Articles
<![CDATA[Development Of Numbers Pyramid Media For Developing Cognitive Aspects Of Children Aged 5-6 Years ]]>
<![CDATA[Rohyana Fitriani]]>;
<![CDATA[Nopianti Nopianti]]>;
<![CDATA[Zuhut Ramdani]]>
<![CDATA[ Early Childhood Education Development and Studies (ECEDS) Vol 2 No 2 (2021): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nusa Cendana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35508/eceds.v2i2.5644
<![CDATA[The purpose of this research is to develop learning media in the form of a pyramid of numbers to develop the cognitive aspects of children aged 5-6 years. The development model used is Borg and Gall which consists of six stages. Products developed will be validated by a team of experts. The small scale subjects are 5 children and the large scale subjects are 15 children. The instrument used to collect data is an observation sheet. The results showed that the validation results of material experts obtained a score of 24 with an average value of 3.4 in the "good" category, the results of the media expert validation obtained a score of 31 with an average value of 3.8 in the "good" category. The results of the observations obtained that the percentage of pretest success was 46% (MB) and posttest 80% (BSB) and the results of hypothesis testing between pretest and posttest using the t-test was 1 < 2,048. From these results, it can be concluded that the number pyramid learning media is feasible to use to develop the cognitive aspects of children aged 5-6 years.]]>
<![CDATA[Penerapan Permainan Tradisional Bakiak Ular Tangga Untuk Menstimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak ]]>
<![CDATA[zuhud Ramdani]]>;
<![CDATA[Rohyana Fitriani]]>;
<![CDATA[Rabihatun Adawiyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol. 5 No. 01 (2021): Jurnal Golden Age ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/goldenage.v5i01.2860
<![CDATA[AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan permainan tradisional bakiak untuk menstimulasi perkembangan sosial emosional anak kelompok B TK Hamzanwadi Pancor tahun ajaran 2019/2020. Subyek penelitian anak didik yang berjumlah 15 orang anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 1 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis statistika kuantitatif. Persentase rata-rata perkembangan social emoasiona anak sebelum tindakan sebesar 66,6%pada kategori “Berkembang Sesuai Harapan (BSH)â€. Sedangkan pada siklus I diperoleh angka tertinggi sebesar 100%untuk kategori “Berkembang Sangat Baik (BSB)â€. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perkembangan social emosional anak dapat meningkat melalui permainan bakiak ular tangga pada kelompok B TK Hamzanwadi Pancor tahun ajaran 2019/2020. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA SMART ROULLETE UNTUK MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Rohyana Fitriani]]>;
<![CDATA[Novitasari Utami]]>;
<![CDATA[Suhirman Suhirman]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Golden Age ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/goldenage.v5i2.4550
<![CDATA[The purpose of this study was to develop a smart roulette learning media to improve the social and emotional aspects of children aged 5-6 years. The development model used is Borg and Gall which consists of six stages. The products developed are validated by a team of experts. The small scale subjects were 5 children and the large scale subjects were 15 children. The instrument used to collect data is an observation sheet. The results showed that the results of the media expert's validation obtained a score of 42 with an average value of 5.25 in the "very good" category, the results of the material expert validation obtained a score of 29 with an average value of 4.14 in the "good" category. The results of the observations obtained that the percentage of success for the pretest was 43% (MB) and the posttest was 80% (BSB). From these results, it can be concluded that the smart roulette learning media is feasible to use to improve the social emotional aspects of children aged 5-6 years.]]>
<![CDATA[Pengaruh Permainan Monopoli Card Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Rabihatun Adawiyah]]>;
<![CDATA[Rohyana Fitriani]]>;
<![CDATA[Zuhut Ramdani]]>;
<![CDATA[Eva Mupira Hardian]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal Golden Age ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/goldenage.v6i1.5775
<![CDATA[This study aims to see the effect of monopoly card media on gross motor skills of children aged 5-6 years. The research method used in this study is an experimental method with a Pre-Experimental Design type with a One Group Pretest Posttest design. The data collection technique used is observation. The results of the pretest observation were 57% (BB), and 82% posttest (BSB). From the results of the calculation of the normality test data, it shows that the data from the pretest observations are69,866 > 23,685 count> tablethe data is normally distributed, and the results of the t-test for the observation data arepretest results (13), posttest results (26) yielded (13.6) t=1.07Thus, it is stated that there is an effectiveness of gross motor development of children aged 5-6 years before and after using the monopoly card game media or tools.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PERMAINAN TOM AND JERRY TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[rohyana fitriani]]>;
<![CDATA[Zuhut ramdani]]>;
<![CDATA[Siti Aziza Ilyani]]>;
<![CDATA[Suhirman Suhirman]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.7691
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah melihat efektivitas permainan tom and jerry terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, desain yang digunakan adalah One Group Pretest Postest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Hasil observasi diperoleh nilai persentase keberhasilan secara klasikal pretest yaitu 100% (MB), nilai posttest diperoleh 71% (BSH) dan 29% (BSB). Hasil uji-t perhitungan yang diperoleh t-hitung ≥ t-tabel yaitu (28,05) 14≥"> (2,056) pada taraf signifikan 0,05. Dari hasil tersebut maka disimpulkan bahwa permainan tom and jerry berpengaruh terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. ]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI MEDIA PASS PICTURE DENGAN MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN KATA PADA ANAK USIA 7 TAHUN ]]>
<![CDATA[zalia muspita]]>;
<![CDATA[ria rahma ningsih]]>;
<![CDATA[hadiatul rodiyah]]>;
<![CDATA[rohyana fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 1 (2023): JURNAL GOLDEN AGE ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/goldenage.v7i1.19267
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penguasaan kosakata melalui media pass picture menggunakan metode permainana kata pada siswa kelas I SD Negeri I Pringgabaya Utara tahun pelajaran 2021/2022. Sumber data yang digunakan ialah data primer. Sedangkan untuk Jenis penelitian penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif yang masuk ke dalam data interval dengan group pretest posttest. Sampel yang digunakan seluruh siswa kelas I sebanyak 17 siswa. Hasil penelitian menunjukkan penguasaan kosakata menggunakan media Pass Picture mengalami peningkatan terbukti dari uji normalitas data Pretest sebesar 0.109 dan Posttest sebesar 0.077 lebih besar dari 0.05 yang menyatakan bahwa hasil yang didapatkan signifikan. Hasil (t-hitung) menunjukkan sebesar 10.255 dan untuk t-tabel sebesar 1.729 yang menyatakan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel sehingga hasil pretest dan posttest terdapat perbedaan yang signifikan. Yang artinya penggunaan media Pass Picture dapat meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa kelas I SD Negeri I Pringgabaya Utara.Kata Kunci :Media Pass Picture, Penguasaan kosakata.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL GELENG TERHADAP KEMAMPUAN EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI SELONG ]]>
<![CDATA[zuhud ramdhani]]>;
<![CDATA[najamuddin najamuddin]]>;
<![CDATA[rohyana fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 1 (2023): JURNAL GOLDEN AGE ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/goldenage.v7i1.19297
<![CDATA[The study aimed at knowing the effect of the traditional rocking game on the emotional ability aged 5-6 years old at Pertiwi Selong kindergarten, academic year 2020/2021. This study used a quantitative research by using experimental method with a one group pretest-posttest desigen. Research subjects were determined by the saturated sample technique with a total of 19 children in group B4. Data collection techniques were carried out trought observation, documentation and t-test. The results of the study showed that there was an effect of the traditional game of shaking hands on children’s emotional abilities t -count > t-table (21,35416 > 1,73406) so that the hypothesis was accepted. The difference in the emotional ability of children with the pretest obtained an average total percentage of 36% achieved by all children and is included in the percentage of the assessment category “ Starting to Develop (SD)” and after being given treatment and posttest the total average percentage increases from the previous 78% with the category “ Very Well Develop (VWD)”. ]]>
<![CDATA[BAHAN AJAR WORKSHEET MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN ]]>
<![CDATA[Rabihatun Adawiyah]]>;
<![CDATA[Farlina Hardianti]]>;
<![CDATA[Rohyana Fitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Hamzanwadi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.24392
<![CDATA[Study aims to develop worksheet teaching materials products and to determine the effect of worksheet teaching materials on the early reading ability of children aged 5-6 years at KB Nurul Iman Ketangga the academic year 2022/2023. The type of research used in this study is experimental method. The research design used was pre-experimental in the form of One-Group pretest- posttest design. The subjects of this study were all 15 children of group B1 KB Nurul Iman. The instruments used to collect data are in the form of validation sheets, observation sheets and documentation. In addition, it can also be seen from the results of hypothesis testing with a value of ??????>?????? (12.94 > 2.145). So it can be concluded that the worksheet teaching materials are effectively used to improve the early reading skills of children aged 5-6 years at KB Nurul Iman Ketangga.]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM) Berbasis Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Najamuddin, Najamuddin]]>;
<![CDATA[Fitriani, Rohyana]]>;
<![CDATA[Puspandini, Mega]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2097
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Pendidikan Anak Usia dini sekarang ini hendaknya menyesuaikan kerangka kompetensi abad 21, dimana inovasi pembelajaran sangat dibutuhkan untuk mewujudkan generasi yang kreatif, inovatif, berpikir kritis, mampu berkomunikasi dan berkolaborasi. Riset menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara Bahan Ajar menggunakan STEAM (Science Technology Engineering Art Mathematics) di awal usia dengan kesuksesan sekolah di masa mendatang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar STEAM berbasis Loose Part dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah anak. Metode penilitan adalah model pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari enam tahapan prosedur pengembangan. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk layak untuk digunakan dengan hasil menunjukkan bahwa dari hasil validasi ahli media/tampilan memperoleh skor 45 dengan nilai rata-rata 4,1 dengan kategori “baikâ€, hasil validasi ahli materi memperoleh skor 47 dengan nilai rata-rata 4,7 dengan kategori “sangat baikâ€.dengan demikian dinyatakan bahwa adanya efektivitas bahan ajar STEAM berbasis Loose Part terhadap perkembangan kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun karena terdapat pebedaan yang signifikan sebelum dan sesudah bahan ajar STEAM berbasis Loose Part.]]>
<![CDATA[Metode Steam Loose Part dengan Bahan Alam untuk Kreativitas Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Adawiyah, Rabihatun]]>;
<![CDATA[Fitriani, Rohyana]]>;
<![CDATA[Najamuddin, Najamuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4166
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode steam loose part dengan bahan alam untuk kreativitas anak usia dini usia 5-6 Tahun di TK Zainul Hasan Masbagik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest Postest Design (Pre Eksprimen). Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan wawancara dan observasi, instrument pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Analisis data yang digunakan untuk melihat efektifitas metode yang digunakan menggunakan Uji Prasyarat dan uji-t. Ada dua uji prasyarat yang harus dilakukan sebelum penelitian dilaksanakan yaitu uji normalitas dan dengan taraf signifikansi 0,05. Pre perlakuan dan post perlakuan diberikan untuk mengetahui kemampuan sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian pre-test didapatkan persentase kemampuan perkembangan kreativitas adalah 473% dengan sebagian besar anak mendapatkan nilai kategori MB dengan jumlah persentase 70%. Sedangkan pada post-test didapatkan jumlah persentase keseluruhan kemampuan perkembangan anak yaitu 849%, dengan sebagian besar anak mendapatkan nilai kategori BSB dengan jumlah persentase 90%. Sehingga dapat dibandingkan sebelum dan setelah perlakuan terdapat peningkatan terhadap perkembangan kreativitas anak.]]>
