Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Jurnal Pembelajaran Fisika Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Al Ilmi Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Optika : Jurnal Pendidikan Fisika JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) JIPITI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Faizatul Mabruroh
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Identifikasi miskonsepsi siswa menggunakan tes diagnostik 4 tahap pada materi gerak Eka Nela Saputri; Hartatiana Hartatiana; Faizatul Mabruroh
Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Vol 13, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/bfi-jifpa.v13i1.22377

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggunakan instrumen tes diagnostik 4 tahap untuk mengidentifikasi miskonsepsi fisika siswa kelas X materi gerak lurus. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian survei. Survei dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Palembang, selaku sekolah yang dijadikan subjek penelitian. Tes diagnostik 4 tahap terdiri atas 4 tingkatan, yaitu pilihan ganda, tingkat keyakinan pilihan, alasan dan tingkat keyakinan alasan. Miskonsepsi siswa dianalisis menggunakan teknik analisis persentase. Hasil diagnosis menunjukkan bahwa persentase siswa yang paham konsep sebesar 8,75%, persentase siswa yang tidak paham konsep sebanyak 45,75%, persentase siswa yang mengalami error 6,44% dan persentase siswa yang mengalami miskonsepsi adalah 38,46%. Miskonsepsi yang terjadi pada siswa diakibatkan karena kurangnya pemahaman konsep pada materi gerak lurus.
STUDI PENERAPAN KETERAMPILAN PROSES SAINS POKOK BAHASAN GAYA PADA PERKULIAHAN FISIKA DASAR Faizatul Mabruroh
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.74 KB) | DOI: 10.19109/jifp.v2i1.2805

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran keterampilan proses sains (KPS) mahasiswa pada pokok bahasan gaya dan gambaran hasil belajar yang diperoleh setelah diterapakan pendekatan keterampilan proses sains. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada perkuliahan semester ganjil tahun pelajaran 2017-2018. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Observasi dilakukan saat kegiatan pratikum berlangsung. Tes diberikan setelah 5 kali pertemuan. Berdasarkan observasi gambaran keterampilan proses sains untuk keterampilan mengobservasi sebesar 82,20%, keterampilan mengukur sebesar 73,64%, keterampilan mengkomunikasikan data sebesar 53,36%, keterampilan mengklasifikasi sebesar 47,61%, keterampilan memprediksi sebesar 47,53%, dan keterampilan menyimpulkan 52,33%. Sedangkan gambaran hasil belajar fisika dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses sains berdasarkan analisa data tes didapatkan rata-rata hasil belajar mahasiswa adalah 66,06.
Studi Penguasaan Konsep Vektor dalam Penyelesaian Berbagai Persoalan Fisika pada Perkuliahan Fisika Dasar Faizatul Mabruroh
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.924 KB) | DOI: 10.19109/jifp.v1i2.2831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan konsep vektor dalam penyelesaian berbagai persoalan fisika pada perkuliahan Fisika Dasar di Program Studi Pendidikan Fisika UIN Raden Fatah Palembang. Dalam penelitian ini dibatasi pada permasalahan yaitu bagaimana kemampuan mahasiswa menerapkan (aplikasi) konsep vektor dalam penyelesaian berbagai persoalan fisika pada konsep operasi aljabar vektor, gerak dan gaya, kesetimbangan, dan medan listrik. Penelitian dilakukan terhadap 22 orang mahasiswa semester I tahun akademik 2017/2018. Sebagai alat pengumpul data digunakan instrumen penelitian Tes Penerapan Vektor berupa soal-soal berbentuk essay/uraian sebanyak 8 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menghitung operasi dasar aljabar vektor sebesar 62,6%, untuk kemampuan dalam menggambarkan resultan vektor dengan metode grafis sebesar 40,5%, kemampuan dalam menggambarkan diagram benda bebas menggunakan pemahaman konsep penguraian vektor sebesar 24%, kemampuan dalam menggunakan rumus yang sesuai untuk setiap persoalan konsep vektor sebesar 44,83%, kemampuan menghitung dan menguraikan jawaban sebesar 41,6%, kemampuan dalam menunjukkan langkah pengerjaan soal secara baik sebesar 24,2%, dan kemampuan menerapkan serta menggunakan konsep vektor secara baik pada setiap persoalan konsep yang ditanyakan sebesar 37,7% . Secara keseluruhan, mahasiswa cenderung mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep vektor dalam berbagai perhitungan konsep lain dalam fisika.
Development of Student Worksheets Based on Contextual Teaching and Learning (CTL) on Heat Transfer Mudalfy Etyanna Nurazri; Faizatul Mabruroh; Yulia Tri Samiha; Apit Fathurohman
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research had a purpose to result in student's activity sheet based on contextual teaching and learning toward the movement of heat subject that validate, practical. The research method was used to develop on 4d model. This research held on even semester in 2019 experts validated show that the student's activity sheet had been fulfilled valid criteria with 84.583% for material and design aspect is 82.5%. The small group trial resulted in an average value of 91, 18%. The result of this research showed that students' activity sheets based on contextual teaching and learning toward the movement of heat subjects had fulfilled valid criteria.Keywords: Student's activity sheet based, Contextual Teaching and Learning movements of heat subject.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpf.v10.n1.202212
PERBANDINGAN METODE EULER DAN METODE RUNGE-KUTTA ORDE 4 PADA PROSES PENGISIAN DAN PENGOSONGAN KAPASITOR Nurhamidah Nurhamidah; Faizatul Mabruroh; Jamiatul Khairunnisa Putri; Andi Putra Sairi; Annisa Nur Latifah
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 9, No 2 (2022): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v9i2.18531

Abstract

 Seiring pesatnya teknologi dan kemajuan zaman, maka diperlukan suatu aplikasi modern dengan ketelitian dan akurasi tinggi serta waktu pengerjaan yang singkat. Begitu pula pada permasalahan fisika. Dalam perhitungan numerik diperlukan adanya perhitungan dengan ketelitian dan akurasi yang cukup baik. Permodelan komputasi dengan menggunakan metode runge-kutta dan metode euler pada artikel penelitian ini akan digunakan untuk menghitung proses pengisian dan pengosongan kapasitor rangkaian RC yang merupakan fungsi eksponensial terhadap waktu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan solusi aproksimasi pada rangkaian listrik RC. Berdasarkan hasil penelitian dengan nilai E=12 V, R=800000 ohm, C=500000 farad, dan h=0,1 didapatkan: (1) terlihat data yang dihasilkan pada pengisian kapasitor mengalami kenaikan tegangan yang signifikan seiring bertambahnya waktu dari iterasi 0-100 dengan waktu 0-10 sekon, metode runge-kutta 0–4,76E-11 V dan metode euler 0-4,79E-11 V. (2) terlihat data yang dihasilkan pada pengosongan kapasitor berkebalikan dari proses pengisian kapasitor, yakni tegangan akan semakin berkurang seiring berjalannya waktu, metode euler 4,79E-11–7,55E-14 V dan metode runge-kutta 4,79E-11–4,14E-13 V. Saat grafik pengisian kapasitor dengan metode runge-kutta dengan metode euler dibandingkan tidak begitu terlihat perbedaan yang besar, begitu juga dengan pengosongan kapasitor dengan metode runge-kutta dengan metode euler..
METODOLOGI KEBENARAN SAINS Anggi Tri Kusuma Dian Utami; Akhmad Aminuddin Bama; Suhadi Suhadi; Jamiatul Khairunnisa Putri; Mauizatul Hasanah; Faizatul Mabruroh
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 2 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebuah fitrah manusia bahwa dalam hidupnya manusia berusaha mencari kebenaran. Sejarah mencatat bahwa kebenaran sains yang berkembang dibangun sejak periodisasi Yunani. Diakui atau tidak, bahwa kebenaran sains yang berkembang sangatlah dipengaruhi fenomena yang berkembang saat itu. Tidak hanya itu, kebenaran sains juga sangat dipengaruhi pelaku sains ketika itu. Kebenaran sains juga sangat dipengaruhi kepentingan akademis, penyederhanaan dan kompetisi sains. Sehingga dalam merujuk kebenaran sains ini sangatlah perlu memperhatikan asal - muasal munculnya / dibangunnya suatu pengetahuan sains / ilmu.
ANALISIS FENOMENA PERUBAHAN IKLIM TERHADAP CURAH HUJAN EKSTRIM Suhadi Suhadi; Faizatul Mabruroh; Adis Wiyanto; Ikra Ikra
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 1 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i1.2738

Abstract

Perubahan iklim merupakan fenomena global yang dampaknya dapat dirasakan secara lokal. Dampak potensial dari adanya perubahan iklim adalah perubahan pola hujan dan peningkatan suhu udara. Salah satu wilayah yang rentan terhadap perubahan iklim adalah kawasan perkotaan, karena aktivitas manusia dan pembangunan menjadi faktor pendorong naiknya emisi gas rumah kaca. Untuk melihat kondisi perubahan iklim di setiap wilayah Indonesia  maka perlu menganalisis parameter curah hujan dan suhu udara. Data yang digunakan yaitu data curah hujan harian dan suhu udara dari tahun 2023 yang diperoleh dari UPT BMKG Kelas I Maros. Analisis data dilakukan dengan menghitung kecenderungan perubahan dari curah hujan dan suhu udara maksimum, serta menghitung frekuensi kejadian curah hujan dengan intensitas sangat lebat (curah hujan > 100 mm/hari). Hasil analisis menunjukkan terjadi peningkatan nilai untuk parameter curah hujan sebanyak 40,54% wilayah Indonesia yang sifatnya normal dan 32,35% dan sisanya sejumlah 27,11% mengalami hujan yang bersifat lebih kering dari pada normalnya, namun terjadi penurunan frekuensi curah hujan lebat. Curah hujan tahunan yang semakin meningkat namun frekuensi kejadian hujan lebat semakin menurun mengindikasikan bahwa kejadian hujan di Indonesia akan lebih sering terjadi namun intensitas lebatnya hanya sedikit. Peningkatan suhu udara maksimum dapat berpotensi terjadinya kekeringan di musim kemarau, dan peningkatan curah hujan dapat menyebabkan banjir di musim penghujan.
The Effect of Resource-Based Learning Model on Problem Solving Ability of Students at SMA Adabiyah Palembang Lolita Resiana Puteri; Jamiatul Khairunnisa Putri; M. M. Jhoni; Suhadi Suhadi; Faizatul Mabruroh; Andi Putra Sairi; Herma Widya; Nurhamidah Nurhamidah
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the significant effect of the Resource-Based Learning model on students' problem-solving abilities. This research uses experimental quantitative research methods. The technique used is using a saturated sampling technique which can be called a census sample selection where all members of the population are sampled. The data analysis technique of this research is to compare the test results of the experimental class and the control class by using the pre-test and post-test normality test, homogeneity test, and hypothesis testing. The results showed that there was a significant effect on the experimental class that had been treated with the Resource-Based Learning (RBL) model on the problem-solving ability of light waves at SMA Adabiyah Palembang, this was evidenced by the results of the problem-solving abilities of the experimental class and the control sample class. From these results, the average problem-solving ability of the experimental class is greater than that of the control class. Then from the analysis obtained using IBM SPSS 15.0 with a t-test value of 0.000 <0.05, it can be concluded that there is an influence of the Resource-Based Learning (RBL) learning model on the ability to solve light wave material physics problems at SMA Adabiyah Palembang.Keywords: Learning model, Resource-based learning, Problem solving abilityDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpf.v10.n2.202204
Development of Authentic Assessment Instrument Based on Scientific Literacy to Measure Science Process Skills Faizatul Mabruroh; M. Hasbi Ashsiddiqi
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 3 (2021): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v13i3.287

Abstract

This research aims to develop an authentic assessment instrument based on scientific literacy to measure students' science process skills. Developing such instruments is significant as it ensures that assessments are more reflective of real-world scientific understanding and practices, potentially leading to improved educational practices. The development stages of this instrument use the research and development (RD) method with the 4D development model proposed by Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, and Melyvn I. Semmel. The procedures for developing this instrument include four stages: definition, design, development, and dissemination. The research subjects were sixth-semester students in the Physics Education Study Program at UIN Raden Fatah Palembang who had taken Basic Physics and Thermodynamics courses. Using a purposive sampling technique, 15 students were involved, divided into three groups (low, medium, high) with five students in each group. The instruments developed were categorized as valid by experts, with a validity percentage of 90% for observation sheets and rubrics, 88% for performance assessment instruments, and 72% for authentic assessment experts. The response test was categorized as practical, with a percentage of 91%.
Pengembangan Modul Berbasis STEM Terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berfikir Kritis Faizatul Mabruroh
Intelektualita Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains
Publisher : Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intelektualita.v10i2.10454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul fisika yang berbasis science, technology, engineering, and mathematics (STEM) terintegrasi nilai Islam untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan berfikir kritis pada pokok bahasan getaran dan gelombang. Tahapan pengembangan modul ini menggunakan model pengembangan R&D Borg and Gall dengan 10 tahapan pengembangan. Modul ini divalidasi oleh 4 (empat) ahli yaitu ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dan ahli integrasi nilai Islam. Hasil validasi oleh pakar menunjukkan bahwa modul ini sangat layak untuk digunakan pada tahap penelitian berikutnya. Setelah modul dikembangkan, dilakukan uji implementasi modul di salah satu SMA Negeri di Kota Palembang untuk mengukur penguasaan konsep dan keterampilan berfikir kritis siswa. Sampel yang digunakan pada uji implementasi sebanyak 32 peserta dari kelas XI MIA 3. Hasil yang diperoleh untuk tes penguasaan konsep siswa yaitu 0,34 dengan kritera sedang. Hasil yang diperoleh untuk tes kemampuan berfikir kritis yaitu 0,5 dengan kriteria sedang.
Co-Authors Adis Wiyanto Agustiani, Mutiara Akhmad Aminuddin Bama Andi Putra Sairi Andi Putra Sairi Anggi Tri Kusuma Dian Utami Annisa Nur Latifah Apit Fathurohman Dwi Destiani Eka Nela Saputri Herma Widya Herma Widya Ikra Ikra Jamiatul Khairunnisa Putri Jamiatul Khairunnisa Putri Jamiatul Khairunnisa Putri Kadeni Kadeni, Kadeni Lolita Resiana Puteri M. Hasbi Ashsiddiqi Mauizatul Hasanah Mudalfy Etyanna Nurazri Muhammad Jhoni Nurhamidah Nurhamidah Nurhamidah Siti Mahmudah Suhadi Suhadi Suhadi, Suhadi Wiwin Yuliani Yulia Tri Samiha Zahra An Nahya