Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.177

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Sain Veteriner JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Indonesian Research Journal on Education Jurmas Azam Insan Cendikia Jurnal Pengabdian Kompetitif South East Asian Management Concern Journal

Nurfaisal, Nurfaisal

Unknown Affiliation

Author-ID : 2041503

Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

MOTIVASI BELAJAR SISWA SELAMA PANDEMI COVID 19 DALAM PROSES BELAJAR DARI RUMAH Nurfaisal, Nurfaisal

Publisher :

Penelitian ini mengkaji motivasi belajar siswa selama pandemi dalam proses belajar dari rumah. Dalam proses belajar, motivasi sangat dibutuhkan. Motivasi dapat timbul dari intrinsik (dalam diri individu) maupun ekstrinsik (luar individu). Kedua faktor ini sangat penting dan berkesinambungan dalam meningkatkan motivasi siswa. Selama pandemi COVID-19, proses pembelajaran dilakukan dari rumah, sehingga motivasi belajar dapat berpengaruh dari beberapa faktor. Dari hasil penelitian yang didapat, banyak faktor-faktor yang tidak mendukung proses belajar siswa selama pandemi. Faktor-faktor tersebut, diantaranya; kemampuan teknologi, koneksi akses jaringan internet, media pembelajaran yang digunakan, kapasitas siswa untuk pembelajaran online, dan lain-lain, sehingga motivasi belajar siswa berubah menjadi menurun. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa selama pandemi dalam proses belajar dari rumah mengalami penurunan.

PENGARUH KEPUASAN KERJA TERHADAP ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) GURU PADA SMAN SE-KOTA PEKANBARU Nurfaisal, Nurfaisal

Publisher :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepuasan kerja terhadap organizational citizenship behavior.Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kausal. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 200 orang guru yang dipilih berdasarkan teknik random sederhana (simple random sampling), dan 40 guru dijadikan sebagai uji coba. Penelitian ini terhadap guru Sekolah Menengah Atas Negeri se-Kota Pekanbaru.Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan instrumen berupa kuesioner. Instrumen ini dikalibrasi dengan item uji validitas dan koefisien reliabilitas. Uji validitas menggunakan Pearson Product Moment, sedangkan penghitungan reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung positif kepuasan kerja terhadap organizational citizenship behavior.Implikasi dari penelitian ini adalah upaya dalam meningkatkan organizational citizenship behavior dapat dilakukan melalui peningkatan kepuasan kerja.

Evaluation of Blood Biochemistry and Level Function of Friesian Holstein Dairy Cows Fed UMMB Based on Cocoa Pulp as a Molasses Substitute Rahman, Andi Arif; Utamy, Renny Fatmyah; Ako, Ambo; Sukri, Siti Annisa; Nurfaisal, Nurfaisal; Hanif, Hanif
Jurnal Sain Veteriner Vol 43, No 1 (2025): April
Publisher : Faculty of Veterinary Medicine, Universitas Gadjah Mada bekerjasama dengan PB PDHI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/jsv.101534

Cocoa pulp is a mucous membrane tissue that wraps cocoa beans and high in carbohydrates that have the potential to substitute the use of molasses in the production of UMMB for FH dairy cows. This study aims to evaluate the effect of molasses substitution with cocoa pulp to produce UMMB on blood biochemistry and liver function of FH dairy cows. This study used a completely randomised design (CRD) with three treatments and five replications. 15 Lactating dairy cows were divided by treatment: no UMMB supplementation (P0); supplementation of 500 g UMMB without molasses filler substitution (P1); and supplementation of 500 g UMMB with 50% molasses filler substitution with 50% cocoa pulp (P2). The treatments had no significant effect (P>0.05) on blood glucose and blood urea levels. The highest blood glucose and urea levels were sequentially obtained in P2, P1 and then the lowest was obtained in P0. The treatment had a significant effect (P<0.05) on SGPT and SGOT levels. The highest SGPT levels were sequentially obtained in P1, P2, and then the lowest were obtained in P0. Then, the highest SGOT levels were sequentially obtained in P0, P2, and the lowest were obtained in P1. The use of 50% cocoa pulp as a substitute for molasses as a filler to produce UMMB does not affect blood biochemical levels and liver function of FH dairy cows.ah FH.

PENGUATAN PERAN WALI KELAS DALAM PELAYANAN SISWA MELALUI PELATIHAN PENYUSUNAN PROGRAM KERJA DI MAN 2 PEKANBARU Bastian, Adolf; Junaidi, Junaidi; Nurfaisal, Nurfaisal; Famella, Shelvie; Ardiyah, Ardiyah
Azam Insan Cendikia Vol. 4 No. 3 (2025): Jurmas Azam Insan Cendikia
Publisher : Yayasan Azam Insan Cendikia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62833/pkm.v4i3.220

MAN 2 Kota Pekanbaru sebagai madrasah percontohan nasional menghadapi tantangan serius berupa degradasi moral siswa yang disebabkan oleh paparan media sosial dan pergaulan bebas. Namun, ketidakterpaduan program kerja antarkelas menjadikan penanganan siswa kurang optimal. Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan untuk membangun kapasitas 33 wali kelas dalam menyusun program kerja terintegrasi berbasis kerangka "Dua Belas Langkah Tugas Wali Kelas". Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan partisipatif yang meliputi ceramah, brainstorming, dan workshop penggunaan template, yang diadakan pada 24 Juli 2025 dengan evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasilnya, seluruh peserta (100%) berhasil menyusun draf program kerja terpadu, disertai peningkatan pemahaman tugas pokok sebesar 75%. Selain itu, program unggulan berbasis kearifan budaya Melayu berhasil diintegrasikan ke dalam rencana harian, mingguan, dan tahunan. Dengan demikian, kolaborasi antarkelas mampu menciptakan sistem penanganan siswa yang lebih seragam dan bersifat preventif, sekaligus memperkuat peran wali kelas sebagai garda depan dalam pembinaan karakter.

Dari Instruksi ke Refleksi: Peran Kompetensi Guru dalam Membentuk Kesadaran Metakognitif Siswa Muzeliati, Muzeliati; Herlinawati, Herlinawati; Nurfaisal, Nurfaisal
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2402

Kesadaran metakognitif merupakan faktor kunci dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, terutama di tingkat sekolah menengah. Studi ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana guru yang tidak memiliki pelatihan khusus dalam strategi metakognitif memahami dan menerapkan strategi tersebut dalam pembelajaran, serta bagaimana siswa mengembangkan kesadaran metakognitif mereka dalam lingkungan belajar yang belum secara eksplisit mengajarkan konsep ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilakukan di SMA Negeri 2 Tambang, Kampar, Riau. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan metode tematik dengan triangulasi sumber untuk meningkatkan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum memiliki pemahaman yang mendalam tentang strategi metakognitif dan cenderung mengintegrasikan aspek reflektif dalam pembelajaran secara sporadis. Observasi juga menunjukkan bahwa siswa masih bergantung pada metode belajar berbasis hafalan tanpa instruksi eksplisit mengenai strategi berpikir reflektif. Faktor utama yang memengaruhi perkembangan kesadaran metakognitif siswa meliputi keterlibatan guru dalam membimbing refleksi, lingkungan belajar yang mendukung, serta karakteristik individu siswa seperti motivasi dan kemandirian belajar. Temuan ini menekankan pentingnya intervensi pendidikan yang sistematis dan berbasis bukti, termasuk pelatihan bagi guru dan perancangan lingkungan belajar yang lebih kondusif bagi penguatan keterampilan metakognitif siswa.

Analisa Metode STIFIn dalam Pembelajaran Kelas Tahfidz Qur'an Mutia, Jul Prima; Marwa, Marwa; Nurfaisal, Nurfaisal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Proses pembelajaran Tahfidz Qur'an di RTQ Al Yusra Pekanbaru menghadapi tantangan yang kompleks. Setiap siswa memiliki keunikan dalam cara mereka menerima dan mengolah informasi, yang berdampak langsung pada efektivitas hafalan Al-Qur'an. Guru-guru sering kali menemui kesulitan dalam menemukan metode pengajaran yang mampu mengakomodasi berbagai tipe kepribadian dan gaya belajar siswa.Penelitian kualitatif ini ditujukan untuk menggali informasi yaitu Implementasi STIFIn bagi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Kelas Tahfidz Qur'an di RTQ Al Yusra Pekanbaru. Karena permasalahan yang akan diteliti bersifat kompleks dan dinamis sehingga tuntutan pemahaman yang utuh dan mendalam. Implementasi Metode STIFIn di RTQ Al Yusra Pekanbaru menunjukkan hasil yang positif dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur'an. Salah satu tantangan utama adalah resistensi terhadap perubahan dan kurangnya pelatihan yang mampu untuk guru. Banyak guru melaporkan bahwa menggunakan metode STIFIn membuat mereka lebih terarah dalam mengembangkan metode pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu siswa. Metode ini berhasil memanfaatkan kecerdasan dominan siswa, yang meningkatkan efektivitas pembelajaran dan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar. Hal ini menunjukkan bahwa dukungan dan pelatihan yang memadai sangat diperlukan untuk memastikan implementasi yang efektif dan berkelanjutan. Dukungan dari manajemen sekolah dan pelatihan yang berkelanjutan sangat penting untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan guru dalam penerapan metode ini.

The Impact Of Suggestopedia Method On Students' Writing Achievement: A Gender-Based Analysis Sunengko, Sunengko; Nurfaisal, Nurfaisal
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1142

Enhancing students' writing skills is a crucial aspect of quality learning. The primary objective of this quasi-experimental study is to examine the impact of the suggestopedia method in contrast to traditional instructional approaches, while also assessing the influence of gender on students' writing achievement and the potential interaction between instructional approach and gender. The study took place at SMAN 1 Nganjuk, with the participation of 36 students in the experimental group and 35 students in the control group. Among the participants, there were 58 female students and 18 male students. Data analysis using SPSS revealed a significant difference in average scores, with the experimental class averaging 83.34 and the control class averaging 79.41, resulting in a mean difference of 3.93. The significance level of .05 indicated that the suggestopedia method was more effective than the conventional approach. Moreover, when considering the entire cohort of 53 female and 18 male students, a significant difference of 6.13 or approximately 7.98% was observed, favoring female students' writing performance. However, the analysis of variance demonstrated a significance value of 0.551, which exceeds the 0.05 threshold, leading to the conclusion, that the findings indicate a lack of interaction between the learning models and gender in relation to the writing outcomes of the students.

Deconstructing Power, Crafting Critical Writers: A Classroom-Based Study on Teaching Animal Farm through Deconstruction Sunengko, Sunengko; Nurfaisal, Nurfaisal; Firmansyah, Firmansyah; Fitriani, Dina; Edward, Edward
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1605

This study employed a qualitative textual analysis using Jacques Derrida’s deconstruction approach to examine George Orwell’s Animal Farm. The research aims to uncover how language constructs and destabilizes power relations in totalitarian contexts by analyzing key binary oppositions, such as leader versus people, freedom versus oppression, and justice versus corruption. The analysis reveals that Orwell’s narrative exposes ideological contradictions through slogans like “All animals are equal, but some animals are more equal than others,” illustrating how language manipulation legitimizes political control. The study also highlights how deconstructive reading encourages students to critically interpret textual ambiguities and power structures through reflective writing and classroom discourse. The findings show that integrating deconstruction into literature learning fosters students’ critical thinking and analytical writing skills. This research contributes to literary education by offering a pedagogical framework that promotes deeper engagement with literary texts, enabling students to relate literature to contemporary socio-political realities. It emphasizes the relevance of deconstructive pedagogy in cultivating critical and reflective readers within the framework of 21st-century education.

Upaya Peningkatan Kinerja Guru Abad 21 Melalui Pengembangan Kompetensi Profesionalisme Guru di SMP IT Darul Fikri Boarding School Selatpanjang Hasibuan, Amrul Pahmi; Bastian, Adolf; Nurfaisal, Nurfaisal
South East Asian Management Concern Vol. 1 No. 1 (2023): November
Publisher : Science, Technology, and Education Care

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61761/seamac.1.1.12-17

Tenaga guru adalah salah satu tenaga pendidik yang mempunyai peran sebagai salah satu faktor penentu keberhasilan tujuan pendidikan, karena guru yang langsung bersinggungan dengan peserta didik, untuk memberikan bimbingan yang akan menghasilkan tamatan yang diharapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya peningkatan kinerja guru abad 21 melalui pengembangan kompetensi profesionalisme guru di SMP IT Darul Fikri Boarding School Selatpanjang menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian menggunakan sampel populasi dengan jumlah 6 orang guru melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah deskriptif yang diterapkan dengan tiga jalur yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa upaya yang dilakukan kepala sekolah dan guru dalam meningkatkan kinerja gurunya: 1) Mengadakan Pelatihan guru abad 21 dengan mengembangkan kompetensi keterampilan 4C, yaitu keterampilan, Communication, Collaboration, Critical Thinking, Creative and innovation. 2) Mengadakan Pelatihan dalam pengembangan kompetensi profesionalisme guru yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. 3) Mengadakan kelompok kerja guru. 4) Melakukan supervisi. 5) Memberikan penghargaan kepada guru berprestasi. Mengikuti pelatihan yang mendukung kualitas pembelajaran. 6) Banyak Membaca. 7) Aktif mengikuti kegiatan KKG (Kelompok Kerja Guru) dan Komunitas Guru. 8) Berupaya untuk melanjutkan kuliah S2. Dengan upaya yang dilakukan kinerja guru semakin baik dan kompeten.

Pengaruh Pelatihan, Kepemimpinan, dan Kesejahteraan melalui Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Karyawan di PT. Gerbang Sawit Indah Rokan Hulu – Riau Volta, Ales Sandro; Oemar, Fahmi; Nurfaisal, Nurfaisal
South East Asian Management Concern Vol. 1 No. 2 (2024): May
Publisher : Science, Technology, and Education Care

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61761/seamac.1.2.41-50

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan, kepemimpinan, dan kesejahteraan terhadap kepuasan kerja dan dampaknya pada kinerja karyawan di PT. Gerbang Sawit Indah Rokan Hulu–Riau. Penelitian ini dilakukan di PT. Gerbang Sawit Indah Rokan Hulu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, sempel penelitian ini adalah karyawan sebanyak 78 orang dengan mengunakan metode pengambilan sampel non probability sampling, hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelatihan, kepemimpinan, dan kesejahteraan melalui kepuasan kerja secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Secara parsial variabel pelatihan berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan melalui kepuasan kerja, variabel kepemimpinan berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan melalui kepuasan kerja, variabel kesejahteraan berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan.

Co-Authors Adolf Bastian Ali Asfar Ambo Ako Amdanata, Donal Devi Ardiyah, Ardiyah Aulia Rani Annisava Burhan Burhan, Burhan Edward, Edward Famella, Shelvie Firmansyah Firmansyah Fitriani, Dina Hanif Hanif Hasibuan, Amrul Pahmi Herlinawati Herlinawati Junaidi Junaidi Marwa, Marwa Mutia, Jul Prima Muzeliati, Muzeliati Oemar, Fahmi Rahman, Andi Arif seswandi, agus Sukri, Siti Annisa Sunengko, Sunengko Utamy, Renny Fatmyah Volta, Ales Sandro

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search