Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.115
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI) Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control) JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation)
Nyoman Santiyadnya
Universitas Pendidikan Ganesha
Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP (GGE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Dewa Putu Yuliana; Nyoman Santiyadnya; Agus Adiarta
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 6 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v6i1.20227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dengan penerapan metode pembelajaran Group to Group Exchange (GGE) di kelas X MIPA 2 SMA Negeri 4 Singaraja Tahun Ajaran 2016-2017. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilaksanakan dalam 2 Siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 4 Singaraja yang berjumlah 39 orang dan terdiri dari 20 orang laki-laki dan 19 orang perempuan. Siklus I terdiri dari 3 kali pertemuan dan Siklus II terdiri dari 3 kali pertemuan, dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa metode observasi dan tes. Data yang diperoleh adalah berupa peningkatan hasil belajar siswa yang mencakup ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Data hasil belajar yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Group to Group Exchange (GGE) di kelas X MIPA 2 SMA Negeri 4 Singaraja dapat meningkatkan hasil belajar Prakarya dan Kewirausahaan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar Prakarya dan Kewirausahaan dari Siklus I sampai Siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa pada Siklus I mencapai 71 dan 78,27 pada Siklus II, terjadi peningkatan sebesar 7,27. Ketuntasan belajar klasikal juga meningkat dari 58% pada Siklus I menjadi 87% pada Siklus II, terjadi peningkatan sebesar 29%.
EVALUASI PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS XI TITL DI SMK NEGERI 3 SINGARAJA Made Wira Purnawan; Nyoman Santiyadnya; Wayan Sutaya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 6 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v6i1.20229

Abstract

Penelitian ini, bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana pelaksanaan  proses pembelajaran gambar teknik kelas XI teknik instalasi tenaga listrik (TITL) di SMK Negeri 3 Singaraja. Penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran gambar teknik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, sumber data penelitian yaitu dua orang guru dan empat orang siswa TITL. Teknik pengumpulan yang digunakan seperti : metode wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil data kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan analisis data, didapatkan hasil seperti : 1) perencanaan proses pembelajaran, guru A dan B menyusunan RPP lebih dari tiga RPP. Komponen RPP sesuai dengan instruksi kurikulum 2013, namun kurang pembagian alokasi waktu pada langkah-langkah kegiatan, guru mempersiapakan administrasi pembelajaran dan siswa mempersiapkan perlengkapan belajar. 2) pelaksanaan proses pembelajaran, guru A dan B kurang sesuai dengan RPP yang disusun. Kegiatan pendahuluan, guru tidak memberikan motivasi, kegiatan inti guru kurangnya pengelolaan kelas dan kurang tegas menyampaikan materi, dan kegiatan penutup guru tidak menyimpulkan materi yang disampaikan. 3) evaluasi proses pembelajaran guru lebih banyak memberikan nilai keterampilan dan tidak pernah memberikan tugas sesuai dengan pengakuan siswa A, B, C, dan D.
STUDI EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XII MIPA DI SMA NEGERI 1 SINGARAJA Bayu Sukaharta; Nyoman Santiyadnya; Gede Nurhayata
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 6 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v6i2.20231

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesesuaian perencanaan dan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru terhadap peraturan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 dan mendeskripsikan kesesuaian pelaksanaan terhadap perencanaan pembelajaran yang telah dimiliki. Studi evaluasi penelitian ini meliputi perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMA Negeri 1 Singaraja khususnya pada kelas XII MIPA. Sumber data pada penelitian ini adalah guru-guru prakarya dan kewirausahaan serta siswa-siswi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, observasi partisipatif, studi dokumen, dan angket. Berdasarkan analisis data, didapatkan hasil penelitian antara lain: 1) variabel perencanaan pembelajaran pada masing-masing guru dapat dikatakan sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016; 2) model pembelajaran didalam pelaksanaan pembelajaran yang diterapkan oleh masing-masing guru berbeda namun masih didalam konteks pendekatan yang sama; 3) berdasarkan sudut pandang siswa memalui angket, pelaksanaan pembelajaran masing-masing guru mencapai kriteria baik.
STUDI EVALUASI KINERJA GURU DALAM PENERAPAN PJBL INSTALASI MOTOR LISTRIK XI TIPTL SMKN 3 SINGARAJA Wayan Adnyana; Nyoman Santiyadnya; Ketut Udy Ariawan
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 6 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v6i2.20232

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kinerja guru dalam penerapan model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik kelas XI TIPTL SMK Negeri 3 Singaraja yang berkaitan dengan penerapan model project based learning pada tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan, yaitu kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah dua orang guru mata pelajaran instalasi motor listrik serta 6 siswa kelas XI TIPTL di SMK Negeri 3 Singaraja. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu wawancara, observasi partisipasi pasif dan studi dokumentasi. Berdasarkan analisis data, didapat hasil antara lain. 1) perencanaan pembelajaran yang dilakukan kurang sesuai dengan aspek kinerja guru dalam penerapan model pembelajaran project based learning, karena beberapa item belum terlaksana. 2) pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru terbagi menjadi tiga tahap meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup, dalam penerapan masih belum optimal penerapannya terhadap RPP, Permendikbud dan langkah-langkah project based learning. 3) evaluasi pembelajaran dilakukan guru dengan tiga aspek meliputi aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan, namun belum optimal, dikarenakan beberapa item belum dilaksanakan.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK SMK Dewa Gede Bayu Krisna; Agus Adiarta; Nyoman Santiyadnya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 7 No. 3 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v7i3.20859

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar dasar dan pengukuran listrik kelas X TITL1 SMK Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kelas (PTK), rancangan dalam penelitian ini menggunakan 2 siklus yang terdiri dari perencanan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL1 SMK Negeri 3 Singaraja yang berjumlah 38 orang. Berdasarkan data yang diperoleh pada PTK siklus I siswa yang tuntas 25 siswa secara klasikal (71,43%) dalam kategori cukup. Pada siklus II yang tuntas 30 orang siswa (85,71%) secara klasikal dalam kategori baik. Perubahan dari siklus I ke siklus II mencapai peningkatan 14,28% secara klasikal. Berdasarkan analisis dan pembahasan disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar dasar dan pengukuran listrik pada siswa kelas X TITL1 SMK Negeri 3 Singaraja.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QD (QUICK ON THE DRAW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI MIA 4 SMA NEGERI 1 SINGARAJA Wayan Mahardika Prasetya Wiratama; Nyoman Santiyadnya; Luh Krisnawati
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 6 No. 3 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v6i3.20863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Prakarya dan Kewirausahaan melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe QD (Quick On The Draw). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, evaluasi, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Singaraja semester II tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 32 orang. Objeknya meliputi hasil belajar siswa dalam pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe QD (Quick On The Draw). Penerapan model ini sesuai dengan karakter kinestetik siswa yang tidak dapat duduk diam dalam waktu yang relatif lama. Hasil penelitian pada siklus I, aktivitas belajar siswa dengan nilai rata-rata 74,90, berada pada kategori cukup aktif sebesar 74,90% dan pada siklus II, nilai rata-rata 87,33 berada pada kategori sangat aktif sebesar 87,33%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I, nilai rata-rata 74,21 berada pada kategori cukup baik sebesar 43,75% dan pada siklus II, nilai rata-rata 87,32 berada pada kategori sangat baik, yaitu sebesar 100%. Dari hasil tersebut terlihat bahwa aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II telah mengalami peningkatan sebesar 12,43% dan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II telah mengalami peningkatan sebesar 56,25%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI Dharma Sasmita; Made Santo Gitakarma; Nyoman Santiyadnya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 8 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v8i2.20869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Prakarya dan Kewirausahaan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 3 Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 semester genap SMA Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2014/2015, dengan jumlah 22 siswa yang terdiri atas 9 laki-laki dan 13 perempuan. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah metode tes dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data pada siklus I yaitu rata-rata hasil belajar 79,6 dan ketuntasan hasil belajar 63,63%. Hasil analisis data pada siklus II yaitu rata-rata hasil belajar 83,8 dan ketuntasan hasil belajar 86,36%. Bedasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan siklus I dan siklus II meningkat melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Picture and Picture pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2014/2015.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER Gede Agus Hendika Paramarta; Made Santo Gitakarma; Nyoman Santiyadnya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 8 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v8i2.20871

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Perakitan Komputer pada materi pokok konsep konfigurasi BIOS dan Troubleshooting di kelas X TKJ 1 SMK Negeri 3 Negara melalui model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, siklus I terdiri dari 3 kali pertemuan begitu juga dengan siklus yang ke II. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 1 SMK Negeri 3 Negara yang berjumlah 34 orang. Objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa  dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Data yang diperlukan diperoleh dengan menggunakan metode tes yang berbentuk pilihan ganda (Multiple Choice). Tes hasil belajar siklus I dan siklus II sebanyak 20 butir soal. Berdasarkan analisis data mengenai hasil belajar pada mata pelajaran Perakitan Komputer pada siklus I didapatkan persentase rata-rata hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 55.88%. Pada siklus II persentase rata-rata hasil belajar siswa secara klasikal sebesar 85,29%. Hasil tersebut menunjukkan terjadinya peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 29,4%. Jadi, kesimpulan dari penelitian ini terjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning).
PENERAPAN INQUIRING MINDS WANT TO KNOW DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR KELAS X KELAS X TKJ II DI SMK N 2 SERIRIT PADA TAHUN AJARAN 2018/2019 I Nyoman Ardika Widana; Nyoman Santiyadnya; Agus Adiarta
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 8 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v8i2.20872

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar dengan penerapan Inquiring Minds Wont To Know Dalam Pembelajaran Kontekstual. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas X TKJ II SMK Negeri 2 Seririt, dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana pada tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan tindakan. Data yang diambil dalam penelitian ini mencakup data tentang hasil belajar siswa dari tiga ranah, yaitu afektif, kognitif dan psikomotor dalam pembelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Berdasarkan hasil tes siswa yang berjumah 28 siswa pada siklus I, diperoleh  hasil belajar dengan rerata nilai 75,43 dan dengan siswa yang tuntas sebanyak 20 orang dan siswa yang belum tuntas sebanyak 8 orang. Rata-rata hasil belajar siklus II, diperoleh  hasil belajar dengan rerata nilai 78,92 dan dengan siswa yang tuntas sebanyak 25 orang dan siswa yang belum tuntas sebanyak 3 orang. Terjadi peningkatan pula pada ketuntasan klasikal dari 71,42% pada siklus I menjadi 89,28% pada siklus II.
Pengembangan Media Pembelajaran Trainer Instalasi Penerangan Listrik Inbow Portable Pada Mata Kuliah Dasar-dasar Instalasi Listrik di Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Kadek Reda Setiawan Suda; Nyoman Santiyadnya; I Gede Ratnaya
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha Vol. 9 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpte.v9i1.23424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat trainer instalasi penerangan listrik, mengetahui kelayakan serta mengetahui respons mahasiswa terhadap media pembelajaran trainer instalasi penerangan listrik inbow portable pada mata kuliah Dasar-Dasar Instalasi Penerangan Listrik di Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Undiksha. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode angket/kuesioner  yang dinilai oleh ahli isi, ahli media, dan mahasiswa. Hasil penelitian diperoleh: hasil uji validasi dari ahli media mendapatkan persentase 98,33% dengan kualifikasi sangat layak, hasil uji ahli materi/isi mendapatkan persentase 94,54% dengan kualifikasi sangat layak, hasil uji coba kelompok kecil nilai terendah 39 dari responsden dengan kategori/klasifikasi sangat baik dan hasil uji kelompok besar nilai terendah 39 dari responsden dengan kategori/klasifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran Trainer Instalasi Penerangan Listrik Inbow Portable layak digunakan dan mendapatkan respons yang baik dari mahasiswa pada proses pembelajaran Dasar-Dasar Instalasi Penerangan Listrik di Program Studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Undiksha.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Trainer Instalasi Penerangan Listrik Inbow Portable, Dasar-Dasar Instalasi Listrik
Co-Authors Abdillah Aziz Muntashir Adnya, Ida Made Wisnu Agus Adiarta,ST,MT . Agus Faiz Fahruddin Andayani, Made Susi Lissia Angga Andiana Septian Antara, Dias Juli Arsa, Putu Suka Bayu Sukaharta Darma Suarya Dewa Gede Bayu Krisna Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dewa Putu Yuliana Dharma Sasmita Dias Juli Antara Ferryana, I Gede Indra Gede Agus Hendika Paramarta Gede Asmara Yudha Gede Indrawan Gede Pardika Gede Setiadarma Guna Suprapta Gusti Ngurah Joniartawan Hafiz Zulfi Hartawan, Gede Dedi Hendra Sanjaya I Gede Ardi Darmawan I Gede Bagus Juliantara I Gede Indra Ferryana I Gede Nurhayata I Gede Pradnya Wibawa I Gede Ratnaya I Gede Sudirtha I Gede Surya Bumi Pracasitaram I Kadek Putra Sanjaya I Komang Gede Sukawijana I Made Candiasa I Nyoman Ardika Widana I Nyoman Prastita I Nyoman Sukajaya I Putu Darmayasa I Putu Suka Arsa I Wayan Buana Merta I Wayan Yuda Wirawan Ida Made Wisnu Adnya Ida Nyoman Parahita Imansyah, Syahrul Joniartawan, Gusti Ngurah Juliantara, I Gede Bagus Kadek Arya Kertajaya kadek dwi saputra Kadek Reda Setiawan Suda Kadek Wibawa Kadek Yuda Wiryanatha, Yuda Kasor, Jessiana Robiyanti Wela kefvi Kertajaya, Kadek Arya Ketut Udy Ariawan Ketut Udy Ariawan Komang Yoga Mertayasa Krisna, Dewa Gede Bayu Krisnawati, Luh Krisnayudha, Made Resa lidya suky parwathi M.T. S.T. I Wayan Sutaya . Made Resa Krisnayudha Made Santo Gitakarma Made Wira Purnawan Mahendra, Putu Surya Mohammad Jovi Ramadhan mutammam, muhammad P. WAYAN ARTA SUYASA Parahita, Ida Nyoman Paramarta, Gede Agus Hendika Pardika, Gede parwathi, lidya suky Pracasitaram, I Gede Made Surya Bumi Prastita, I Nyoman Purnawan, Made Wira Putra, I Gede Eka Wiantara Putu Antara, Antara Putu Suka Arsa Putu Surya Mahendra Sahaditama, I Gede Aditya Salit Ngurah Bagus Alit Suyasa, Salit Sanjaya, Hendra Sasmita, Dharma Setia Budi, Christian Setiadarma, Gede Sindu, I Gede Partha Suarya, Darma Suda, Kadek Reda Setiawan Sukaharta, Bayu Sulistiani, Dini Suprapta, Guna Suratmin Surya Antara, Made Adi Sutarga, I Nyoman Sutaryawan, I Nyoman Veithzal Rivai Zainal Wayan Adnyana Wayan Mahardika Prasetya Wiratama Wibawa, I Gede Pradnya Wibawa, Kadek Widana, I Nyoman Ardika Wiguna, I Kadek Arta wildanun mukholladun Wiradika, I Nyoman Indhi Wirawan, I Wayan Yuda Yuliana, Dewa Putu