Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.526
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL INTEGRASI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Jurnal Hukum Ekonomi Syariah JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA Jurnal Mandiri IT Jurnal Basicedu JOURNAL OF ICT APLICATIONS AND SYSTEM Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Jurnal Rekayasa Sistem Informasi dan Teknologi EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review Jurnal MediaTIK Humaniorum Journal Themis: Jurnal Ilmu Hukum CONSERVA : Jurnal Konservasi Sumber Daya Alam dan Lingkungan
Wahyudi, Sri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Media Sosial untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Nofrianda, Erliyen; Febriansyah, Andri; Setiawan, Agung; Wahyudi, Sri
Jurnal MediaTIK Volume 6 Issue 2, Mei (2023)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v6i2.1402

Abstract

Model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions) telah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Namun, dalam era digital saat ini, penggunaan media sosial dapat menjadi alat yang efektif dalam mendukung model pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model ipembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis media isosial untuk meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian iini imenggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment. Sampel penelitian adalah siswa kelas 9 di salah satu SMA di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis media sosial dapat meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Model pembelajaran ini juga membantu meningkatkan keterlibatan siswa dan keterampilan sosial mereka melalui penggunaan media sosial. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis media sosial dapat diintegrasikan dengan baik dalam sistem pembelajaran di sekolah, sehingga siswa dapat memperoleh manfaat maksimal dari model ini. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan masukan ibagi para guru idan pengembang kurikulum idalam pengembangan metode pembelajaran yang iinovatif dan efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
Media Pembelajaran Visme Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tingkat SMA Febriansyah, Andri; Nofrianda, Erliyen; Setiawan, Agung; Wahyudi, Sri
Jurnal MediaTIK Volume 6 Issue 2, Mei (2023)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v6i2.1406

Abstract

Dalam era digital saat ini, teknologi telah mengubah cara kita belajar dan mengajar. Banyak platform online yang memungkinkan pembelajaran dapat dilakukan dari mana saja dan kapan saja. Salah satu platform online yang digunakan sebagai media pembelajaran adalah Visme. Visme merupakan platform online yang dapat digunakan untuk membuat presentasi, infografis, dan materi pembelajaran interaktif lainnya. Media pembelajaran adalah salah satu faktor penting dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Salah satu media pembelajaran yang banyak digunakan saat ini adalah Visme, yang merupakan platform online yang dapat digunakan untuk membuat presentasi, infografis, dan materi pembelajaran interaktif lainnya. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif mengenai penggunaan media pembelajaran Visme dalam meningkatkan hasil belajar siswa tingkat SMA. Media pembelajaran Visme dapat memberikan dampak positif pada hasil belajar siswa di tingkat SMA. Penggunaan Visme hanya sebagai alat bantu pembelajaran, dan pendekatan yang tepat dan penggunaan yang terencana harus dilakukan untuk memaksimalkan dampak positifnya. Visme dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa di SMA karena Visme menyediakan berbagai fitur dan alat untuk membuat presentasi yang menarik dan mudah dipahami. Dengan menggunakan Visme, guru dapat membuat materi pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, sehingga dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa.
Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan E-Learning Pada Mata Pelajaran TIK Kelas X di SMA Negeri 1 Rambah Suriyadi, Didi; Setiawan, Agung; Wahyudi, Sri
Jurnal MediaTIK Volume 6 Issue 2, Mei (2023)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v6i2.1408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya e-learning dan bagaimana penerapan e-learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di SMA Negeri 1 Rambah. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design dengan mengacu pada desain penelitian Time Series Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Rambah, sedangkan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X. C yang berjumlah 35 siswa. Hasil penelitian dan analisis data dapat diketahui bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan setelah diterapkannya e-learning yaitu sebesar 33,72 dengan nilai persentase 105% untuk seri pertama, dan untuk seri kedua yaitu 50,9 dengan nilai persentase 155%. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pre-test seri 1 mendapatkan nilai rata-rata 32,06 dan nilai rata-rata post-test seri 1 mendapatkan nilai 65,78, sedangkan pre-test seri 2 mendapatkan nilai rata-rata 32,83 dan nilai rata-rata post-test seri 2 yaitu 83,73. Selisih nilai antara post-test seri 1 dengan post-test seri 2 sebanyak 17,95 dengan nilai persentase 27%. Penerapan e- learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X dengan perhitungan besarnya pengaruh perlakuan mendapatkan nilai penerapan e-learning dapat menjadi salah satu cara dalam meningkatkan hasil belajar siswa, karena e-learning dapat membantu siswa dalam pembelajaran dan dapat digunakan kapanpun dan dimanapun pembelajaran ingin dilakukan.
PELATIHAN PEMANFAATAN QUIZIZZ DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 1 RAMBAH SAMO Wahyudi, Sri; Chandra, Detri Amelia; Muslim, Muslim; Santosa, Firman; Yunita, Nova
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol 5, No 1 (2025): April 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v5i1.3023

Abstract

Abstract: The Industrial Revolution 4.0 era requires the world of education to adapt to technological developments, including in the learning process. Interactive learning media is one of the innovative solutions to increase student participation and motivation in learning. This article discusses the results of training activities to create interactive learning media based on the Quizizz application carried out at SMK Negeri 1 Rambah Samo by a team of lecturers from Rokania University. This training aims to improve teacher competence in designing and implementing digital teaching media that are interesting, effective, and in accordance with student characteristics. The implementation method uses a participatory approach and direct practice, including an introduction to the Quizizz feature, compiling questions, and learning simulations. The results of the activity show that teachers are able to use the application independently and produce Quizizz-based learning materials that are ready to be used in class. In addition, this training also produces outputs in the form of technical guide modules and scientific articles. This activity has a positive impact in encouraging a more interactive and adaptive learning transformation to technology. Keyword: Interactive learning, Quizizz, Educational technology, Teacher training, Digital media. Abstrak: Era Revolusi Industri 4.0 menuntut dunia pendidikan untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi, termasuk dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran interaktif menjadi salah satu solusi inovatif untuk meningkatkan partisipasi dan motivasi siswa dalam belajar. Artikel ini membahas hasil kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Quizizz yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Rambah Samo oleh tim dosen Universitas Rokania. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mendesain dan mengimplementasikan media ajar digital yang menarik, efektif, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan praktik langsung, mencakup pengenalan fitur Quizizz, penyusunan soal, serta simulasi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru mampu menggunakan aplikasi secara mandiri dan menghasilkan materi pembelajaran berbasis Quizizz yang siap digunakan di kelas. Selain itu, pelatihan ini juga menghasilkan luaran berupa modul panduan teknis dan artikel ilmiah. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam mendorong transformasi pembelajaran yang lebih interaktif dan adaptif terhadap teknologi. Kata kunci: Pembelajaran interaktif, Quizizz, Teknologi pendidikan, Pelatihan guru, Media digital.
Peran Hukum dalam Pengelolaan Dana Desa Berbasis Kearifan Lokal melalui Bumdes di Desa Rambah Hutagaol, Ramses; Wahyudi, Sri; Safrudin, Safrudin
Themis : Jurnal Ilmu Hukum Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/themis.v2i2.923

Abstract

Tujuan dari Penelitian adalah untuk mengetahui peran hukum dalam pengelolaan dana desa berbasis kearifan lokal melalui Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) sangat penting untuk menciptakan tata kelola yang transparan, akuntabel, dan berkelanjutan. Pengelolaan dana desa diharapkan dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat desa dengan memanfaatkan potensi lokal secara optimal. Melalui BUMDes, dana desa dikelola untuk mendukung berbagai usaha yang berorientasi pada kearifan lokal, yang pada gilirannya dapat memperkuat ekonomi desa. Hukum berperan dalam menyediakan landasan hukum yang jelas, mengatur tata cara pengelolaan, serta memberikan perlindungan hukum terhadap pengelola dan masyarakat desa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran hukum dapat mengoptimalkan pengelolaan dana desa di tingkat lokal, dengan memadukan kearifan lokal dalam setiap kebijakan dan praktik yang diterapkan oleh BUMDes.
HUBUNGAN HASIL BELAJAR MICROTEACHING DENGAN KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA PLP PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI Hasibuan, Risman Saputra; Wahyudi, Sri
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 8, No 3 (2025): August 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v8i3.4262

Abstract

Abstract: One of the strategic efforts in preparing professional teachers is through the implementation of learning programs that focus on teaching practice skills, such as microteaching and School Field Practice (PraktikLapanganPersekolahan or PLP). This study aims to determine the extent of the relationship between students' learning outcomes in the Microteaching course and their teaching ability during PLP at the Information Technology Education Study Program, Faculty of Education, Universitas Rokania. This research employs a quantitative approach with a correlational research design. Data were obtained through documentation of final grades in the Microteaching course and observations of students’ teaching performance during PLP. The results of the Pearson correlation analysis revealed an r value of 0.93, indicatinga very strong and positive relationship between the two variables. These findings suggest that students who achieve good results in Microteaching tend to demonstrate more optimal teaching abilities in the field. Therefore, this study emphasizes the critical role of Microteaching in preparing the pedagogical readiness and competence of future teachers. The findings also provide input for curriculum development to ensure that Microteaching learning becomes more applicable, contextual, and aligned with field needs. Keyword:Microteaching, TeachingAbility, PLP, Correlation, Information Technology  Education Abstrak:Salah satu upaya strategis dalam menyiapkan guru yang profesional adalah melalui penyelenggaraan program pembelajaran yang menitikberatkan pada keterampilan praktik mengajar, seperti microteaching dan Praktik Lapangan Persekolahan (PLP). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hubungan antara capaian pembelajaran mahasiswa pada mata kuliah Microteaching dengan kemampuan mengajarnya pada saat PLP di Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Rokania. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Data diperoleh melalui dokumentasi nilai akhir mata kuliah Microteaching dan observasi kinerja mengajar mahasiswa pada saat PLP. Hasil analisis korelasi Pearson menunjukkan nilai r sebesar 0,93 yang menunjukkan hubungan yang sangat kuat dan positif antara kedua variabel tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa yang memperoleh hasil baik pada Microteaching cenderung menunjukkan kemampuan mengajar yang lebih optimal di lapangan. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan pentingnya peran Microteaching dalam mempersiapkan kesiapan dan kompetensi pedagogik calon guru. Temuan ini juga memberikan masukan bagi pengembangan kurikulum agar pembelajaran Microteaching menjadi lebih aplikatif, kontekstual, dan selaras dengan kebutuhan lapangan. Kata kunci:Microteaching, Teaching Ability, PLP, Correlation, Information Technology  Education 
Pengaruh Virtual Learning Dengan Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Wati, Rina; Amelya, Gina Sonia; Setiawan, Agung; Wahyudi, Sri; Adyanata, Adyanata
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v5i1.27633

Abstract

This study aims to determine the effect of virtual learning with distance learning on student learning outcomes. The research method used in this study was Quasi Experiment by looking for the influence between X and Y. The population in this study were students of class XI TKJ SMK Negeri 2 Rambah, totaling 20 students with a sampling technique using total sampling where all populations became samples. Methods of data collection is done by using a test. Test the validity of the test instrument using the product moment relationship technique. The prerequisite analysis test consists of a normality test and a homogeneity test. The results of the study provide that virtual learning with distance learning has a significant effect on student learning outcomes.
Perancangan Bahan Ajar Berbasis E-Modul Pada Mata Pelajaran Tik di SMK Zaidar Yahya Milleni, Angria; Wahyudi, Sri
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v6i1.29978

Abstract

This research aims to develop e-modules for Information and Communication Technology (ICT) subjects at Zaidar Yahya Vocational School to increase learning effectiveness. E-modules were chosen to overcome the lack of reference books and monotonous learning methods. The e-module development follows the Research and Development (R&D) method with the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The validation results show that this e-module is very valid and suitable for use, with a score of 99% from material experts and 93% from media experts. The practicality test also received a positive response from students with an acceptance rate of 87%. The e-module design uses the Canva application with bright colors and simple features to increase the attractiveness and comfort of learning. The use of Google Forms for attendance and evaluation further increases efficiency in data collection.The conclusion of this research is that the e-module developed has succeeded in overcoming the problem of lack of book references and inefficient learning methods. This e-module makes it easier for students to understand ICT material better and provides a more interesting and interactive learning experience. Therefore, this e-module is recommended as an effective alternative in supporting the learning process at Zaidar Yahya Vocational School.
Pengembangan Materi Pembelajaran yang Berbasis E-Modul untuk Mata Kuliah Dasar Santosa, Firman; Wahyudi, Sri; Chandra, Detri Amelia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran merupakan suatu kegiatan interaksi antara semua komponen pembelajaran yaitu sarana prasarana, metode, strategi dan media pembelajaran serta lingkungan yang mendukung ketercapaian proses pembelajaran. E-modul merupakan salah satu media pembelajaran interaktif dilengkapi dengan teks, gambar, animasi, dan video pembelajaran, serta dapat diakses secara realtime melalui laptop dan smartphone. Masalah utama yang dibahas dalam penyelidikan ini berkaitan dengan metodologi instruksional yang digunakan dalam kurikulum database dalam program Pendidikan Teknologi Informasi. Saat ini, bahan pengajaran utama yang digunakan terdiri dari modul cetak tradisional; Namun, materi tersebut dianggap relatif tidak efektif, terutama mengingat kemajuan pesat dalam teknologi informasi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar berbasis e-modul matakuliah basis dan untuk mengetahui tingkat kelayakannya sebagai bahan ajar. Kerangka metodologis yang digunakan dalam penelitian ini mencakup Penelitian dan Pengembangan (R&D) dalam konteks penelitian ini terdiri dari fase: definisi, desain, pengembangan, dan diseminasi. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tinjauan literatur, dan metodologi survei, sedangkan teknik analitis yang diterapkan bersifat deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menghasilkan produk e-modul berbentuk flipbook berbasis web dan di desain dengan aplikasi canva. Berdasarkan penilaian ahli materi presentase E-modul yang dikembangkan sebesar 73% yang berarti Layak untuk digunakan sebagai bahan ajar sedangka penilaian dari ahli media sebesar 91% dan Sangat Layak untuk digunakan sebagai salah satu bahan ajar matakuliah basis data.
Collaborative learning to improve communication skills in information and communication technology subjects Hasibuan, Rizki Koirum; Chandra, Detri Amelia; Wahyudi, Sri; Setiawan, Agung
Jurnal Mandiri IT Vol. 11 No. 4 (2023): April : Computer Science and Field.
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/mandiri.v11i4.186

Abstract

The process of learning and teaching in vocational schools must be standardized to the needs. Learning models, methods and media must support mastery of communication skills (Communication Skill). The aim of this research is to find out how effective the use of E-learning and Collaborative Learning is to improve Communication Skill on information and communication technology. Linearity test concluded that there is a significant linear relationship between each independent variable (Use of E-front and Collaborative Learning) with Improved Communication Skill. The normality test to get the results of the research data is not normally distributed, so the data is included in non-parametric statistics and uses the Mann-Whitney U test to get results that between the research class and the control class there are differences in learning outcomes in information and communication technology.
Co-Authors Ade Putra Adies Kuncahyo, Bantista Adyanata Lubis Adyanata, Adyanata agung setiawan Akhyar, Ahmad Alfaro, Fhardlon Alita, Ghalibia Amelia Chandra, Detri Amelya, Gina Sonia Anang Budikarso, Anang Ari Aprilia Dwiana Astuti, Asti Cahyono, Nur Hidayat Chandra, Detri Amelia Dewangga, Rizki Dimas Okky Anggriawan EFENDI Eka Prasetyono, Eka Erwis, Fauzi Fahriyadi, Fahriyadi Febriansyah, Andri Harahap, Yolanda Mayangsari Harirustaman, Irfan Hasibuan, Abdullah Amir Hamzah Hasibuan, Risman Saputra Hasibuan, Rizki Koirum Hidayat, Irwan Hutagaol, Ramses Indah, Debby Jubeir, Muhammad Jufri Jufri Jufri Makbul, Mohammad Marinka , Tifany Wulan Mike Yuliana Milleni, Angria Mulya, Fitra Muslim Muslim Nauli Tama Sari Nofrianda, Erliyen Pardomuan Siregar, Faisal Paridian, Nurelia Rina Wati Ruslan, La Ode Muhammad Safrudin Safrudin Safrudin Salsabila, Bela Santosa, Firman Suriyadi, Didi Tanjung, Anwar Sadat Yendra, Yogi Pratama Yuhardi, Ilham Yunita, Nova