Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intizar Al Ishlah Jurnal Pendidikan DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan JIPSOS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial
Bunayar, Bunayar
STIT Al-Mubarok Bandar Mataram Lampung Tengah
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Internalisasi Nilai Ekoteologi dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan di Pondok Pesantren Bunayar; Dwi Kartika Yanti; Andieni Putri Olivia Arifin; Muhammad Rizal Habib; Amirul Muttaqin; Bima Fandi Asy’arie
Intizar Vol 31 No 2 (2025): Intizar
Publisher : Pusat Penelitian dan Penerbitan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intizar.v31i2.35027

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengidentifikasi proses internalisasi nilai ekoteologi, mengetahui peran aktor dalam budaya praktik gerakan ekoteologi, dan menganalisis faktor penghambat penguatan karakter peduli lingkungan di pondok pesantren Hidayatul Qur’an. Metode studi ini menggunakan desain studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data didapatkan melalui wawancara mendalam dengan 25 informan sekaligus dikuatkan melalui pengamatan langsung dan analisis dokumen. Penelitian ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai ekoteologi dilakukan dengan mekanisme penguatan berdasarkan substansi nilai Islam. Peran aktor IBS menggunakan metode keteladanan, pembiasaan, pengawasan, pemberian hukuman, dan refleksi. Selain itu, budaya praktik dilaksanakan melalui berbagai kegiatan seperti kerja bakti, piket kebersihan, pengelolaan sampah, hemat air/listrik, larangan merusak lingkungan, penerapan gaya hidup sehat. Namun, lembaga IBS memiliki beberapa kendala dalam mengedukasi lingkungan, konsistensi peraturan, budaya kedisiplinan, optimalisasi pengawasan, dan keterbatasan infrastruktur. Oleh sebab itu, studi ini memiliki kontribusi dan berimplikasi pada penguatan kebijakan, peningkatan konsistensi disiplin, serta optimalisasi sarana dan prasarana agar praktik budaya lingkungan berkelanjutan dapat berjalan efektif dan sistematis.
STRATEGI INOVASI INKREMENTAL GURU DALAM MENGHADAPI KETERBATASAN SARANA BELAJAR Agus Joko Purwanto; Bunayar; Aziz Mukhamad Thoha; Syahrul Aziz; Fadhil Nur Hidayat
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4 No 2 (2026): Vol 4 No 2 ( 2026 ) : OKTOBER 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/aczpcs26

Abstract

Keterbatasan sarana dan prasarana belajar masih menjadi tantangan nyata bagi pemerataan mutu pendidikan di Indonesia, khususnya pada satuan pendidikan berbasis keagamaan di wilayah pedesaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi inovasi inkremental yang dilakukan guru di SMP Al-Qur'an At-Thoyyib, Desa Uman Agung, Kecamatan Bandar Mataram, Kabupaten Lampung Tengah dalam menghadapi keterbatasan sarana belajar, khususnya ketiadaan laboratorium komputer dan terbatasnya buku penunjang, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru melakukan inovasi inkremental berupa substitusi metode pengajaran, seperti penggantian praktik berbasis komputer dengan pembelajaran logika algoritma menggunakan flowchart manual serta penjadwalan bergiliran pemanfaatan Smart TV, dan pembaruan berkelanjutan terhadap alat peraga manual dari bahan bekas untuk menunjang materi kebumian. Temuan ini dapat diklasifikasikan sebagai inovasi proses dan inovasi produk berskala mikro yang lahir dari inisiatif mandiri guru sebagai agen pembaharu, serta didukung oleh kebijakan kepala sekolah yang memberikan keleluasaan bagi guru untuk berkreasi sehingga tergolong sebagai inovasi organisasi. Meski demikian, keberlanjutan inovasi tersebut masih dihadapkan pada hambatan berupa keterbatasan waktu guru, minimnya pelatihan pembuatan media pembelajaran sederhana, dan terbatasnya anggaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih responsif terhadap keterbatasan sarana di sekolah-sekolah berbasis keagamaan berskala kecil di wilayah pedesaan.
Co-Authors Achmad Fattah Yasin Achmad Khudori Soleh Afga Sidiq Rifai Agus Joko Purwanto Agus Purwanto Amirul Muttaqin Andieni Putri Olivia Arifin Anis - Mahmudah Anis Mahmudah3 Asy'arie, Bima Fandi Asy’arie, Bima Fandi Aziz Mukhamad Thoha Bima Fandi Asy’arie Bima Fandi Asy’arie Bima Fandi Asy’arie Chabibi, Chamim Damanhuri Dwi Kartika Yanti Fadhil Nur Hidayat Febri Aris Susanto Hamzah, Iri Iri Hamzah Lukman Abdul Majid M Choirul Muzaini Moh. Padil Muhammad Fahim Tharaba Muhammad Rizal Habib Muhlisa, Muhlisa Rita Zunarti Sutrisno Sutrisno - Sutrisno Syahrul Aziz Syaifur Rohman Syarifaturrahmatullah Syarifaturrahmatullah Yusuf, Arifin