Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.9
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Mimbar Ilmu Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal PGSD Cendekiawan Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an BAHASTRA SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Educational Journal Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Indonesian Language Education and Literature
Pratiwi, Anggia Suci
Elementary School Teacher Education Study Program, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Tasikmalaya, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Metode Brainstorm Sheet terhadap Keterampilan Menuliskan Kembali Cerpen Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar Mela Rahmayanti Putri; Anggia Suci Pratiwi; Meiliana Nurfitriani
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.453

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode brainstorm sheet terhadap keterampilan menuliskan kembali cerpen siswa kelas 6 SDN Condong. Rendahnya kemampuan siswa dalam memunculkan ide kreatifnya dalam menuliskan kembali cerpen menggunakan bahasanya sendiri menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru belum optimal sehingga belum mampu mengatasi permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan seluruh siswa kelas 6 di SDN Condong, dan sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh populasi penelitian yaitu kelas 6 SDN Condong sebanyak 25 siswa. Tes yang digunakan adalah pretest dan posttest, teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan pada pretest dan posttest, dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi sebesar 0,000. Sesuai kaidah pengambilan keputusan 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, metode brainstorm sheet berpengaruh terhadap keterampilan menuliskan kembali cerpen siswa kelas 6 SDN Condong. Kemudian, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 85,83 sedangkan kelas kontrol sebesar 70,46. Terlihat ada perbedaan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode brainstorm sheet berpengaruh terhadap keterampilan menuliskan kembali cerpen siswa kelas 6 SDN Condong.
Pengembangan Media Pembelajaran Papan Selip Bergambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Kosakata Keragaman Benda Untuk Anak Slow Learner Kelas II Sekolah Dasar Rani Nurhidayah; Anggia Suci Pratiwi; Meiliana Nurfitriani
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.454

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran Papan Selip Bergambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Kosakata keragaman benda untuk Anak Slow learner kelas 2 SD. Banyak siswa yang mengalami kelambatan belajar dan rendahnya kemampuan membaca menjadi latar belakang penelitian. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan pengembangan yaitu : Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan dan Penyebaran. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas 2 SDN 2 Urug, SDN 1 Urug, SDN 3 Setiamulya dan sampel yang di ambil dalam penelitian ini adalah kelas 2 SDN 2 Urug sebanyak 9 siswa. Teknik analisis data yang digunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Hasil uji coba pengembangan melalui dua tahapan yaitu uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Dengan hasil uji coba kelompok kecil mencapai 94% dengan kriteria sangat layak, dan uji kelompok besar mencapai 91% dengan kriteria sangat layak. Media yang dikembangkan divalidasi oleh tim ahli. Hasil validasi ahli materi 100% dengan kriteria sangat layak, hasil validasi ahli media 96% dengan kriteria sangat layak dan hasil validasi ahli bahasa 96% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut media pembelajaran papan selip bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa slowlearner.
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Kartun Pada Materi Siklus Air di Kelas V Sekolah Dasar Siti Nur Komala Sari; Anggia Suci Pratiwi; Sunanih Sunanih
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.455

Abstract

Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (SD) masih mengalami permasalahan diantaranya yaitu, kurangnya pemahaman siswa pada materi siklus air, kurangnya penggunaan media pembelajaran pada materi siklus air, serta guru mengalami keterbatasan dan hambatan dalam pembuatan media yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan kepada siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran buku kartun yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA pada materi siklus air. Dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang dikemukakan oleh Brog and Gall yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk, uji coba lapangan awal, revisi produk, uji coba lapangan utama, dan revisi produk akhir. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara, angket, soal tes, validasi yang melibatkan para ahli, guru dan siswa. Validasi ahli media memperoleh skor akhir 3,83 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Validasi ahli materi memperoleh skor akhir 4,00 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Validasi ahli bahasa memperoleh skor akhir 4,00 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Uji coba lapangan awal memperoleh skor akhir 3,71 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Uji coba lapangan utama memperoleh skor rata-rata N-Gain sebesar 0,76 yang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji coba tersebut, media kartun layak digunakan dalam pembelajaran IPA
Pemerolehan Bahasa Pada Anak Berkebutuhan Khusus Leni Rahmania; Anggia Suci Pratiwi; Rahmat Permana
Indonesian Language Education and Literature Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurusan Tadris Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ileal.v6i1.6689

Abstract

Children's language acquisition is not only influenced by stimulation factors, but also by responding to a set of tools. This study aims to describe the language acquisition of children with special needs in SDIT Idrisiyyah Tamansari, Tasikmalaya City, West Java. Data were collected using observation, interviews, and documentation. The validity test was carried out by expert judgment and triangulation. The results showed that the acquisition of syntactic language through several components, namely: sentences, clauses, phrases, and words. The syntactic acquisition is in the form of being able to say, but there is still an incorrect pronunciation.Pemerolehan bahasa anak bukan hanya dipengaruhi faktor rangsangan, tetapi juga dengan mengadakan respon pada seperangkat peralatan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemerolehan bahasa anak berkebutuhan khusus di SDIT Idrisiyyah Tamansari, Kota Tasikmalaya Jawa Barat. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas dilakukan dengan expert judgment dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerolehan bahasa sintaksis melalui beberapa komponen, yaitu: kalimat, klausa, frasa, dan kata. Pemerolehan sintaksis berupa mampu mengatakan, tetapi masih ada pengucapan yang tidak tepat.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan Sirkuit Terhadap Kebugaran Jasmani Siswa Kelas VI SDN 2 Tanjung Widi Khoirunnisa; Rahmat Permana; Anggia Suci Pratiwi
Educational Journal Vol. 1 No. 4 (2026): MAY-JULY
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/f9re0r49

Abstract

Kebugaran jasmani merupakan komponen penting dalam perkembangan fisik siswa sekolah dasar. Namun, berdasarkan hasil observasi di SDN 2 Tanjung, sebagian besar siswa kelas VI masih berada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sebesar 75, dengan 25 dari 39 siswa (64,10%) belum mencapai ketuntasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis permainan sirkuit terhadap kebugaran jasmani siswa kelas VI SDN 2 Tanjung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas kontrol (20 siswa) dan kelas eksperimen (19 siswa). Pengumpulan data dilakukan menggunakan Tes Kebugaran Jasmani Indonesia (TKJI) berdasarkan pedoman Rahmat Permana melalui pretest dan posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan hasil uji homogenitas menunjukkan data homogen dengan nilai signifikansi pretest sebesar 0,321 > 0,05 dan posttest sebesar 0,444 > 0,05. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 19,84 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 16,95. Hasil uji Independent Sample T-Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar < 0,001 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, pembelajaran berbasis permainan sirkuit berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kebugaran jasmani siswa kelas VI SDN 2 Tanjung.  
Co-Authors Aceng Sambas Adam Firdaus Adi Sutrisno Aep Sunendar Agustin Noer Ovie Ahmad Taufik Ai Parihah Ai Andreani Yosiva Asti Tri Lestari Asti Tri Lestari Asti Tri Lestari Belgis Nurhaliza Budi Hendrawan Budi Hendrawan Dea Lestari Dede Suyanti Dede Tika Desta Hikmah Ramdani Dini Rahma Novianti Eneng Sipa Eva Widia Naffisa Fitri Nurlina Fitria Rika Detrianty Gilang Sepriangga Nuryudi Gugun Gundara I Dewa Putu Wijana Joan Sepni Subagja Leni Rahmania Lilis Lismayanti Meiliana Nur Fitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani, Meiliana Mela Rahmayanti Putri Mia Indah Lestari Miftahul Falah Milah Nurkamilah Milah Nurkamilah Milah Nurkamilah Mita Topipah Mohammad Fahmi Nugraha Mujiarto N. Wiwin Wahyuni Neni Nuraeni Neni Nuraeni Nida Nurhanifa Nurrina Firdaus Nuryuniarti, Rissa Oni Sahroni Peni Srirahayu Permana, Rahmat Pita Pitriyanti Rahmania, Leni Rani Nurhidayah Rani Nurhidayah Reza Hawari Reza Zulfa Fakhriyyah Rikha Surtika Dewi Rikha Surtika Dewi Riva Sumarlina Sendi Debiyanto Sutardi Siti Nur Komala Sari Slamet Rebiyanto Sunanih Sunanih Sunanih Tami Aspi Zahda Hidayah Tesa Muliawati Via Noerbaety Widi Khoirunnisa Yani H Yopa Taufik Saleh Yunia Listia