Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Ulil Albab

Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua dan Konsep Diri terhadap Kematangan Karir Siswa SMK Negeri di Kota Makassar Rismeianti, Rismeianti; Tetteng, Basti; Siswanti, Dian Novita
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 8: Juli 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i8.4491

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh dukungan sosial orang tua terhadap kematangan karir, pengaruh konsep diri terhadap kematangan karir, pengaruh dukungan sosial orang tua dan konsep diri terhadap kematangan karir siswa SMK Negeri di Kota Makassar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMK, sebanyak 330 orang dari 4 sekolah SMK Negeri yang ada di Kota Makassar. Pengambilan sample dalam penelitian ini menggunakan multistage cluster random sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 3 skala yait skala career Maturity Infentory (CMI), skala dukungan sosial orang tua, dan skala structure of the personal self concept (PSC). Teknik analisis data yang digunakan dalam uji hipotesis yaitu analaisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap kematangan karir dengan nilai r=0,159, p = <0,001 < 0,005, konsep diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kematangan karir dengan nilai r=0,228, p= 0,004< 0,005, serta dukungan sosial dan konsep diri berpengaruh postif dan signifikan terhadap kematangan karir dengan nilai r=0,239, p= <0,001 <0,005. Berdasarkan hal tersebut maka semakin tinggi dukungan sosial orang tua dan konsep diri, maka semakin tinggi pula kematangan karir pada siswa.
Efektivitas Relaksasi Aromaterapi terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan Menghadapi Ujian pada Siswa Kelas VIII Aisyah, Atika Surya; Widyastuti, Widyastuti; Siswanti, Dian Novita
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 10: September 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i10.5154

Abstract

Test anxiety is a pervasive problem related to the evaluative of educational programs. It is necessary to learn about the nature, causes, effects, and treatment so it is important to give the interventions to reduce test anxiety the students can show their best performance. The purpose of this study was to determine the effectiveness of aromatherapy to students who will take the exam. The participants were 17 students of 8th Grade. This experimental research design is a time series control group design with a pre-test and post-test group models. A scale of Test Anxiety based on the aspects by Cassady and Johnson (2002) was used to measure anxiety levels with a reliability value of 0.944. The analytical method used is the Friedman and Kruskal-Wallis test. This study found that aromatherapy was effective in reducing calculations in the test using the Kruskal-Wallis test with the Asymp value.Sig p <0.05, the test scores for participants between group KK, KE1, and KE2 based on the pre-test results with p = 0.450 , post-test 1 with p = 0.025, post-test 2 with p = 0.019, and post-test 3 with p = 0.011. Aromatherapy can be used to reduce test anxiety as an effective independent therapy.