Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Satwika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Margaretha, Dhiu
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Nilai Kearifan Lokal Tari Teke Pada Masyarakat Suku Lea dan Implementasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Lio, Stefanus Elang; Erlinda, Maria; Margaretha, Dhiu
MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Vol 10 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research explores the significance of local wisdom within the Teke dance of the Lea Tribe community in Degalea Village, Nangaroro District, Nagekeo Regency. We aim to identify how these local wisdom values can be integrated into guidance and counseling services. Our study employs a qualitative research design, utilizing documentation studies, observations, and in-depth interviews with informants and participants as research instruments. Data analysis follows a three-step process: data reduction, data presentation, and drawing conclusions/verification. The findings reveal that the Teke dance embodies local wisdom values such as religious devotion, community togetherness, mutual cooperation, familiarity, and harmony, as evidenced in the choreography. Additionally, the sung poetry reflects local wisdom in family education, personal and social life, and leadership. These discovered values can be integrated into guidance and counseling services to enhance self-awareness and foster healthy, effective behaviors, particularly in addressing deviant behavior, preventing deviations, and promoting personal development within one’s social environment
Pelatihan Mindfulness Untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Siswa Wenyi Rohi, Enasely Mega; Tue P. Lejap, Gracianus Edwin; Margaretha, Dhiu; Lio, Stefanus; Aprilius Un, Jefri Marianus; da Lopez, Waldetrudis Adelina
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i3.20772

Abstract

Background: Kesehatan mental siswa menjadi aspek penting yang berpengaruh terhadap proses belajar dan perkembangan pribadi mereka. Namun, tekanan akademik dan dinamika sosial sering kali menimbulkan stres yang berdampak pada emosi, konsentrasi, serta kesejahteraan psikologis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan Mindfulness sebagai strategi self-care untuk membantu siswa meningkatkan kesadaran diri, mengelola emosi, serta menjaga keseimbangan mental. Metode: Pelaksanaan meliputi pemberian materi, praktik Mindfulness (seperti mindful breathing, body scan, dan mindful listening), refleksi perorangan, serta penulisan jurnal harian. Peserta kegiatan adalah siswa sekolah menengah yang mengikuti rangkaian pelatihan secara bertahap. Hasil: Kegiatan menunjukkan bahwa siswa merespons pelatihan dengan antusias, mampu mempraktikkan teknik Mindfulness dengan baik, serta merasakan dampak positif berupa peningkatan ketenangan, fokus belajar, dan kemampuan mengendalikan emosi. Kegiatan ini menegaskan bahwa Mindfulness tidak hanya relevan sebagai teori, tetapi juga keterampilan praktis yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendampingan berkelanjutan, Mindfulness berpotensi menjadi strategi efektif dalam mendukung kesehatan mental siswa dan memperkuat layanan bimbingan di sekolah. Kesimpulan: Pelatihan Mindfulness yang diberikan kepada siswa terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan kesadaran diri dan kesehatan mental. Melalui rangkaian kegiatan berupa pemberian materi, praktik Mindfulness, refleksi perorangan, hingga penulisan jurnal harian, siswa memperoleh pemahaman sekaligus pengalaman langsung mengenai pentingnya mengelola pikiran, perasaan, dan tubuh secara sadar. Selain itu kegiatan ini dirancang rencana keberlanjutan melalui kolaborasi dengan guru BK untuk mengintegrasikan praktik Mindfulness ke dalam layanan bimbingan sekolah. Dengan pendampingan berkelanjutan, Mindfulness berpotensi menjadi strategi efektif dalam mendukung kesehatan mental siswa dan memperkuat layanan bimbingan dan konseling di sekolah.
Co-Authors Alle, Mikhe Putri Cendana Aprilius Un, Jefri Marianus Balu, Stefania Maru Blikon, Vinsensia Katarina Nogo Bone, Matilda Pia Bulor, Rosa Mustika da Lopez, Waldetrudis Adelina Deto, Alexandra Moi Doni, Yohanes Demon Enasely Mega Wenyi Rohi Erlinda, Maria Lio, Stefanus Elang Marianus Un, Jefri Aprilius Rohi, Enasely Mega Wenyi Setia, Yovina Trisna Stefanus Lio Suriani, Oktaviana Dastika Tue P. Lejap, Gracianus Edwin