Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.788
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Progresif
Muhammad Rizal Usman
Universitas Muhammadiyah Makassar
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PENGGUNAAN MEDIA FOCUSKY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IX SMPLB Andi Husniati; Kristiawati Kristiawati; Muhammad Rizal Usman; Baso Baso; Dita Julita
JIPMat Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v8i1.14277

Abstract

Penelitian ini merupakan salah satu jenis penelitian eksperimen yang menerapkan media focusky dalam pembelajaran matematika pada siswa SMPLB. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan media focusky dalam pembelajaran matematika siswa kelas IX SMPLB disalah satu sekolah luar biasa di kota Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan metode eksperimen one grup pre test post test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasrkan hasil angket respon siswa menunjukkan bahwa siswa senang belajar dengan menggunakan media visual, hal ini ditunjukkan dengan banyaknya siswa yang memberi respon positif dari angket yang telah diberikan. Dalam proses pembelajaran pun siswa tampak antusias dalam belajar karena siswa tuna rungu dapat mengamati media visual yang ditayangkan melalui layar, diketahui bahwa siswa tuna rungu hanya mengandalkan panca inderanya untuk memahami materi. Analisis Hasil belajar siswa sebelum dan setelah pembelajaran diberikan sangat berbeda. Hasilnya menunjukkan semua siswa mengalami peningkatan skor hasil belajar, sedangkan berdasarkan hasil analisis inferensial dengan menggunakan uji T tampak bahwa hipotesis penelitian diterima yang berarti bahwa ada pengaruh penggunaan media focusky terhadap hasil belajar matematika siswa tuna rungu pada materi bangun geometri.
Mathematics smart books based on QR Code as a digital learning media material limit function Kristiawati Kristiawati; Arma Wangsa; Putri Fatmasari; Muhammad Rizal Usman
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2023): Mei - Agustus 2023
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v9i2.2128

Abstract

Berdasarkan data hasil penelitian yang dilakukan oleh Cambridge International melalui Global Education Census menyatakan bahwa 67% siswa Indonesia menggunakan ponsel pintar di kelas, sedangkan guru di Indonesia 90% masih menggunakan papan tulis saat mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan sebuah media pembelajaran yaitu Buku Pintar berbasis QR Code yang memungkinkan siswa lebih mudah mengakses materi pembelajaran secara digital sehingga dapat beradaptasi dengan kebiasaan siswa di kelas. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 3D (Design, Develop, dan Deliver) dan dua teknik analisis data, yaitu: analisis data kevalidan dan analisis data respon siswa. Prosedur pembuatan Buku Pintar Matematika Berbasis QR Code menggunakan fungsi teknologi yaitu: QR Code, QR Scanner, dan Google Drive. Setelah proses pembuatan, dilakukan validasi media dan materi. Hasil validasi tersebut menunjukkan tingkat kevalidan sebesar 3,83 dan 4 yang berada pada kategori sangat layak. Berdasarkan hasil uji coba dengan 6 responden menunjukkan respon siswa baik. Oleh karena itu, berdasarkan validasi dan uji coba dapat disimpulkan bahwa media Buku Pintar Matematika dapat mengatasi kesenjangan pembelajaran siswa dimana siswa lebih sering menggunakan smartphone di kelas.
Workshop Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Mengembangkan Softskill Guru di Sekolah-Ku YKAKI Makassar Muhammad Rizal Usman; Kristiawati Kristiawati; Andi Husniati; Takdirmin Takdirmin; Hendrika Dwi Rahayu; Wahyuni Irawati
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Cv. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v4i3.1162

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mengembangkan softkill guru Sekolah-Ku Yayasan Kasih Anak Kanker Indonesia (YKAKI) Makassar melalui workshop pengembangan e-learning berbasis Google Classroom. Tim pengabdi terdiri dari 3 dosen dan 2 mahasiswa serta guru yang terlibat dalam pengabdian ini ada 13 orang. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah berupa pelatihan. Memberikan teori dan praktek tentang Google Classroom kepada para guru melalui workshop secara daring dan luring selama 1 bulan (4 sesi). Pada awal pelatihan, narasumber terlebih dahulu memaparkan apa itu Google Classroom kepada semua peserta. Lalu para peserta diinstruksikan untuk membuat akun Google Classroom terlebih dahulu dengan dipandu oleh Narasumber. Tahap berikutnya, dilakukan pemilihan mata pelajaran untuk menyusun materi ajar dari mata pelajaran yang dipilih, Penyusunan materi ajar meliputi materi PDF, Powerpoint, pembuatan soal atau tes, dan video pembelajaran. Setelah proses penyusunan materi ajar, selanjutnya materi tersebut di unggah di Google Classroom. Setelah melaksanakan workshop dan penyusunan materi ajarr maka dilanjutkan dengan pengembangan e-learning berbasis Google Classroom yang dilakukan oleh guru-guru yang selanjutnya dipersentasekan melalui virtual zoom. Guru-guru sangat antusias mengikuti dari awal sampai akhir, diskusi interaktif terbangun dengan baik karena peserta yang mengikuti sebagian besar belum memahami aplikasi pembelajaran online dan bersemangat untuk dapat memahaminya.
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN MENGGUNAKAN TEORI POLYA Andi Nurhafifah S; Muhammad Rizal Usman; Abdul Gaffar
Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2022): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan teori polya pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan awal, tes penilaiaan subjek dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini ada tiga siswa kelas VIII-H yang dipilih berdasarkan pengelompokkan Satu siswa tinggi, satu siswa sedang satu siswa rendah. Adapun analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang terkait dengan materi persamaan linear dua variabel menunjukkan bahwa: 1) kemampuan dengan pemecahan masalah siswa dengan kemampuan tinggi dapat melaksanakan empat langkah polya dengan sangat baik, yaitu memahami masalah, memikirkan rencana, melaksnakan rencana dan memeriksa kembali jawaban. 2) kemampuan dengan pemecahan masalah siswa yang memiliki kemampuan sedang hanya mampu memenuhi 2 indikator yaitu memahami masalah dan memikirkan rencana. 3) kemampuan pemecahan masalah yang memiliki kemampuan rendah hanya dapat memenuhi 1 indikator yaitu memikirkan rencana.
Pelatihan Pembuatan Mie Berbahan Selada Air di Desa Poncokusumo Muhammad Rizal Usman; Muhammad Syahril Harahap; Vera Dewi Kartini Ompusunggu; Heni Kusdiyanti; Laili Nur; Lulu Nurul Istanti
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Cv. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i2.3231

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memperkenalkan, mempraktikkan, dan mendampingi anggota masyarakat dalam pembuatan mie berbahan selada air. Metode yang digunakan yaitu pemberdayaan kelompok sasaran dilakukan melalui teknik pembelajaran kelompok yang dikombinasikan dengan praktek langsung. Jumlah peserta dalam pelatihan ini adalah 25 orang. Kegiatan dilaksanakan di Balai Desa Poncokusumo. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah peserta telah berhasil membuat mie yang terbuat dari selada air, 8% peserta termasuk dalam kategori paham tentang materi pelatihan, dan 12% sisanya kurang paham serta sebagian besar peserta menganggap pelatihan ini sangat bermanfaat. Besar harapan tim pengabdi warga desa dapat mengembangkan dan mempraktikkan pembuatan mie selada air, sehingga mereka dapat memulai home industri produk mie dengan bahan dasar selada air.
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN MENGGUNAKAN TEORI POLYA Andi Nurhafifah S; Muhammad Rizal Usman; Abdul Gaffar
Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2022): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan teori polya pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan awal, tes penilaiaan subjek dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini ada tiga siswa kelas VIII-H yang dipilih berdasarkan pengelompokkan Satu siswa tinggi, satu siswa sedang satu siswa rendah. Adapun analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang terkait dengan materi persamaan linear dua variabel menunjukkan bahwa: 1) kemampuan dengan pemecahan masalah siswa dengan kemampuan tinggi dapat melaksanakan empat langkah polya dengan sangat baik, yaitu memahami masalah, memikirkan rencana, melaksnakan rencana dan memeriksa kembali jawaban. 2) kemampuan dengan pemecahan masalah siswa yang memiliki kemampuan sedang hanya mampu memenuhi 2 indikator yaitu memahami masalah dan memikirkan rencana. 3) kemampuan pemecahan masalah yang memiliki kemampuan rendah hanya dapat memenuhi 1 indikator yaitu memikirkan rencana.
Lesson Study in an Inclusive Mathematics Classroom using Multicommunications Media: Ring Theory Course Andi Husniati; Irwan Akib; Muhammad Rizal Usman; Kristiawati Kristiawati; Nur Fauziyah
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 13, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Objective: This study aims to describe learning by implementing a Lesson study using multi-communication media in ring theory courses in inclusive classes of Muhammadiyah Makassar University. Methods: This study uses an experimental research design by analyzing and directly assisting students in learning. The analysis of this activity refers to planning (plan), implementation (do), and reflection (see). The subjects in this study were students of the 2017 class of Muhammadiyah Makassar University, totaling 28 students, one of whom was a deaf student. Findings: The results show that at the beginning of the performance of lesson study without video, deaf students were still less actively involved in discussing with their group friends, while in the performance of learning using multi communication media, namely in the form of learning videos accompanied by running text and sign language, deaf students seemed more active than previous learning without video media. In general, student responses to learning with the implementation of lesson study are positive. Conclusion: It is concluded that the use of multi-communication media through the implementation of lesson study has a positive impact on learning and helps students understand the material, especially students who are deaf. Keywords: lesson study, multicommunication, education inclusive.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v13.i2.202308
Co-Authors Abdul Gaffar Andi Alim Syahri Andi Husniati Andi Nurhafifah S Andi Rifaq Guttu Patalo Arma Wangsa Baharullah Baso Baso Dita Julita Djadir Djadir Dwi Puspa Melati Syam Erni Ekafitria Bahar Fatrul Arriah Hendrika Dwi Rahayu Heni Kusdiyanti Ilhamsyah Ilhamuddin Indar Arum Pratiwi Irwan Akib Irwan Akib Khaerunnisa Kristiawati Kristiawati Kristiwati kristiawati Laili Nur Luky Adrianto Lulu Nurul Istanti Ma'rup Ma'rup Marup Muhammad Syahril Harahap Mutmainnah Mutmainnah Nur Fauziyah Nur Shafirah Faqih Nur Wahyuni Basir Nurmia Syam Putri Fatmasari Samriati Samriati Sri Satriani St. Nur Humairah Halim Takdirmin Takdirmin Tamsil Mufakat Ulfa Fatmawati Wahyuddin Wahyuni Irawati