Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.602
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING Kandai Jurnal ULTIMATICS ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Lentera Pengabdian MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Literature and Education Qomaruna Journal of Management and Economics Research Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia Journal of Advance in Language, Literature, and Education Edukatif
Arini Vika Sari
Universitas Budi Darma
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pembaca Sebagai Penikmat Karya Sastra: Menguak Topik Teratas Fiksimini di Twitter: Readers as works of literature: revealing the top flash fiction topics on Twitter Sari, Arini Vika
Journal of Literature and Education Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Himpunan Sarjana Kesusastraan Indonesia (HISKI) Komisariat Kalimantan Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69815/jle.v1i1.8

Abstract

This study aims to describe the most popular flash fiction topics by readers and connoisseurs of flash fiction literary works on Twitter. This descriptive qualitative research uses data sources from the @fiksimini Twitter account from July 2019 to July 2020. The reading and note-taking technique were used for data collection, with the data collection instrument being the researcher who used the parameters of Iser's literary reception theory. Data analysis was conducted through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the topics presented by the @fiksimini account can be divided into three issues: past, current, and future. The issue of the future is the top topic and is most in demand by readers and literature lovers, with an average score of 9.38. In addition, readers and viewers of the @fiksimini account can contribute to creating interesting flash fiction stories. The digital literary activity occurs due to the reception of readers involved in creating flash fiction by 65.21% and readers' retweets of flash fiction topics by 2.1%. Readers who can enjoy and contribute to digital literature on the @fiksimini Twitter account can make this digital literature work increasingly popular among the public.
Peran Keterampilan Mengajar dalam Tahapan Membuka dan Menutup Pembelajaran Oktavianus Turuna Gulo; Arini Vika Sari
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 1 No. 01 (2025): ISSUE APRIL
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan keterampilan pengajar dalam membuka dan menutup pembelajaran sebagai bagian penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membuka dan menutup pembelajaran memiliki peran yang signifikan dalam menentukan keberhasilan kegiatan pembelajaran. Beberapa strategi yang digunakan pengajar dalam membuka pembelajaran meliputi: memberikan salam, menanyakan kabar, mengulas materi sebelumnya, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengaitkan materi baru dengan pengalaman atau pengetahuan yang telah dimiliki siswa. Sementara itu, dalam menutup pembelajaran, pengajar melakukan evaluasi dengan memberikan kesempatan tanya jawab, meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dibahas, serta memberikan latihan sebagai penguatan pemahaman. Tujuan dari keterampilan membuka dan menutup pembelajaran ini adalah untuk membantu pengajar dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi, serta mengukur tingkat keberhasilan pembelajaran, baik dari sisi siswa maupun pengajar.
Adagrad Optimizer with Compact Parameter Design for Endoscopy Image Classification Pariyasto, Sofyan; Suryani; Arfeni Warongan, Vicky; Vika Sari, Arini; Wijaya Widiyanto, Wahyu
ULTIMATICS Vol 17 No 2 (2025): Ultimatics : Jurnal Teknik Informatika
Publisher : Faculty of Engineering and Informatics, Universitas Multimedia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31937/ti.v17i2.4225

Abstract

Research on CNN Model and Adagrad Optimizer is expected to help identify diseases in the medical world. Especially in the field of image classification in Gastrointestinal endoscopic procedures . The research is specifically for the process of classifying medical images of Diverticulosis, Neoplasm, Peritonitis and Ureters . Previously, there have been quite a lot of studies on CNN and its various optimizers. However, those who have studied the Adagrad optimizer are not too many, especially those discussing the use of minimum parameters. The use of minimum parameters is expected to be one of the contributions of researchers in the fields of computing and medicine. The research was conducted to determine the use of the best parameters and obtain the highest level of accuracy. The research was conducted using minimum epochs starting from epoch 1, epoch 5, and epoch 10. Then the combination process between epoch and the number of convolution layers between 1 and 5 was carried out, resulting in 15 combinations. The test was carried out using 4000 images with 1000 images in each class. From the results of the test, the highest accuracy value was obtained, namely 82.875%. Then the highest average accuracy value was 81.625%.
Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Motivasi dan Partisipasi Aktif Siswa Kelas X Arini Vika Sari
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 1 No. 04 (2026): ISSUE JANUARI
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran manajemen kelas yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif pada siswa kelas X. Penelitian kuantitatif ini dalam teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan memberikan angket kepada 23 siswa kelas X SMA YAPIM Medan. Angket tersebut berisi pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan persepsi siswa terhadap manajemen kelas yang diterapkan oleh guru. Setiap item dalam angket menggunakan skala Likert dengan lima pilihan jawaban, yaitu: sangat setuju (4), setuju (3), netral (3), tidak setuju (2), dan sangat tidak setuju (1). Data yang diperoleh kemudian dihitung dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian pada uji normalitas dengan One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test menunjukkan bahwa data terdistribusi normal, yang menandakan bahwa hasil penelitian ini valid dan dapat dipercaya. Sedangkan pada analisis deskriptif mengungkapkan responden memberikan penilaian positif dengan nilai rata-rata 52 hingga 60. Hal ini menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang efektif berperan penting dalam meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa. Selain itu, hasil analisis koefisien determinasi (R²) menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara manajemen kelas dengan motivasi dan keaktifan siswa, dengan korelasi yang kuat, yang menandakan bahwa pengelolaan kelas yang baik dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dan termotivasi dalam pembelajaran.
Co-Authors Abrar Arief, Mhd. Annisa Fadillah Siregar Arfeni Warongan, Vicky Dwi Pertiwi Anggraini Marpaung, Muhammad Sahrijal Mia Andriyani Monteres, Arlestito Oktavianus Turuna Gulo Pariyasto, Sofyan Raudatul Izmi Simamora, Winri Sinta Ulina Situmorang Siregar, Annisa Sri Wanti Nasution SURYANI Suryani . Susiati Gea SYAHPUTRA, RIDWAN Utari Utari vicky arfeni warongan, vicky arfeni Widiyanto, Wahyu Wijaya