Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.853
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Jurnal Media Informatika Jurnal Paris Langkis JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Ta'dib Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Jennah, Rodhatul
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengenalan 20 Sifat Wajib Allah Menggunakan Media Audio Visual Youtube di TK/TPA Syuhada Palangka Raya Jennah, Rodhatul; Safitri, Novia; Noormila, Cahya; Surawan, Surawan
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): Edisi Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpimi.v4i1.3555

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pendampingan dalam mengenalkan 20 sifat wajib Allah kepada anak-anak di TPA Syuhada Palangka Raya dengan menggunakan media audiovisual YouTube. Pendidikan agama di TPA memiliki peran krusial dalam membentuk pemahaman dan karakter anak, terutama dalam mengenalkan konsep-konsep dasar Islam. Salah satu cara yang efektif untuk menarik perhatian anak-anak adalah melalui media yang interaktif dan menarik, seperti video animasi. Dalam penelitian ini, pendampingan dilakukan dengan menyajikan video tentang 20 sifat wajib Allah yang di sesuaikan dengan usia dan tingkat pemahaman anak-anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual dapat meningkatkan pemahaman anak-anak terhadap sifat-sifat wajib Allah secara signifikan. Selain itu, metode ini juga membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan, karena anak-anak lebih mudah tertarik dengan visual dan suara yang mendukung materi pembelajaran. Dengan pendampingan yang dilakukan, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan agama di TPA Syuhada Palangka Raya dan memberikan dampak positif terhadap perkembangan spiritual anak-anak.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA DAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMKN Ahmat, Nurul; Jennah, Rodhatul; Gofur, Abdul
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 10 Issue 2, Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v10i2.3612

Abstract

Lack of student motivation in learning Islamic Religious Education (PAI) is one of the challenges faced by teachers in the classroom. This study aims to develop learning media based on Canva and Quizizz to increase student motivation in learning the subject of Islamic Religious Education (PAI) for grade XI TKJ at SMKN 8 Palangka Raya. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE approach (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation The Analysis stage identifies the needs of students and teachers for interactive media. In the Design stage, a media prototype is designed using Canva for attractive visual presentations and Quizizz for game-based evaluation. The Development stage involved expert validators for media, content, questions, and learning motivation questionnaires before testing. Expert validator results showed an average percentage of 91.47%, and evaluation results indicated that this media effectively increased student participation and enthusiasm, with learning motivation percentages rising from 49.8% (pre-intervention) to 84.6% post-intervention. These findings prove that the integration of Canva and Quizizz can be an innovative solution in PAI learning, while also offering an adaptive media development model for educators. This study recommends the use of gamification-based digital technology for other subjects to create more interactive and enjoyable learning experiences.
Co-Authors Abdul Aziz Abdul Gofur Achmadi Achmadi Ahmat, Nurul Aminah, Ubaidah Nurul Anshari, Muhammad Redha Dermawan, M. Faris Desy Anggraeni Fauzi, Fakhri Husain, Aghnaita Mazrur, Mazrur Mukhlis Rohmadi Noormila, Cahya Norjanah, Norjanah Nurwie, Nurwie Nurwijayanti Rowina, Sinta Safitri, Novia SAUDAH SAUDAH Setria Utama Rizal Shinta, Yulivia Siti Khodijah Slamet Riyadi Surawan, Surawan Syar, Nur Inayah Vina, Ervina