p-Index From 2021 - 2026
6.068
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Record and Library Journal Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Arabi : Journal of Arabic Studies Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Al-Ihtirafiah Journal of Integrated Elementary Education Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Mathematics Education Journal Media Pendidikan Matematika
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Matematika

PENGARUH PEMBELAJARAN E-LEARNING MODEL WEB CENTRIC COURSE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA Fatkhul Arifin; Tatang Herman
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.12.2.4152.1-12

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematika dan kemandirian belajar matematika siswa yang memperoleh pembelajaran e-learning model web centric course dengan siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan media power point dan untuk mengetahui desain e-learning yang cocok dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI swasta yang ada di Jakarta, sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas dari keseluruhan populasi yang dipilih. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal uraian, kuesioner, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pemahaman konsep matematika siswa yang memperoleh pembelajaran e-learning model web centric course lebih baik dari pada siswa yang pembelajarannya menggunakan media power point, 2) kemandirian belajar siswa yang memperoleh e-learning model web centric course lebih baik dari pada siswa yang pembelajarannya menggunakan media power point, 3) desain e-learning yang cocok dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar adalah suatu desain e-learning yang dilengkapi teks, gambar dan animasi serta menyediakan kemudahan untuk diskusi kelompok. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran e-learning model web centric course berpengaruh terhadap pemahaman konsep dan kemandirian belajar matematika siswa sekolah dasar.