Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.62
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA WARTA Jurnal Varidika Journal of Research and Advances in Mathematics Education NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Jurnal Manajemen Pendidikan KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Desimal: Jurnal Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Tadris Matematika Perspektif Ilmu Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA Didaktika: Jurnal Kependidikan Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Bulletin of Science Education NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Innovation and Research in Primary Education Abdi Teknoyasa Jurnal Keilmuan dan Keislaman Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Journal Innovation In Education JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Jurnal Tadris Matematika Education and Sociedad Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Didaktik Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching
Masduki
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Influence of Gamification Media on the Learning Activities of Sociology in The High School of Surakarta Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa; Kusuma, Thitha Meista Mulya; Yunianto, Aan; Murtiyasa, Budi; Masduki, Masduki; Haryanto, Sigit
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 9 No. 1 (2024): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v9i1.14759

Abstract

Education influences students to be innovative, creative, and productive individuals. The study aims to find out the impact of gamification media use on educational activities in schools in Surakarta. Quantitative Research Methods with Survey Approaches to Higher Secondary Schools in Surakarta. Measurements in using SPSS 25 with Cronbach’s alpha variable learning media gamification and pupil activity, normality tests, heterocadastisity tests, deviations, correlation values, and determination coefficients (R square) The collection shows that H0 is rejected and Ha is accepted because the regression factor has a value of significance < 0.05, so some suggest that there is a significant influence between the use of gamified media and activation. The study results show that the correlations or relations values table (R) is 0.335 and a determination factor (R square) of 0.112 means that the influence of the gamifying media (X) on the activity (Y) is 11.2%, partially suggesting that there are significant influences between the usage of gamification media and student activity.
Principal’s Leadership of School in Empowering Computer-Based Teachers at SD Surakarta Maryani, Dwi; Cholidah, Nur; Retno, Andriani Chondro; Murtiyasa, Budi; Masduki, Masduki; Sutama, Sutama; Sumardjoko, Bambang; Haryanto, Sigit
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 9 No. 1 (2024): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v9i1.14761

Abstract

In the era of the Industry 5.0 revolution, learning is transformed by the digitalization of education. The background of this research is the very rapid development of computing in education, which requires the use of educational software and human resources (SDM). This involvement will have an impact on students in learning at Madrasah Tsanawiyah Surakarta. Qualitative research methods were used with a case study approach by subject research teachers and students of the Seventh Grade Madrasah Tsanawiyah Surakarta. Data collection techniques include documentation, observations, and interviews. Analysis techniques using triangulation of sources, methods, and techniques. Research results show that students are involved through technology in digital classroom collaboration by creating teaching materials using applications, viewing students on computer screens, and making computational-based questions. Implementation of digital use to maintain teachers currently has not been collaborative. Teacher understanding with discussions, workshops using innovative LCD learning processes with facilities, Flip Books, and one-month workshop positions inside the school. The researchers’ findings show that the use of digital media is very helpful in developing student understanding; students are more actively following learning as well. Contributing to teachers’ creation of Flip Books as a learning module.
Exploration of Prospective Mathematics Teachers' Computational Thinking Abilities in Solving Quadratic Equation and Function Problems Based on Learning Styles Namira, Azza Shafaa; Masduki
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2024): September 2024 - February 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v9i2.4799

Abstract

Teachers must be capable of shaping individuals who can adapt to computational thinking skills. Learning styles impact students' performance and learning outcomes. This study examine the computational thinking abilities of prospective mathematics teachers from the perspective of visual, auditory, kinesthetic learning styles. A qualitative approach was used in this study, specifically a case study research design. The subjects of this study were first-semester students in the Mathematics Education program enrolled in the Basic Mathematics course. Research instruments: written tests, learning style questionnaires, interviews. The test questions were validated by three mathematics education experts and piloted with four students. Based on the research findings, it was concluded that learning style influenced students' computational thinking skills. Kinesthetic students demonstrated proficiency across all indicators of computational thinking ability. Visual and auditory students struggled with algorithmic thinking and pattern recognition. However, visual and auditory students, like kinesthetic students, performed well in abstraction and decomposition.
Exploration Of Computational Thinking Skills Of Junior High School Student In Term Of FI And FD Cognitive Style Hasanah, Merrina Uswatun; Masduki, Masduki
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 4 (2024): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i4.695

Abstract

The purpose of this study is to investigate the computational thinking skills of junior high school students in terms of FI and FD cognitive styles on materials with numerical patterns. The type of research used is qualitative descriptive. The subjects of the study were 57 students from class VIII at one of the public junior high schools in Jepara. The data collection instruments used are computational thinking test questions, GEFT tests, and interviews. Researchers adopted three questions from the Pusmendik Kemdikbud class VIII to test students' computational thinking skills. All questions were validated by three mathematics education experts and tested on 5 grade VIII students before being used. In this study, four components of computational thinking: abstraction, pattern recognition, algorithmic thinking, and generalization were used to analyze students' computational thinking skills. This study focused on exploratory examination of pupils’ computational thinking with high categories, researchers selected 3 students on FI cognitive style and 2 students on FD cognitive style. The results showed that students with a FI cognitive style were able to meet all indicators of computational thinking namely abstraction, pattern recognition, algorithmic thinking, and decomposition. In contrast, students with FD cognitive styles are able to meet three indicators of computational thinking: abstraction, pattern recognition and generalization. Thus, it may be said that the ability to think computationally is related to the cognitive style of students.
Exploring Elementary School Student's Computational Thinking In Terms Of Cognitive Style Suwarno, Bambang Adi; Masduki, Masduki
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 4 (2024): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i4.705

Abstract

Mathematics learning in the independent curriculum emphasizes the pedagogical dimension which aims to create active students so that they are able to develop their thinking patterns and get them used to finding solutions to their own problems. This study uses qualitative methods to investigate elementary school students' abilities through computational thinking, focusing on the cognitive styles of Field Independence (FI) and Field Dependence (FD). The subjects in this study amounted to 14 fifth grade students of public elementary schools in Klaten Regency, Central Java Province. Researchers used data collection instruments in the form of test, learning style questionnaires and interviews. The number of test compiled consisted of 5 items. Before use, the test were validated by 3 mathematics education experts and tested on 5 fifth grade students. After validation and testing, the test that can be used consist of 3 test.  Based on the results of tests and learning style questionnaires, research took one of the students' test results with a Field Independent learning style and 1 student with a Field Dependent learning style. The results of this study indicate that there are differences in the computational thinking process of the two subjects in solving problems. At the abstraction stage, FI students are able to answer important factors that need to be considered in making conclusions, FI students are also able to explain alternative solutions to the problems given appropriately. Meanwhile, FD students tend to work directly so they tend to experience errors at the pattern recognition, algorithm thinking and generalization stages. Thus, it can be concluded that students with a field independent cognitive style are more active in using computational thinking processes than students with a field dependent cognitive style.
Analisis Kemampuan Koneksi Matematika dalam Menyelesaiakan Soal Cerita Aljabar Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Pelajaran 2019/2020 Arifina, Dewi Surya; Masduki, M
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2020: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (512.38 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita aljabar ditinjau dari gaya kognitif Field Independent (FI) dan Field Dependent (FD). Indikator yang digunakan yakni (1) Koneksi antar topik dalam matematika. (2) Koneksi antar topik matematika dengan disiplin ilmu lain. (3) Koneksi antar topik matematika dengan kehidupan sehari-hari. Subjek dari penelitian ini ialah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta yang kemudian dipilih 2 siswa sebagai subjek FI dan FD. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Keabsahan data menggunakan metode tringulasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan jika siswa kategori FI sudah mampu memahami permasalahan dan mengaitkan permasalahan dengan ketiga indikator koneksi matematis dengan baik. Sedangkan siswa kategori FD kurang mampu dalam memahami permasalahan yang ada, serta belum mampu mengaitkan permasalahan pada soal dengan ketiga indikator dari koneksi matematis. Siswa dengan kategori FD belum mampu menemukan solusi dari permasalahan pada soal. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan jika kemampuan koneksi matematis siswa dengan kategori field independent sudah baik, sedangkan kemampuan koneksi matematis siswa dengan kategori Field dependent masih kurang baik.
Implementasi Pembelajaran Peta Konsep pada Materi Sistem Bilangan Riil Khotimah, Rita Pramujiyanti; Masduki, M; Sari, Christina Kartika
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2018: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1734.935 KB)

Abstract

Analisis merupakan salah satu cabang penting di dalam ilmu matematika. Materi-materi yang dipelajari di dalam analisis banyak yang saling berhubungan satu sama lain. Peta konsep adalah salah satu strategi di dalam pembelajaran matematika yang dapat memperlihatkan hubungan antar konsep pada suatu topik materi. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran peta konsep pada materi perkuliahan Sistem Bilangan Riil. Jenis penelitian kualitatif, dengan subyek penelitian adalah mahasiswa semester IVB yang menempuh mata kuliah Pengantar Analisis Riil di Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun 2017/2018. Teknik pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dengan triangulasi metode dan penyidik. Data dianalisis menggunakan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran peta konsep pada perkuliahan Sistem Bilangan Riil terdiri dari langkah-langkah: penelusuran materi, penentuan ide-ide utama dan tambahan, penyusunan peta konsep materi dan verifikasi. Melalui pembelajaran yang berbasis peta konsep, mahasiswa lebih mudah di dalam melakukan pembuktian-pembuktian teorema pada materi Sistem Bilangan Riil.
Kreatifitas Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual pada Materi Aljabar Nazhifah, Husna; Masduki, M
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2017: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1222.145 KB)

Abstract

Kreatifitas sangat diperlukan untuk menyelesaikan masalah. Pembelajaran matematika merupakan salah satu pembelajaran yang menekankan kreatifitas seseorang yang digunakan untuk menafsirkan dan menyelesaikan permasalahan matematika. Kreatifitas dalam pemecahan masalah matematika dapat ditinjau dari komponen-komponen yang meliputi: kelancaran, fleksibilitas dan kebaruan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreatifitas mahasiswa sebelum dan sesudah diberikan modul pembelajaran berbasis pemecahan masalah pada materi aljabar. Subjek penelitian meliputi mahasiswa Pendidikan Matematika semester I kelas B Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 5 mahasiswa yang mewakili untuk menjadi subjek wawancara. Subjek wawancara yang dipilih yaitu 3 mahasiswa dengan nilai post-test tinggi dan 2 mahasiswa dengan nilai post-test rendah. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa: kreatifitas mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan kontekstual materi aljabar sebelum dan sesudah diberikan modul pembelajaran berbasis pemecahan masalah tidak berbeda. Level kreatifitas mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan berada pada level kreatif, kurang kreatif dan tidak kreatif.
Penggunaan Peta Konsep dalam Penilaian Pemahaman Konsep Lingkaran Nikmah, Nur Solekhatun; Masduki, M
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konseptual siswa dalam konsep lingkaran dengan menggunakan peta konsep. Jenis penelitian adalah kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan pada 3 siswa kelas XI IPA 1 SMA N 1 Ampel semester ganjil tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan (1) siswa berpemahaman konseptual tinggi membuat peta konsep rinci dan tersetruktur dilengkapi gambar, penemuan rumus, dan contoh soal, dapat menjelaskan konsep, keterkaitan antar konsep, mengedepankan aplikasi konsep, dan yakin terhadap konsepnya, (2) siswa berpemahaman konseptual sedang membuat peta konsep tersetruktur, dilengkapi gambar dan penemuan rumus, dapat menjabarkan konsep, menjelaskan konsep, keterkaitan antar konsep, belum dapat melihat keterkaitan antar soal, dan kurang yakin terhadap konsepnya (3) siswa berpemahaman konseptual rendah membuat peta konsep sederhana, dilengkapi gambar dan penemuan rumus, belum dapat menjabarkan konsep, menjelaskan konsep dan keterkaitannya, mengedepankan hafalan rumus dan tidak yakin terhadap konsepnya.
Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Fungsi Narulita, Della; Masduki, M
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kesulitan dan faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal aljabar fungsi pada pokok bahasan menentukan bentuk fungsi dan grafik fungsi. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif diskriptif. Subjek penelitian ini adalah 8 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan metode tiga alur yaitu reduksi data, penyajian data, dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan (1) kesulitan siswa dalam menghitung meliputi kesulitan siswa dalam menyelesaikan operasi perhitungan dengan jawaban yang kurang tepat; (2) kesulitan siswa menafsirkan simbol meliputi kesulitan siswa dalam memahami simbol dan siswa kurang mencermati apa yang ditanyakan dalam soal; (3) kesulitan siswa memahami materi meliputi kurangnya pemahaman siswa terhadap materi fungsi khususnya pokok bahasan grafik fungsi. Faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan meliputi kurang teliti, terburu – buru, dan kesulitan siswa dalam memahami daerah hasil.
Co-Authors Abdillah, Definka Puan Shalika Achmad Fathoni Amany, Azzah Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Andriani Chondro Retno Annisa Nur Fauziyah Ari Qudriyati Arifina, Dewi Surya Arwin Happy Nur Fauzi Astuti, Ayunda Mustikaning Atikah Mufidah Bambang Sumardjoko Buana Tirta Yozaga Budi Murtiyasa Christina Kartika Sari Desilva Sindra Dini Wardani Maulida Dwi Ambarwati Dwi Maryani Erwin Ardianzah Evylia Ratna Arjanti Fajar Sri utami Fatmi Rohmah Nur Hidayati Febrianti T. Lestari Ghufron Ahmad Al Muzakki Giyarto Gumgum Gumilar Hana Fatimah Hapsari, Yofa Nanda Maulidiyah Harsono Harsono Harsono Harsono Hasanah, Merrina Uswatun Hayati Mida Rongan Heri Kusuma Heri Kusuma, Heri Heri Susanto Hidayati, Isnaini Nurul Husna, Ahmad Miftahul Iim Fatimah Indah Dwi Utami Indah Susi Irianti Irawan, Ghina Bunga Isnaini Isnaini Joko Setiono Khikmah, Eni Nur Khusna Alfi Muyassaroh Kurniawan Budi Santoso, Kurniawan Budi Kurniawati, Salsabila Kusuma, Thitha Meista Mulya Laily Rohmahwati Suprapto Lughina A'yun Zahrotu Najma Lukit Adi Syam Ari M Farhan Ainun Ihsani Maharani, Windy Anggita Markhamah Masithoh Afifah Nuraini As Zahro Mega Teguh Budiarto Melkianus Panda Huki Miftahul Atiqoh Muh Nur Azis Yusuf Muhammad Kholid Muhammad Noor Kholid Muhammad Toyib, Muhammad Murwanto Setyo Nugroho Mutiara Hisda Mahmudah Namira, Azza Shafaa Nani Anggorowati Narulita, Della Naufal Ishartono Nazhifah, Husna Nia Oktafia Ningsih Nikmah, Nur Solekhatun Ninda Ayu Nur Kusuma Nisita, Indriastri Nur Cholidah, Nur Nur Hanifatur Rahmah Pamungkas, Andini Siwi Prabandari, Radha Sita Pratama, Deni Putri Adianingsih Radha Sita Prabandari Rahma Safitri Retno, Andriani Chondro Rita P Khotimah, Rita P Rita Pramujiyanti Khotimah Rosida, Aisya Safitri, Rahma Santosa, Yoga Tegar Sapto Widodo Sartini Sartini Savitri, Dhea Setiya Antara Setyo Nugroho Sigit Haryanto Sinta Devi Kusuma Ardi Siti Halimah Soekarno, Gustina Anugerahwati Sri Sutarni St. Suwarsono Sugiyono Sugiyono Sukirman Sukirman Sukowati, Berliani Ardelia Sulistiyowati, Dewi Sulistiyowati, Nourma Ayu Supriyadi, M. Yusup Suryanti, Lilis Sutama Suwarno, Bambang Adi Suwarsono Suwarsono Suyatmi Suyatmi Tri Anasari Tutik Ernawati Ulfah Zulaikha Umi Fadlilah, Umi Umi Makhromah, Isnaeni Wahyu Haspri Nur Taryanti Wawan Suranto Wegang Sri Sulanjari Windi Hastuti Wulandari, Herlina Tri Yumi Zakiyah Yunianto, Aan Yustri Mindaryani Zahiroh, Lutfiyya Fajar Zikrul Alwi