Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah ENGLISH EDUCATION: JOURNAL OF ENGLISH TEACHING AND RESEARCH Jurnal Kesehatan Al-Irsyad Kappa Journal PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal Kesehatan Tambusai Jurnal Pendidikan Transformatif JIPM: Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin Jurnal Identitas Nasir: Jurnal Pendidikan Islam Adabuna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Prosiding Seminar Kesehatan Masyarakat JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA An-Nas Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JMPT:Jurnal Manajemen Pendidikan Tihamah Jurnal Ilmiah Nusantara Momentum Jurnal Inovasi dan Rekayasa Teknik Sipil (MJIRTS) JKRL-Juli
Sodikin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
E-LKPD Berbasis STEAM Dengan Teknologi Augmented Reality (AR) : Upaya Melatih Berpikir Kreatif Reza Lika Sari; Antomi Saregar; Sodikin
Kappa Journal Vol 8 No 3 (2024): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v8i3.28414

Abstract

T This research aims to develop and convey the feasibility and user response to E-LKPD assisted by the Augmented Reality (AR) application with a STEAM approach to train creative thinking skills (creative thinking) of class XII students. The research uses the Research and Development (R&D) method with the development of the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The research subjects consisted of material validation by 3 expert validators, media validation by 3 expert validators, teacher responses by 2 educators, and student responses by 68 class XII students at SMA 2 Perintis Bandar Lampung and SMAN 01 Tanjung Raya Mesuji Lampung. Validation results by material and media experts show a very high level of feasibility, with percentages of 89% and 86% respectively. The response from educators and students was also very positive regarding the attractiveness and feasibility of the E-LKPD being developed, with trial results reaching 91% for educators, 88% for small group trials, and 86% for field trials. Based on these results, it can be concluded that the development of AR-assisted E-LKPD with a STEAM approach is declared feasible and interesting as physics teaching material in class XII.
KEJADIAN STUNTING PADA BALITA DI KELURAHAN KUTAWARU Kusumawati, Dhiah Dwi; Septianingsih, Rochany; Sodikin
SAINS INDONESIANA Vol. 2 No. 1 (2024): Edisi Februari 2024
Publisher : Gamma Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Stunting adalah gangguan pertumbuhan dan perkembangan pada anak balita yang bersifat kronis yang berdampak pada kognitif lemah dan psikomotorik terhambat, kesulitan menguasai sains dan prestasi dalam olahraga, lebih mudah terkena penyakit degeneratif dan sumber daya manusia berkualitas rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kejadian stunting di kelurahan Kutawaru. Penelitian ini menggunakan studi analitik dengan metode cross sectional dengan menggunakan data sekunder yang diambil dari data Puskesmas Cilacap Tengah II. Pemilihan sampel dengan purposive sampling dengan 20 balita mengalami stunting dan 20 tidak mengalami stunting. Dalam penelitian ini dapat diambil simpulan bahwa dilihat dari tingkat pendidikan responden lebih banyak responden yang berpendidikan rendah sejumlah 28 responden (70%). Dilihat dari pekerjaan lebih banyak responden yang bekerja 24 responden (60%). Dilihat dari pemberian ASI yang yang tidak diberi ASI eksklusif 30 responden (75%). Dilihat dari jenis kelamin balita antara laki-laki dan perempuan jumlahnya sama yaitu masing-masing 20 responden (50%). Kata kunci: stunting,ASI eksklusif, balita
Mengungkap Misteri Rasio: Petualangan Matematika di Kelas Enam Sebagai Kajian Mahasiswa Chaerani Budianti; Sodikin; Santoso, Gunawan Santoso; Lathifa; Annissa
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i1.1089

Abstract

Pembelajaran matematika di kelas enam sering dihadapkan pada tantangan untuk mempertahankan minat siswa dan mengubah persepsi mereka terhadap subjek ini. Dalam upaya untuk merespon kebutuhan ini, penelitian ini memperkenalkan pendekatan inovatif dengan judul "Mengungkap Misteri Rasio: Petualangan Matematika di Kelas Enam." Tujuan utama adalah untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap konsep rasio dan proporsi melalui pengintegrasian unsur-unsur misteri dan petualangan ke dalam pembelajaran. Pendekatan ini mencakup penggunaan metode interaktif, simulasi, dan proyek berbasis petualangan untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang menarik. Siswa diharapkan terlibat secara aktif dalam eksplorasi konsep matematika dalam konteks petualangan, yang meningkatkan pemahaman mereka tentang relevansi dan aplikasi nyata dari rasio. Penelitian ini melibatkan siswa kelas enam sebagai subjek penelitian, dengan melibatkan guru matematika dalam perancangan dan implementasi pembelajaran. Evaluasi dilakukan melalui berbagai metode penilaian formatif dan sumatif, serta pengumpulan umpan balik dari siswa dan guru. Hasil yang diharapkan mencakup peningkatan motivasi siswa, perubahan persepsi positif terhadap matematika, dan peningkatan pemahaman konsep rasio. Penelitian ini diharapkan memberikan wawasan baru tentang efektivitas pendekatan pembelajaran berbasis petualangan dalam meningkatkan hasil pembelajaran matematika di kelas enam.
Mengenal Dasar-Dasar Segitiga Dan Jajargenjang Untuk Mahasiswa Sodikin; Hurriyah, Nada; Santoso, Gunawan; Fatimah; Iswadi Ishak Alwi
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i1.1104

Abstract

Pembelajaran geometri memiliki peran sentral dalam mengembangkan pemahaman matematis siswa. Judul ini, "Mengenal Dasar-dasar Segitiga dan Jajargenjang," membimbing pembaca untuk mengeksplorasi dan memahami elemen mendasar dari dua bentuk geometris penting: segitiga dan jajargenjang. Fokus pembelajaran tidak hanya pada definisi dan sifat-sifat, tetapi juga pada aplikasi praktis dalam kehidupan sehari-hari. Konsep dasar ini dianggap sebagai fondasi untuk pemahaman matematika yang lebih mendalam. Dengan menyajikan pendekatan pembelajaran interaktif, eksploratif, dan aplikatif, abstrak ini memberikan gambaran tentang tujuan pembelajaran, potensi aplikasi dalam situasi dunia nyata, dan pentingnya pemahaman konsep dasar geometri untuk perkembangan literasi matematika. Abstrak ini mengundang peserta pembelajaran untuk terlibat aktif dalam eksplorasi konsep-konsep tersebut dan mengaitkannya dengan situasi kehidupan sehari-hari, membuka pintu menuju pemahaman matematika yang lebih mendalam dan relevan.
Menjelajahi Dimensi: Pengukuran Panjang dan Berat dalam Kehidupan Sehari-hari Versi Mahasiswa Azra Alya Sakinah; Santoso, Gunawan; Sodikin; Ahmad Syariuddin; Sari Lenita Christi
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i1.1111

Abstract

Pengukuran panjang dan berat adalah konsep yang tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari manusia. Artikel ini mengajukan pemahaman holistik tentang pengukuran ini dengan mengeksplorasi dimensi fisik dan abstraknya serta implikasi dalam berbagai aspek kehidupan. Pertama, artikel ini membahas konsep fisik pengukuran, mulai dari penggunaan alat ukur konvensional hingga pengembangan teknologi modern yang mempengaruhi keakuratan dan efisiensi pengukuran. Selanjutnya, disoroti dimensi filosofis dari pengukuran ini, termasuk pemikiran tentang makna, nilai, dan interpretasi dalam konteks budaya yang berbeda. Selain itu, artikel ini menyoroti relevansi pengukuran panjang dan berat dalam aktivitas sehari-hari, dari proses bisnis hingga pengambilan keputusan pribadi. Diskusi juga mencakup bagaimana pengukuran ini mencerminkan pandangan manusia terhadap realitas dan bagaimana etika memainkan peran penting dalam penggunaannya. Penelusuran ini menyimpulkan bahwa pengukuran panjang dan berat bukan hanya sekadar alat praktis, tetapi juga representasi kompleksitas dalam pemahaman kita terhadap dunia di sekitar kita. Artikel ini mendesak untuk pemahaman yang lebih luas dan mendalam tentang pengukuran ini, serta menekankan perlunya pertimbangan etis dalam penerapannya.
Eksplorasi Dimensi Mahasiswa: Matematika Bangun Ruang dalam Tiga Dimensi Alustri Darmawati; Sodikin; Santoso, Gunawan; Setiawati
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i1.1118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami konsep-konsep matematika dalam konteks bangun ruang tiga dimensi melalui pendekatan eksploratif. Fokus utama penelitian ini adalah mengembangkan model pembelajaran yang memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam tentang dimensi tiga dan penerapan matematika pada objek-objek tiga dimensi. Pendekatan interaktif, pendekatan kualitatif, dan penggunaan teknologi akan diintegrasikan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan mendukung eksplorasi konsep-konsep tersebut. Hal ini menyoroti urgensi eksplorasi dalam pembelajaran matematika dan menekankan aplikasi praktis konsep matematika pada bangun ruang tiga dimensi. Potensi inovasi dalam metode pengajaran dan pengembangan materi pembelajaran menjadi fokus utama, dengan harapan hasil penelitian ini akan memberikan kontribusi pada pemahaman matematika yang lebih baik serta aplikasi praktis dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
Penggunaan Tabel dan Grafik dalam Pembelajaran Matematika untuk Siswa Kelas 2 Semester 1: Pendekatan Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bunga Ayu maulida; Sodikin; Gunawan Santoso; Nurdiana
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i1.1130

Abstract

studi ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan tabel dan grafik dalam konteks pembelajaran matematika pada kelas 2 semester 1 di sekolah dasar. Metodologi penelitian melibatkan pendekatan studi kasus terhadap siswa-siswa sekolah dasar yang terlibat dalam penggunaan alat visual ini. Pengumpulan data dilakukan melalui tes evaluasi sebelum dan sesudah penerapan tabel dan grafik, survei terhadap persepsi siswa, serta observasi terhadap keterlibatan siswa selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep matematika setelah penggunaan tabel dan grafik. Siswa-siswa juga secara positif merespons alat visual ini, melaporkan bahwa penggunaannya secara konsisten membantu mereka dalam memahami materi matematika dengan lebih baik. Studi ini menekankan pentingnya penggunaan alat visual dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar, serta memberikan rekomendasi bagi pendidik dalam meningkatkan efektivitas metode pengajaran dengan memanfaatkan tabel dan grafik.Kesimpulan dari penelitian ini menggarisbawahi bahwa penggunaan tabel dan grafik secara efektif dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep matematika pada kelas 2 semester 1. Rekomendasi praktis juga disarankan bagi pendidik dalam mengintegrasikan alat visual ini dalam kurikulum pembelajaran, seiring dengan perlunya pelatihan dan pengembangan terus-menerus untuk mengoptimalkan penerapan alat bantu visual dalam proses pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Peningkatan Pemahaman Nilai Tempat pada Siswa Kelas 3 Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Interaktif Dea Permata; Sodikin; Gunawan Santoso; Muhammad Guntur; Juryati
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i1.1133

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan pembelajaran matematika interaktif dalam meningkatkan pemahaman nilai tempat pada siswa kelas 3. Metode eksperimental kontrol acak terkontrol (RCT) digunakan di mana satu kelompok siswa mengikuti pendekatan pembelajaran interaktif, sementara kelompok lainnya tetap menggunakan metode konvensional sebagai kelompok kontrol. Data awal tentang pemahaman nilai tempat dikumpulkan sebelum penerapan pendekatan interaktif. Selama periode pembelajaran, siswa di kelompok uji coba terlibat dalam sesi-sesi pembelajaran yang menggunakan berbagai teknik interaktif seperti penggunaan teknologi, permainan matematika, dan diskusi kelompok. Setelah periode pembelajaran, data pemahaman nilai tempat pasca-implementasi dikumpulkan dari kedua kelompok. Hasil analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman nilai tempat pada kelompok yang mengikuti pendekatan interaktif dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini mendukung efektivitas metode pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep nilai tempat. Implikasi penelitian ini mencakup pentingnya pendekatan pembelajaran yang menarik dan berinteraksi dalam meningkatkan hasil pembelajaran matematika di tingkat kelas 3. 
Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Game dalam Meningkatkan Keterampilan Pecahan Pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Sodikin; Putri, Adinda Herlia; Chahyadi, Matlahu; Sujanah, Titin; Santoso, Gunawan
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i1.1145

Abstract

penelitian ini mengeksplorasi efektivitas metode pembelajaran berbasis game dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 5 Sekolah Dasar terhadap konsep pecahan. Melalui pendekatan ini, permainan digunakan sebagai alat utama untuk memfasilitasi pembelajaran matematika, khususnya dalam memahami dan menerapkan pecahan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan melibatkan dua kelompok siswa: satu kelompok menggunakan metode berbasis permainan dan kelompok lainnya menggunakan metode pembelajaran konvensional. Pengukuran sebelum dan sesudah intervensi dilakukan untuk mencapai peningkatan pemahaman siswa hingga pecahan. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan wawancara untuk menyusun keterampilan pecahan di antara kedua kelompok. Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis game memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap pecahan. Siswa tidak hanya memahami konsep pecahan dengan lebih baik, tetapi juga mampu menerapkannya dalam konteks kehidupan sehari-hari. Implikasi dari penelitian ini menyoroti pentingnya penggunaan pendekatan yang interaktif dan menarik dalam memfasilitasi pemahaman konsep matematika yang kompleks pada tingkat pendidikan dasar.
Eksplorasi Matematika: Teori dan Penerapannya Rosha, Melati; hurriyah, nada; Syifa Anissaa, Aura; H Umsipyat, Gamaria; sodikin; Santoso, Gunawan
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1149

Abstract

Eksplorasi Matematika adalah kegiatan penelusuran dan eksperimen dalam dunia matematika untuk menggali konsep-konsep baru atau mendalam pada topik tertentu. Abstrak dari judul "Eksplorasi Matematika" dapat merinci metode, tujuan, dan hasil eksplorasi matematika yang dilakukan. "Eksplorasi Matematika dan Penerapannya" menggambarkan penelitian yang menyelidiki konsep-konsep matematika baru dan menguraikan cara mengimplementasikannya dalam konteks praktis. Abstrak ini mencakup langkah-langkah eksplorasi, kontribusi terhadap pemahaman matematika, serta dampaknya dalam aplikasi dunia nyata. Mungkin terdapat kekosongan informasi atau penelitian yang belum mengeksplorasi secara memadai teori tertentu dalam konteks eksplorasi matematika. Gap tersebut dapat mencakup area di mana penerapan teori tersebut belum sepenuhnya dieksplorasi atau memahami dampaknya pada eksplorasi konsep matematika. Eksplorasi matematika penting untuk diteliti karena membawa manfaat signifikan dalam beberapa hal yaitu Eksplorasi Matematika membantu memperluas batas pengetahuan kita tentang struktur dan konsep matematika. Ini menciptakan kesempatan untuk menemukan teorema baru, pola, dan sifat-sifat yang dapat memperkaya disiplin matematika.
Co-Authors Aam Ridwan Abu Fanani Adela Agustin Adelia Septa Kusuma Adnan, Ahmad Zaelani Agriandita, Isnani Agus Prasetyo Ahmad Syariuddin ak, amri Alustri Darmawati Amaliah, Suci Ani Marlia Annisa Azhar Firdausi Annisa Nuraini Annissa Antika Suci, Nadia Antomi Saregar asyifa .nurrohmah Azra Alya Sakinah Baharun, Segaf Binan Restu Ajie Bunga Ayu maulida Chaerani Budianti Chahyadi, Matlahu Ciptaning, Ajeng Cucu Sukmana, Cucu Dea Permata Dealfi Anggun Fratiwi Dinda, Adinda Rizkyta Endrianto, Endrixs Faisal Burhanudin Fatimah Fitriani, Indah Dwi Gunawan Santoso Gunawan Santoso H Umsipyat, Gamaria Hamdani, Ivan Hendramawat Aski Safarizki Hurriyah, Nada Iin Indi Novita Sari Isna Hikmawati Iswadi Ishak Alwi Iwan Ristanto Jajat S Ardiwinata, Jajat S Junarti Juriah Juryati Kusumawati, Dhiah Dwi Lathifa Lestari, Kusuma Lelana Ari Machfud Muhamad Sodiq Maulana Yusup, Rikki Maulani, Erni Muhammad Guntur Murtadho, Muhammad Alfa Choirul Nasikul Mustofa Efendi Nova Marisa NUNUNG, AI Nurdiana Nurmawati, Subekti Oom komalasari Putri Maryand Ayuningtias Putri, Adinda Herlia Reza Lika Sari Riza, Akmalul Rosha, Melati Rusana Samhudi, Gamalel Rifqi Santoso, Gunawan Santoso Sari Lenita Christi Satria Agung Wibawa Septianingsih, Rochany Setiawati Suhandoko, Khairunissya Turachma Aurelly Nurananda Sujanah, Titin Syifa Anissaa, Aura Syifa Nurul Hasanah Ulfa Azizah, Ulfa Wawan Windiani, Arovah Yulia Arwiyah Nst