Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Jurnal Historica
Nasution, Ahmad Arif Budiman
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Development Of Infographic-Based Minimum Competency Assessment Instruments For High School Students In Medan City Mhd Ihsan Syahaf Nasution; Hafnita Sari Dewi Lubis; Yushar Tanjung; Ahmad Arif Budiman Nasution
International Journal of Educational Research & Social Sciences Vol. 2 No. 6 (2021): December 2021
Publisher : CV. Inara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51601/ijersc.v2i6.198

Abstract

This research is an applied research which aims to develop a Minimum Competency Assessment Instrument (AKM) for History Lessons based on infographics. Making the Minimum Competency Assessment Instrument (AKM) for History Lessons based on this infographic is in order to support the government's program related to the Minimum Competence Assessment (AKM) which was launched by the government as a substitute for the National Examination (UN). In this case, the making of History Questions as a simulation for Students and Handbook of Results for History Teachers in Medan. This research was conducted in three stages of trials and involved validation of material experts and also students who assessed the language component, media aspect, learning aspect, language aspect, material aspect. The final result of the three trials is very good value. To further develop the Minimum Competency Assessment Instrument (AKM) for History Lessons based on Infographics as an Assessment for Students, especially in History Lessons
Analisis Peningkatan Minat Belajar Sejarah melalui Reciprocal Teaching pada Siswa Sekolah Menengah Atas Deakin Purnama Putra; Ahmad Arif Budiman Nasution
Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora (JIIH) Vol. 3 No. 4 (2025): November
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiih.v3i4.814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Minat Sejarah Siswa Kelas XI Melalui Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) di SMA N2 Tanggul Jember. Hal ini Berdasarkan temuan di SMA N 2 Tanggul, dimana minat belajar sejarah siswa tergolong rendah karena strategi pembelajaran yang digunakan guru masih didominasi dengan ceramah. Peneliti lalu memberikan Variasi dalam model pembelajaran menggunakan Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching).  Jenis Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap Siklus terdiri dari 4 Tahap ialah perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian tersebut yaitu siswa kelas SMA XI di SMA N2 Tanggul. Tahun Ajaran 2024/2025 sebanyak 35 orang. Data terkait minat belajar siswa pelajaran Sejarah diambil melalui angket. Data-data tersebut dikumpulkan lalu dianalisis melalui analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran terbalik (Reciprocal Teaching) dapat meningkatkan kemampuan minat belajar sejarah siswa saat siklus I ke siklus II. Pada siklus I persentase minat belajar sejarah peserta sebesar 63% (22 orang) yaitu tergolong dalam kategori cukup. meningkat pada siklus II menjadi 84% (29 orang) yakni termasuk dalam kategori baik dengan persentase peningkatan sebesar 21%. Melalui hasil penelitian tersebut, dapat disarankan sebagai alternatif pembelajaran dikelas kepada guru Sejarah untuk Menggunakan model pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) dalam meningkatkan motivasi belajar Siswa.
THE INFLUENCE OF THE SOCRATIC METHOD OF SEMINARS ON STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON HISTORY SUBJECTS Dwitiya Raafi’u Rosyidah; Rully Putri Nirmala Puji; Jefri Rieski Triyanto; Ahmad Arif Budiman Nasution; Guruh Prasetyo; Bambang Soepeno; Deakin Purna Putra
JURNAL HISTORICA Vol. 9 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam dunia pendidikan terdapat pada proses belajar mengajar yang kurang efektif, sehingga kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah atau belum optimal. Penggunaan metode pembelajaran Socrates Seminars diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir. tujuan penelitian dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode socratic seminars terhadap kemampuan berfikir kritis peserta didik pada mata pelajaran sejarah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilakukan di SMA Negeri 5 Jember dengan pengumpulan data menggunakan instrumen tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat, dan uji ancova. Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa rata-rata kelas eksperimen memiliki nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol. Kesimpulan yang didapat bahwa penggunaan metode pembelajaran socratic seminar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik selama proses pembelajaran sejarah berlangsung.
PENGARUH MEDIA THINGLINK GREBEG PANCASILA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH Abriyanti Nazwa Sabila; Rully Putri Nirmala Puji; Triyanto, Jefri Rieski; Guruh Prasetyo; Ahmad Arif Budiman Nasution; Bambang Soepeno; Muhammad Agung Pramono Putro
JURNAL HISTORICA Vol. 9 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : History Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jhis.v9i2.53704

Abstract

Profil Pelajar Pancasila merupakan perwujudan tujuan pendidikan nasional Indonesia yang mempunyai peran penting untuk membentuk karakter serta kompetensi peserta didik. Profil Pelajar Pancasila diharapkan, siswa dapat berkontribusi dalam pembangunan global yang berkelanjutan dan memiliki ketangguhan dalam menghadapi berbagai tantangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Profil Pelajar Pancasila dengan menerapkan pembelajaran sejarah menggunakan media thinglink Grebeg Pancasila berbasis Conteactual Teaching and Learning pada peserta didik kelas XI di MA Negeri 2 Blitar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan subjek penelitian ini adalah 75 peserta didik dari kelas XI E dan XI F. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur variabel dalam penelitian ini tediri dari kuesioner dan pedoman wawancara. Data kuesioner yang telah terkumpul akan dilakukan analisis data dengan menggunakan uji one way ANCOVA, kemudian data hasil wawancara akan dianalisis menggunakan NVivo. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig adalah 0.000 yang artinya jauh lebih kecil dari 0.05 maka dapat disimpulkan, terdapat perbedaan profil pelajar pancasila peserta didik setelah menggunakan media thinglink grebeg pancasila berbasis contextual teaching learning, dengan nilai partial eta squared adalah 0.864 yang termasuk dalam kategori large effect atau mempunya efek besar, jika dipresentasikan menjadi 86%, artinya penerapan media thinglink grebeg pancasila berbasis contextual teaching and learning memberikan efektivitas sebesar 86% terhadap profil pelajar pancasila dan sisanya 14% dipengaruhi oleh faktor lain. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media thinglink Grebeg Pancasila berbasis Conteactual Teaching and Learning memberikan efektivitas yang besar terhadap peningkatan profil pelajar pancasila.
Co-Authors Abriyanti Nazwa Sabila Ahmad Fakhri Hutauruk Andres M Ginting Andres M Ginting, Andres M Andres M. Ginting Andres M. Ginting Asnewastri Asnewastri Asnewastri Asnewastri* Asnewastri*, Asnewastri Bambang Soepeno Damar Wicaksono Deakin Purna Putra Deakin Purnama Putra Dwitiya Raafi'u Rosyidah Dwitiya Raafi’u Rosyidah Guruh Prasetyo Habibatul Maula Hafnita Sari Dewi Lubis Jefri Rieski Triyanto Lubis, Hafnita Sari Dewi Mhd Ihsan Syahaf Nasution Mhd Ihsan Syahaf Nasution Muhammad Agung Pramono Putro Prasetyo, Guruh Resmi Resmi Rully Putri Nirmala Puji Sariaman Gultom Tanjung, Yushar Tannoubi, Amayra Yushar Tanjung