di Universitas PGRI Adi Buana Ana Rafikayati; Sambira Sambira; Muhammad Muhyi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 6, No 2 (2020): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v6i22020p120-124

Abstract

Selama pandemic Covid 19 pembelajaran di perguruan tinggi dilakukan secara daring yang di dalamnya termasuk terdapat mahasiswa tunanetra. Selama pelaksanaanya tunanetra kesulitan dalam mengakses bahan ajar teks yang disediakan sehingga kesulitan dalam memahami materi kuliah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar audio untuk mahasiswa tunanetra agar tunanetra dapat belajar secara mandiri selama belajar daring. Penelitian ini menggunakan peenelitian pengembangan (R & D) dengan langkah-langkah yaitu (1) pencarian dan pengumpulan data, (2) perencanaan, dan (3) pengembangan produk awal. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini adalah perangkat bahan ajar audio untuk tunanetra yang terdiri dari (1) Flip book, dan (2) PPt dengan suara. Dengan adanya bahan ajar audio ini diharapkan mahasiswa dapat belajar secara daring dengan lebih optimal. During the Covid 19 pandemic, learning in university was conducted online which included visual impairment students. During its implementation, they have difficulty accessing the provided text teaching materials so that it is difficult to understand the course material. This study aims to develop audio teaching materials for students with visual impairments so that they can learn independently while studying online. This research used development research (R & D) with steps, namely (1) (1) searching and collecting data, (2) planning, and (3) developing the initial product. The product produced from this research is an audio teaching material for student with visual impairment consisting of (1) flip book, and (2) PPt with voice. With this audio teaching material, it is hoped that they can learn online more optimally.
Pengembangan Media Pembelajaran Sex Education berbasis Microsoft Power Point untuk Anak Tunagrahita Rafikayati, Ana; Rachmadtullah, Reza; Ichwan, Arida Azka Nurina; Meo, Emiliana
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 1 (2024): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i12024p53-59

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran sex education berbasis Microsoft Power Point untuk anak tunagrahita. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan tahapan: (1) pengumpulan informasi, (2) perancangan, (3)  pengembangan produk pendahuluan, dan (4) uji coba skala kecil, dan (5) revisi produk pendahuluan. Subjek penelitian di dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan 12 siswa tunagrahita. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan angket dengan skala likert 5 skala. Instrumen yang digunakan terdiri dari 3 jenis instrument angket yaitu untuk ahli materi, ahli media, dan pengguna dalam hal ini siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dengan rumus rata-rata (Mean) yang selanjutnya dikategorikan ke dalam kategori kelayakan 5 kategori yaitu dari tidak layak sampai dengan sangat layak. Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah produk berupa media pembelajaran sex education berbasis Microsoft Power Point untuk anak tunagarahita. Uji kelayakan yang diperoleh dari produk ini adalah layak dari segi materi sebesar (3,8), layak dari segi desain sebesar (3,6), dan layak dari segi pengguna (3,9). Berdasarkan hasil uji kelayakan tersebut disimpulkan bahwa media sex education untuk anak tunagarahita yang dihasilkan dalam penelitian layak untuk digunakan
Implementasi Modifikasi Kurikulum untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Rafikayati, Ana; Prawoto, Eko Cahyo
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 1 (2022): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i12022p74-79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi modifikasi kurikulum untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa berkebutuhan khusus. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni mixed method antara pra ekperimental one group pretst posttest design dan deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya sejumlah 3 mahasiswa berkebutuhan khusus Prodi Pendidikan Khusus UNIPA Surabaya Semester 3 yang terdiri atas 2 tunanetra, dan 1 tunadaksa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes, observasi dan wawancara. Selanjutnya Teknik tes dianalisis dengan Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon untuk mengatahui hasil belajar, dan Teknik observasi dan wawancara dianalisis secara kualitatif untuk mengetahui proses. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modifikasi kurikulum dilakukan pada modifikasi tujuan pembelajaran pada Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP), buku ajar perkuliahan, strategi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Adapun modifikasi yang dilakukan pada tujuan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik tunanetra dan tunadaksa. Sedangkan modifikasi proses yang dialkukan menggunakan strategi pembelajaran cooperative learning sehingga terjadi kerjasama antara mahasiswa berkebutuhan khusus dan mahasiswa reguler. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif, modifikasi kurikulum yang dilakukan pada mahasiswa berkebutuhan khusus berpengaruh positif di mana diketahui Z hitung -4.788 dengan taraf signifikansi (a) 5%. Hasil tersebut lebih kecil dari 0,005, sehingga  hipotesis  penelitian  terbukti. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modifikasi kurikulum berpengaruh positif terhadap belajar mahasiswa berkebutuhan khusus.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Sex Education untuk Anak Tunagrahita Sambira, Sambira; Rusminati, Susi Hermin; Rafikayati, Ana
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 1 (2022): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i12022p80-83

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganilisis kebutuhan dari pengembangan media pembelajaran sex education untuk anak tunagrahita. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah  14 guru, 25 orangtua, dan 4 ahli pendidikan khusus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskripstif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan angket. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) untuk saat ini belum banyak media pembelajaran sex education yang sesuai dengan karakteristik tunagrahita, (2) sangat penting untik dilakukan pengembangan media pembelajaran sex education untuk anak tunagrahita, (3) karakteristik media pembelajaran untuk anak tunagrahita diantaranya (a) menggunakan bahasa yang sederhana, dan (b) menggunakan bantuan gambar lebih optimal lagi dengan gambar bergerak atau video.
Co-Authors Abid, Almas Fadillah Alawi, Uzwa As'ari Alfinda Oktadifa Fauziah Alya Adjeng Kartikasari Alya Adjeng Kartikasari Amelia Rizky Idhartono Amelia Rizky Idhartono ASRI WIJIASTUTI Aulia Dwi Shanty Az-Zahroh, Safura Azizah, Ismi Nur Badiah, Lutfi Isni CAHYO NAVY PERDANA Chintia Elvitasari Delfi Harlina Natasya Putri Dinnajah, Nur Rifda Diny Okta Nilam Sari Dyatmika, Sutama Wisnu Eka Silvi Andriani Evita Purnaningrum Farisah Dianah Alifah Fika Puji Lestari Fuanindah, Lathifah Hastuti, Novia Rahma Hastuti, Wanodya Prabaning Widhi Hilliya Actakiya Ichwan, Arida Azka Nurina Immanuel Arya Afdyanto Irine Balgis Salsabila Isni Badiah, Lutfi Jauhari, Muhammad Nurrohman Kanthi, Yekti Asmoro Khairunisa Rani Khairunisa Rani Lathifah Fuanindah Latifah Puti Indani Lutfi Isni Badiah Maria Rosalinda Bota Maria Wigberta Tena Meo, Emiliana Monika Jawa Liwun Mudhar, Mudhar Muhammad Muhyi Muhammad Nurrohman Jauhari MUHAMMAD YUSUF Nur Fisabilillah, Sabrina Nurfitri, Rina Nurrohman Jauhari, Muhammad Nurul Hidayati Nurul Hidayati Ovel Novari Beny, Acep Prawoto, Eko Cahyo Purnaningrum, Evita Purwoko, Agus Rachmadtullah, Reza Rahayu Nina Sugiarti Reza Rachmadtullah Rina Asmaul Riski Prasetya Arbi Risky Amelia Rizky Amelia Rusminati, Susi Hermin Sabrina Nur Fisabilillah Sambira Sambira Sambira Mambela Sambira Sambira Sambira, Sambira Soedarmadji, Boy Soedarmadji, Boy Sutama Wisnu Dyatmika Ulfa Dalila Yehezkiel Anugerah Kusuma YEHEZKIEL ANUGERAH KUSUMA PERDANA Yehezkiel Anugerah Kusuma Perdanake Yunus Karyanto