Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Culturalistics: Journal of Cultural, Literary, and Linguistic Studies Voices of English Language Education Society Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Getsempena English Education Journal Journal of English Language and Education Jurnal Abdimas Musi Charitas Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Innovative: Journal Of Social Science Research
Usuluddin, Usuluddin
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
The Effectiveness of Educational Games in Enhancing English Vocabulary for Beginners Kurniawan, Lalu Deni; Usuluddin, Usuluddin; Maysuroh, Siti; Prasetyaningrum, Ari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.13626

Abstract

This research aims to analyze the effectiveness of educational games in improving English vocabulary for beginners. This research explores the use of educational games in the context of learning English for beginners, and investigates the impact of these games on vocabulary acquisition and retention. This research uses a pre-experimental research design with a one-group pretest-posttest approach. The participants in this research were 19 teenagers who were members of the Sutenegere study group. Data was collected through pre-tests and post-tests. The data were analyzed by using descriptive statistics and paired sample T-test to test the hypothesis. It was performed using SPSS 2022 for windows. The result shows that the mean score of the pre-test was 57.89 and the mean score of the post-test was 64.47. It concluded that the use of educational games significantly increased beginner students' English vocabulary. This research provides practical contributions for teachers in choosing effective learning media and provides guidance for educational game developers. In addition, it is hoped that this research can become a reference for further studies related to vocabulary achievement in language learning.
Exploring the Cognitive and Social Benefits of Reading Skills Among 6th Semester Students of English Education at Hamzanwadi University Usuluddin, Usuluddin; Dwimaulani, Astrid; Seftiana, Nisa; Wati, Laila
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 8 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i8.8547

Abstract

Reading is one of the four language skills that are very important to master, as it contributes not only to academic success but also to cognitive and social development. This study aims to explore the cognitive and social benefits obtained from reading skills among 6th semester students of the English Language Education Program at Hamzanwadi University. Using qualitative descriptive methods, data was collected through questionnaires (closed-ended and open-ended questions) validated by linguists and semi-structured interviews that had been tested for reliability. The research population was all semester 6 students of the English Education Study Program, Hamzanwadi University, which amounted to 120 students, with a sample of 12 students selected using purposive sampling techniques based on consistent reading activities. Data analysis uses thematic analysis through coding, categorization, and theme development stages. The findings show four main themes: (1) the improvement of critical thinking skills, (2) the development of vocabulary and language structure, (3) the improvement of social skills and participation, and (4) the formation of independent learning habits. This study concludes that reading skills significantly promote cognitive enrichment through improved analytical and linguistic skills, as well as improving students' ability to interact meaningfully with others in and out of the classroom. The implications of the study point to the need for the development of a more comprehensive reading curriculum and learning strategies that emphasize cognitive and social aspects in English language education.
STUDENTS’ PERCEPTION TOWARDS THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) AURIS IN SUBTITLING Ratna, Nagita; Usuluddin, Usuluddin; Wathoni, Hamzani; Prasetyaningrum, Ari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan Artificial Intelligence (AI) Auris dalam subtitling. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Partisipan dari penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Hamzanwadi yang memiliki pengalaman menggunakan AI Auris yang berjumlah empat orang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa AI Auris memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan seperti: waktu yang kurang atau efisien, kemudahan dalam penggunaan, mendapatkan nilai yang baik, akurasi yang kurang dari 100%, memberikan durasi yang pendek dan mengunggah video yang panjang. Dapat disimpulkan bahwa AI Auris atau bahkan AI lainnya akan memiliki kelebihan dan kekurangan, tetapi penggunaan Auris untuk subtitling cukup memuaskan bagi mahasiswa.
THE EFFECTIVENESS OF BIG DESCRIBER ONLINE GAMES IN VOCABULARY MASTERY Ningrum, Ari Prasetya; Aulia, Halimatul; Surayya, St. Ayu; Usuluddin, Usuluddin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.32106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan efektivitas penggunaan game online “Big Describer” dalam penguasaan kosakata dan tanggapan siswa dalam kosa kata pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan satu kelompok pre-tes dan desain post-tes. Contoh dari penelitian ini adalah kelas sebelas dari MTS NWDI Toya yang terdiri dari 20 siswa. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa ada perbedaan signifikan antara siswa pre-test dan post-test ujian. Selain itu, nilai rata-rata dari pre-test adalah 39,5 sementara dalam post-tes adalah 80,5. Berdasarkan hasilnya, nilai Shapiro-Wilk dalam pre-tes dan post-test lebih tinggi daripada nilai pentingnya (p) => 0,05. Nilai Shapiro-Wilk dalam ujian pre-test adalah 0,088 sedangkan nilai pentingnya dalam ujian post-test adalah 0,210. Berdasarkan perhitungan perhitungan test sampel, nilai yang diperoleh adalah 0.00. Ini lebih rendah dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis itu diaksesnya berarti bahwa penggunaan game online “Big describer” efektif dalam penguasaan kosakata siswa di kelas kesebelas yaitu MTS NWDI Toya, dan memiliki "respon "positif dari para siswa dalam kosakata pembelajaran.
LINKING STUDENTS’ THINKING STYLES WITH LANGUAGE LEARNING STRATEGIES Mulia, Lalu Ferryawan Wahyu; Usuluddin, Usuluddin; Arfah, Hajriana; Prasetyaningrum, Ari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33722

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya berpikir siswa dalam belajar Bahasa Inggris dan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Penelitian ini dilakukan di SMPN 01 Sakra Barat. Subjek dari penelitian ini adalah 25 siswa kelas delapan dan seorang guru Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan observasi, kuesioner, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa menikmati pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah. Mereka merasa bahwa pelajaran tersebut menarik dan tidak membosankan. Penelitian ini juga menyoroti beberapa strategi yang diterapkan oleh guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, seperti memahami karakteristik dan gaya belajar siswa, mengenali gaya berpikir mereka, melakukan pemanasan sebelum pelajaran dimulai, menggunakan metode dan lokasi pembelajaran yang bervariasi, memberikan apresiasi terhadap partisipasi siswa, dan menghindari menyalahkan siswa ketika mereka membuat kesalahan saat mencoba belajar.
Co-Authors Abdullah Abdullah Adawiyah, Siti Robiatul Arfah, Hajriana Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah Aulia, Halimatul Azizka, Baiq Zara Danang Prio Utomo Dukha Yunitasari Dwimaulani, Astrid Farhana Muhammad Hasani, M. Tanwirul Khirjan Nahdi Kholisho, Yosi Nur Kurniawan, Lalu Deni Laila Wati M. Adib Nazri Muh. Fahrurrozi Muhammad Husnu Mulia, Lalu Ferryawan Wahyu Muliayu Ningsih, Istiqomah Aprimargani Nadia, Riza Ningrum, Ari Prasetya Pathoni, Busratun Pebriyani, Pebi Prasetyaningrum, Ari Prasetyaningrum, Ary Rasyid Hardi Wirasasmita Ratna, Nagita Samsul Lutfi Seftiana, Nisa Siti Maysuroh Surayya, St. Ayu Susilawati, Susilawati Umarsi, Nurhias Uska, Muhammad Zamroni Wardani, Khairul Wathoni, Hamzani Yulia Agustina Zahratul Fikni Zamroni Uska, Muhammad