Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.104
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Jurnal Basicedu Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Journal of Social Science ILJ: Islamic Learning Journal Collaborative Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bulletin of Science, Technology and Society Jurnal Selaksa Makna NALA : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat
Ghozali, Solchan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
KONSEP INSAN KAMIL DALAM KURIKULUM PAI Ghozali, Solchan; pengelola, pengelola
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 01 (2025): April 2025
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/tasyri.v32i01.872

Abstract

The Islamic Religious Education (PAI) curriculum for Senior High Schools (SMU) was designed with the primary goal of enabling students to understand Islamic teachings comprehensively, encompassing aspects of faith (‘aqidah), ethics (akhlaq), and Islamic law (shari’ah). Upon further analysis, the objectives of this curriculum reveal both similarities and differences with the concept of insān kāmil as articulated by Al-Ghazali. According to Al-Ghazali, insān kāmil refers to an individual who possesses noble character, upholds moral values, refrains from sinful acts, and actively engages in promoting good and preventing evil (amar ma'ruf nahi munkar). Essentially, the objectives of the 2006 PAI curriculum align with Al-Ghazali’s vision of insān kāmil, aiming to shape students into morally and spiritually excellent individuals. The key difference lies in the concepts of al-muḥtasib and mu’min al-ḥisbah, in which Al-Ghazali emphasizes individual awareness as an active moral overseer within society. Based on this background, the main research problems can be formulated as follows: 1) What is the concept of insān kāmil according to Al-Ghazali? 2) How do the objectives of the 2006 SMU PAI curriculum align with the concept of insān kāmil as defined by Al-Ghazali? This study falls under the category of qualitative research, an approach aimed at producing descriptive data in the form of written or spoken narratives from individuals and observed behaviors. The study was conducted through a library research approach. Data collection was carried out using documentation techniques, involving the examination and recording of various written sources relevant to the research focus. The analysis technique employed was content analysis, aimed at deriving meaning and drawing conclusions from the literature and documents used as data sources. Based on the researcher’s findings, the 2006 PAI curriculum remains closely related to Al-Ghazali’s thought. This is evident in its emphasis on encouraging students to worship Allah sincerely and to avoid reprehensible traits such as hypocrisy (riya’), arrogance, breach of promises, and dishonesty. Through this educational process, students are expected to develop akhlaq karimah (noble character) as the foundational basis for shaping a holistic Muslim personality.
PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA GURU Ghozali, Solchan; Yuliastutik, Yuliastutik; Munir , Misbachul; Hariani, Mila; Arifin, Samsul
Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (NALA)
Publisher : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pendidikan dan pelatihan yang dilakukan oleh seorang guru bertujuan untuk mengubah guru yang sebelumnya merupakan guru yang tidak terlatih menjadi guru yang terlatih setelah menyelesaikan pendidikan dan pelatihan. Pada program, pendidikan pelatihan tidak hanya pengetahuan dan kompetensi guru saja yang dikembangkan melainkan sikap dan perilaku yang disesuaikan dengan perkembangan pada pekerjaan mereka sehingga menghasilkan kinerja yang diharapkan oleh sistem pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel pendidikan dan pe1atihan terhadap kinerja guru. Subjek di penelitian ini adalah guru-guru UPT Kecamatan Gempol di tingkat sekolah dasar yang telah mendapat diklat peningkatan kompetensi. Ada 17 responden yang ditetapkan di penelitian ini. Alat pengumpulan data yang digunakan di penelitian ini adalah kuisioner. Data yang telah terkumpul akan dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, dan dianalisis menggunakan regresi linier sederhana berganda menggunakan program SPSS for Windows Evaluation version 26.0. Berdasarkan hasil pengujian analisis data menunjukkan bahwa pendidikan dan pelatihan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru UPT Kecamatan Gempol di tingkat sekolah dasar
OPTIMALISASI TATA KELOLA SALURAN IRIGASI DAN SALURAN AIR BERSIH UNTUK PEDESAAAN DI SIDOARJO Dzinnur, Cilda Thesisa Ilmawan; Djaelani, Mohammad; Ghozali, Solchan; Yulianis, Sifa Fauzi; Suwito, Suwito; Jahroni; Evendi , Wakid; Rizky, Muchamad Catur
Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (NALA)
Publisher : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebutuhan pokok dari kehidupan manusia salah satunya adalah kebutuhan air bersih. Pemanfaatan air bersih ini dapat menunjang kualitas kehidupan seseorang karena penguatan kesehatan. Selain untuk tubuh manusia, kebutuhan akan air juga dimanfaatkan untuk pertanian membutuhkan air sebagai sumber irigasi. Tanpa adanya air yang memiliki kualitas baik maka akan berdampak pada hasil pertanian. Permasalahan akan air ini terjadi di Desa Kalanganyar Sidoarjo. Saat musim kemarau apa yang dialami masyarakat adalah kesu1itan memperoleh air bersih dan irigasi sawah. Untuk membantu warga Desa Kalanganyar Sidoarjo maka dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai bentuk kepedulian serta keinginan untuk berkontribusi bagi kemakmuran masyarakat sekitar. Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dengan tujuan untuk membuat sa1uran air bersih serta sa1uran irigasi. Sebelum melakukan kegiatan, peserta pengabdian masyarakat terlebih dahulu mencari solusi serta kesepakatan mengenai pelaksanaan kegiatan agar dapat dilakukan kegiatan dengan efisien. Pelaksanaan dilakukan dalam beberapa tahap. Tahap pertama adalah dilakukan penyuluhan akan manfaat air bersih dan rencana perbaikan sa1uran air. Tahap kedua adalah tahapan perbaikan sa1uran air. Tahapan selanjutnya adalah pembersihan sa1uran irigasi. Kegiatan ini mendapatkan apresiasi dari seluruh warga desa dan pihak Universitas Sunan Giri Surabaya. Dengan kegiatan ini diharapkan warga dapat selalu menikmati air bersih. Untuk sa1uran irigasi dilakukan pembersihan agar sa1uran menjadi lebih bersih dan lancar.  
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT MELALUI POSYANDU LANSIA DI DESA PEKAUMAN KECAMATAN KRIAN KABUPATEN SIDOARJO Darmawan, Didit; Ghozali, Solchan; Sinambela, Ella Anastasya; Putra, Arif Rachman; Yulianis, M. Sifa Fauzi; Chasanah, Uswatun; Suwito
Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (NALA)
Publisher : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui Posyandu Lansia di Desa Pekauman, Kecamatan Krian, Kabupaten Sidoarjo, bertujuan untuk meningkatkan kualitas hidup lansia dengan mengatasi masalah kesehatan, sosial, dan psikologis yang mereka hadapi. Posyandu Lansia memberikan layanan pemeriksaan kesehatan rutin serta edukasi untuk meningkatkan pemahaman lansia dan masyarakat tentang perawatan kesehatan yang tepat. Metode yang digunakan adalah pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) yang melibatkan partisipasi aktif masyarakat dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan. Hasil dari pelaksanaan program menunjukkan peningkatan jumlah kunjungan lansia ke Posyandu, peningkatan pengetahuan tentang kesehatan, serta penguatan solidaritas sosial melalui aktivitas bersama. Meskipun dihadapkan dengan tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan alat medis, program ini menunjukkan efek positif terhadap kesehatan dan kesejahteraan lansia. Pengembangan lebih lanjut direkomendasikan untuk meningkatkan fasilitas dan kolaborasi dengan layanan kesehatan yang lebih besar.  
STUDI TENTANG PEMAHAMAN GURU SMP MENGENAI ASESMEN AUTENTIK Ghozali, Solchan; Wahid, Abd. Rohman; Prasetyo , Joko; Irfan, Mochamad; Al-Hakim, Yusuf Rahman; Sigita , Dwi Sembe; Hariani, Mila
Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (NALA)
Publisher : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Asesmen autentik adalah salah satu bentuk dari pengukuran keterampilan proses peserta didik di pembelajaran oleh guru yang mencakup semua aspek, yaitu aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Asesmen bentuk ini dirasa oleh beberapa guru lebih sulit untuk diterapkan. Permasalahan yang dihadapi adalah guru kurang terampil untuk menerapkan bentuk asesmen ini di proses pembelajaran. Tulisan ini adalah laporan mengenai studi mengenai tingkat pemahaman guru tentang asesmen autentik. Instrumen pelaksanaan kegiatan ini meliputi instrumen berupa daftar pertanyaan yang bentuknya berupa pretest dan posttest. Ada juga bentuk kuesioner yang bertujuan untuk memperoleh respon guru terhadap penerapan metode asesmen autentik. Pelaksanaan pengabdian ini meliputi beberapa tahap, yaitu penyampaian pretest, sosialisasi pemahaman, bentuk dan contoh asesmen autentik, praktek pengembangan dan penyusunan asesmen autentik; penyajian hasil; dan posttest. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terdapat perbedaan skor skor pemahaman konsep asesmen yang berasal dari hasil sosialisasi kepada guru berdasarkan hasil pretest dan post test. Nilai rata-rata pretes tergolong rendah sebesar 44,86, dan nilai rata-rata postest 71,44 di kategori cukup sehingga kegiatan sosialisasi asesmen autentik dapat diterima dengan baik oleh guru.  
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGATASI PERMASALAHAN KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA Ghozali, Solchan; Darmawan, Didit; Rahmawan, Ridwan; Mohamad, Yusran; Isnani, Saifuddin; Sulaiman, Lutfi Yustyanto; Sopyan , Aziz Wardhana
Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (NALA)
Publisher : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepercayaan diri siswa merupakan elemen penting untuk mendukung keberhasilan mereka baik secara akademik maupun sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan literature review untuk menganalisis efektivitas konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa konseling kelompok bekerja melalui mekanisme seperti catharsis, self-reflection, dan modeling, yang membantu siswa mengatasi rasa tidak percaya diri, meningkatkan keterampilan sosial, dan membangun kepercayaan diri secara bertahap. Dukungan sosial dalam konseling kelompok memberikan siswa rasa diterima dan dihargai sehingga mempercepat proses perubahan psikologis. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan utama, seperti kurangnya pelatihan konselor, keterbatasan waktu dan sumber daya, serta resistensi siswa. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan literasi kelompok bagi konselor, dukungan yang memadai dari pihak sekolah, dan pendekatan berbasis bukti untuk meningkatkan efektivitas layanan konseling kelompok di sekolah. Dengan strategi yang tepat, konseling kelompok dapat menjadi alat yang sangat efektif untuk membangun generasi yang percaya diri dan mampu menghadapi tantangan kehidupan.
LITERASI DIGITAL SEBAGAI PILAR PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MODERN Ghozali, Solchan; Darmawan, Didit; Rachman Putra, Arif; Arifin, Samsul; Arrozi, Fachruddin; Firmansyah, Bagus; Muhammad Al Mursyidi, Busro
Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (NALA)
Publisher : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi digital telah menjadi kebutuhan mendasar dalam masyarakat modern yang semakin tergantung pada teknologi. Namun, tantangan seperti kesenjangan akses teknologi, kurangnya pelatihan pendidik, dan minimnya integrasi kurikulum berbasis digital, menciptakan hambatan signifikan dalam pengembangan literasi digital. Kajian ini menganalisis literatur untuk memahami isu-isu utama dalam literasi digital, termasuk peran pendidikan, dampak sosial-ekonomi, dan tantangan infrastruktur. Literasi digital menjadi kemampuan teknis, dan mencakup pemikiran kritis, evaluasi informasi, dan etika digital, yang diperlukan untuk menghadapi tantangan era informasi. Di sektor pendidikan, literasi digital memungkinkan pembelajaran berbasis teknologi yang interaktif dan efektif, sementara di sektor ekonomi, literasi ini membuka peluang kerja dan kewirausahaan berbasis digital. Meskipun demikian, kesenjangan digital tetap menjadi penghalang utama, terutama di daerah terpencil. Kajian ini merekomendasikan strategi yang tepat seperti pengembangan infrastruktur, pengembangan kompetensi, penguatan kolaborasi lintas sektor, dan penyediaan konten digital yang relevan. Literasi digital meningkatkan kemampuan individu, dan berkontribusi pada pembangunan sosial dan ekonomi yang inklusif. Dengan upaya kolektif, literasi digital dapat menjadi pilar transformasi masyarakat menuju masa depan yang lebih adil dan berkelanjutan. Dengan pendekatan studi literatur, kajian ini menekankan pentingnya kolaborasi lintas sektor untuk menciptakan program literasi digital yang inklusif dan relevan. Hasilnya menunjukkan bahwa literasi digital meningkatkan kualitas pendidikan dan memberdayakan masyarakat untuk beradaptasi dengan tuntutan era digital
PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PAI PADA MATA KULIAH KEASWAJAAN DI UNIVERSITAS SUNAN GIRI SURABAYA Khobir, Muchammad Lubbil; Ghozali, Solchan
JURNAL SELAKSA MAKNA Vol. 1 No. 2 (2025): JURNAL SELAKSA MAKNA
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA LAMPUNG, FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/selaksamakna.v1i2.669

Abstract

The results of the Pendidikan Agama Islam (PAI) master's course at Universitas Sunan Giri Surabaya are influenced by the discussion method Ex post facto research is conducted using data collection techniques such as observation, documentation, and angket. The study sample is composed of two puluh PAI semester kedua students who were interviewed in a purposive sampling. The results of the data analysis using the Yule's-Q rumus show that Qxy = 0,639, indicating that the discussion method has a significant positive effect on learning outcomes. Prior to intervention, only 29% of students were able to understand the material; however, when the discussion method was used, the percentage increased to 65%. This indicates that the discussion method is effective in increasing students' active participation, understanding of the philosophical concept of Ahlussunnah wal Jamaah (Aswaja), and ability to critically think.  According to this study, the discussion method can be used as an alternative for interactive learning in a curriculum that focuses on local kearifan and keislaman.   Hasil belajar mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) pada mata kuliah Keaswajaan di Universitas Sunan Giri Surabaya dipengaruhi oleh metode diskusi. Penelitian dilakukan ex post facto dengan teknik pengumpulan data melalui angket, dokumentasi, dan observasi.  Sample penelitian terdiri dari dua puluh siswa PAI semester kedua yang dipilih secara purposive sampling. Hasil analisis data menggunakan rumus Yule's-Q menunjukkan nilai Qxy = 0,639, yang menunjukkan bahwa metode diskusi memiliki efek positif yang signifikan terhadap hasil belajar yang lebih baik. Sebelum intervensi, hanya 29% mahasiswa yang mampu memahami materi, namun setelah penerapan metode diskusi, persentase meningkat menjadi 65%. Temuan ini menunjukkan bahwa metode diskusi efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa, pemahaman mereka tentang konsep filosofis Ahlussunnah wal Jamaah (Aswaja), dan kemampuan berpikir kritis mereka. Berdasarkan penelitian ini, metode diskusi dapat digunakan sebagai alternatif untuk pembelajaran interaktif dalam mata kuliah yang berfokus pada nilai-nilai keislaman dan kearifan lokal.
PENERAPAN METODE TILAWATI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL-QUR`AN DI TK MAMBAUL FALAH PAKAL SURABAYA Halimatus, Muhammad Rifai; Ghozali, Solchan
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1296

Abstract

This study examines how the tilawati approach is implemented at Mambaul Falah Pakal Kindergarten in Surabaya to improve students' Quran reading skills. The purpose of this study was to determine the factors that influence children's understanding of Quranic recitation and how the tilawati method can improve it. This study aimed to improve the quality of Quranic recitation at Mambaul Falah Pakal Kindergarten in Surabaya by implementing the tilawati approach. The research subjects were children and their guardians, as well as male and female teachers. The researchers used documentation, interviews, and observation to collect information. Structured data sharing, data interpretation, and editing were some of the methods used to prepare the data. Overall, the study shows that the implementation of the tilawati technique in Quranic pedagogy at Mambaul Falah Pakal Kindergarten in Surabaya has been quite successful. This is because both male and female teachers have a deep and comprehensive understanding of the tilawati technique. A conducive atmosphere for learning the Qur'an through the tilawati method, supporting facilities and infrastructure, as well as the desire of parents and students to learn to read the Qur'an are important aspects.   Penelitian ini mengkaji bagaimana pendekatan tilawati diterapkan di TK Mambaul Falah Pakal, Surabaya, untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi pemahaman anak terhadap bacaan Al-Qur'an dan bagaimana metode tilawati dapat meningkatkannya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur'an di TK Mambaul Falah Pakal, Surabaya, dengan menerapkan pendekatan tilawati. Subjek penelitian adalah anak-anak dan wali mereka, serta ustadz dan ustadzah. Peneliti menggunakan dokumentasi, wawancara, dan observasi untuk mengumpulkan information. Pembagian data terstruktur, interpretasi data, dan penyuntingan merupakan beberapa metode yang digunakan untuk menyiapkan information. Secara keseluruhan, penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik tilawati dalam pedagogi Al-Qur'an di TK Mambaul Falah Pakal di Surabaya telah cukup berhasil. Hal ini dikarenakan baik guru laki-laki maupun perempuan memiliki pemahaman yang mendalam dan komprehensif dalam menerapkan teknik tilawati. Suasana yang kondusif untuk belajar Al-Qur'an melalui metode tilawati, sarana dan prasarana pendukung, serta keinginan orang tua dan siswa untuk belajar membaca Al-Qur'an merupakan Aspek penting.
Co-Authors Al Laisty, M. Dikhyah Al-Hakim, Yusuf Rahman Aliyah, Nelud Darajaatul Ari Sandy, Deviana Putri Arif Rachman Putra Arifin, She Fira Azka Arrozi, Fachruddin Auliyah, Nazilatul Bagus Firmansyah, Bagus Budi Purwantiningsih Cilda Thesisa Ilmawan Dzinnur Didit Darmawan Djaelani, Mohammad Eka Putri, Rahma Eli Masnawati Evendi , Wakid Firdausi, Adila Halimatus, Muhammad Rifai Hanik Yuni Alfiyah, Hanik Yuni Hariani, Mila Hibatullah, Mahbubah Lihani Indriana , Sugati Isnani, Saifuddin Jahroni khobir, muchammad lubbil Lestari, Heni Widiya lubbil, Muchammad lubbil khobir M. Amin M. Amin, M. Amin Mala, Asnal Masfufah Mochamad Irfan, Mochamad Mohamad, Yusran Muhammad Al Mursyidi, Busro Munir , Misbachul Nafiin, Muhammad Wihdatun pengelola, pengelola Prasetyo , Joko Rachman Putra, Arif Rahayu Mardikaningsih Rahmawan, Ridwan Rizky, Muchamad Catur Samsul Arifin Sigita , Dwi Sembe Sinambela, Ella Anastasya Sopyan , Aziz Wardhana Sulaiman, Lutfi Yustyanto Sumawan, Dani Suwito Suwito Suwito Thaha, Amatillah Uswatun Chasanah Wahid, Abd. Rohman Yulianis, M. Sifa Fauzi Yulianis, Sifa Fauzi Yuliastutik, Yuliastutik Yuni Alfiyah, Hanik