Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.734
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Kappa Journal Edification Journal : Pendidikan Agama Islam JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al'Ulum Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Quranic Edu Sukma: Jurnal Pendidikan Inventa: Journal of Science, Technology, and Innovation
Himawan Putranta
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Komik Digital “Aku Anak Sholehah, Aku Berempati” sebagai Media Pembelajaran PAI Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Widi Prastika, Deninggar; Mazidah, Ninik; Fahri Ali, Muhammad; Putranta, Himawan
QuranicEdu: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024): QuranicEdu: Journal of Islamic Education
Publisher : IIQ An Nur Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37252/quranicedu.v4i2.920

Abstract

This article examines the problems that arise from technological advances that have a major impact on the world of education. Continuously developing technology has changed the way learning media are used and reduced students' interest in literacy. Literacy interest is a key element in the learning process, especially at the elementary school level. To overcome educational challenges in the 21st century, researchers developed digital comic learning media "I'm a Sholehah Child, I'm Empathetic". This media is designed to increase understanding of educational technology from an Islamic perspective, especially regarding the use of digital comic learning media which contains moral material in PAI subjects in grade 2 of elementary school. This research uses the Design & Development (D&D) method. This research was shared with colleagues, namely UIN Sunan Kalijaga students, by submitting a questionnaire via Google Form. This learning media is considered very suitable from various aspects, including appearance, teaching materials, learning and materials. This is proven by the results of a questionnaire filled out by colleagues from UIN Sunan Kalijaga, which shows that this media is very suitable for learning for grade 2 elementary school students.
Identification of Digital Literacy Skills on Critical Thinking of Physics Education Students Afifah Mufidah; Putranta, Himawan
Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa, Fakultas Ilmu Budaya, Universita Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.jcerdik.2024.004.01.06

Abstract

Digital literacy is one of the skills that students must master to prepare themselves to face challenges in the era of society 5.0. This research aims to identify the digital literacy abilities of physics education students and their relationship with critical thinking abilities. Data is collected from students through a quantitative approach, using questionnaires and statistical analysis. This research uses a simple random sampling technique in which all students have the opportunity to become samples for this research. This is because this research does not have any restrictions, so everyone has the opportunity to become a respondent. Respondents consisted of 57 physics education students at UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. The research results show that there is a positive relationship between digital literacy and critical thinking skills. Students who have good digital literacy tend to show higher critical thinking skills. This research also identifies factors that influence digital literacy, such as access to technology, understanding of digital information, and skills in evaluating information sources. These findings are expected to provide insight into the development of a physics education curriculum that is more effective in improving students' critical thinking skills through digital literacy.
The role of chatgpt technology in quantum physics learning Azizah, Habibatul; Putranta, Himawan
WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Vol 10, No 1 (2025): WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) February 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/wapfi.v10i1.78835

Abstract

Seiring dengan perkembangan zaman, banyak perubahan dan perkembangan yang terjadi dalam kehidupan manusia akibat pengaruh teknologi yang berkembang. Salah satu perkembangan teknologi Kecerdasan Buatan adalah ChatGPT. Fisika kuantum merupakan salah satu cabang ilmu fundamental yang memerlukan pemahaman mendalam terhadap pokok bahasannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran teknologi ChatGPT dalam pembelajaran fisika kuantum. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei kuesioner. Responden penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Fisika UIN Sunan Kalijaga yang berjumlah 46 orang dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden memiliki persepsi yang positif terhadap kualitas ChatGPT dan pemanfaatannya memberikan beberapa manfaat, mulai dari memudahkan pencarian hingga membantu dalam penyediaan informasi, bahasa yang mudah dipahami, kemudahan akses, kecepatan dan ketepatan dalam memberikan jawaban hingga membantu dalam menghemat waktu. Akan tetapi, kapabilitas ChatGPT dalam pembelajaran fisika kuantum belum cukup kuat. Akibatnya, pengaruh terhadap pemanfaatan ChatGPT juga belum kuat. Namun di sisi lain, penggunaan ChatGPT tidak dapat menggantikan peran guru yang hanya berperan sebagai media pembelajaran .
Analysis of the Quality of the Faraid Material AKM Instrument to Measure Students' Reasoning Ability with Assistance Ministep Lutfiati, Nabila; Putranta, Himawan
Edification Journal : Pendidikan Agama Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Bumi Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37092/ej.v7i2.1007

Abstract

21st century skills in Indonesia are relatively low, especially in the literacy and numeracy fields. The government's solution is to implement a Minimum Competency Assessment (AKM). This research aims to analyze the quality of the AKM instrument on faraid material in measuring students' reasoning abilities. The instruments used are evaluated with the help of the software Ministep-based Quick model to ensure validity, reliability, level of difficulty, and function of distractors. The results of the analysis show that the empirical validity of most of the items meets the standards, although several items are declared invalid and require revision. Question reliability showed good consistency with a reliability score of 0.84, while respondent reliability only reached 0.39, indicating a lack of consistency in student answers. Difficulty level analysis produces a distribution of questions that includes easy, medium, difficult, and very difficult categories, ensuring the instrument covers a wide range of student ability levels. In addition, the distractor function was evaluated to ensure the effectiveness of incorrect answer choices in discriminating student understanding. Thus, using Ministep as an evaluation tool helps develop a more valid, reliable, and representative AKM instrument for measuring students' reasoning abilities on varied material.
Exploring the Implementation of Modern Physics Practicum to Enhance the Science Process Skills of Indonesian Physics Education Students: Eksplorasi Pelaksanaan Praktikum Fisika Modern dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Fisika di Indonesia Sintiya, Lutfi Elma; Putranta, Himawan
Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024)
Publisher : Laboratorium Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Colaboration with Persatuan Pranata Laboratorium Pendidikan Indonesia Tingkat Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/edulab.2024.92.10

Abstract

Purpose – This study aims to analyze the perceptions of Indonesian physics education students in the implementation of modern physics practicums on students' science process skills. Design/methods/approach – The type of research used is descriptive research with a quantitative approach. The method used is a questionnaire survey to obtain data. Respondents in this research amounted to 34 respondents, with a purposive sampling technique. The data were analyzed using descriptive statistical techniques by classifying data in class intervals and frequencies, with each interval calculated to determine the distribution of data and converted into percentage form. Findings – The results of the study showed that Indonesian physics education students have a positive perception of modern physics practicums with 80% agreeing. The level of self-confidence in implementing SPS is still not stable with 41% of students feeling hesitant. For changes in knowledge and skills, 32% of students gave a negative response to the change. This shows that there is still doubt among students about the effectiveness of practicums in improving SPS. Research implications/limitations – Modern physics practicum provides a fairly good experience in improving students' understanding and confidence in SPS, but there are still challenges such as instability of confidence and doubts about its effectiveness. Therefore, evaluation of learning methods and further research are needed to explore the application of SPS in various institutions and analyze the factors that influence low student confidence. Originality/value – These findings suggest that although physics education students have positive perceptions of the lab, the instability of their confidence in science process skills indicates the need for more effective learning strategies to improve practical competence. The uncertainty in changes in students' knowledge and skills highlights the need for further evaluation of the design and implementation of the lab in order to truly strengthen science process skills optimally. Abstrak Tujuan – Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa pendidikan fisika di Indonesia terhadap pelaksanaan praktikum fisika modern terhadap keterampilan proses sains mahasiswa. Desain/Metode/Pendekatan – Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah survei kuesioner untuk memperoleh data. Responden dalam penelitian ini berjumlah 34 orang, dengan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dengan mengklasifikasikan data ke dalam interval kelas dan frekuensi, kemudian setiap interval dihitung untuk menentukan distribusi data dan dikonversi ke dalam bentuk persentase. Temuan – Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa pendidikan fisika di Indonesia memiliki persepsi positif terhadap praktikum fisika modern, dengan 80% menyatakan setuju. Tingkat kepercayaan diri dalam menerapkan keterampilan proses sains (KPS) masih belum stabil, di mana 41% mahasiswa merasa ragu. Adapun perubahan dalam pengetahuan dan keterampilan, 32% mahasiswa memberikan respons negatif terhadap perubahan tersebut. Hal ini menunjukkan masih adanya keraguan di kalangan mahasiswa mengenai efektivitas praktikum dalam meningkatkan KPS. Implikasi/batasan Penelitian – Praktikum fisika modern memberikan pengalaman yang cukup baik dalam meningkatkan pemahaman dan kepercayaan diri mahasiswa terhadap KPS, namun masih terdapat tantangan seperti ketidakstabilan kepercayaan diri dan keraguan terhadap efektivitasnya. Oleh karena itu, diperlukan evaluasi terhadap metode pembelajaran serta penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi penerapan KPS di berbagai institusi dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya kepercayaan diri mahasiswa. Orisinalitas/Nilai – Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun mahasiswa pendidikan fisika memiliki persepsi positif terhadap praktikum, ketidakstabilan kepercayaan diri mereka dalam keterampilan proses sains mengindikasikan perlunya strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kompetensi praktis. Ketidakpastian dalam perubahan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa menyoroti perlunya evaluasi lebih lanjut terhadap desain dan implementasi praktikum agar benar-benar dapat memperkuat keterampilan proses sains secara optimal.
FEASIBILITY TEST ANALYSIS OF MINIMUM COMPETENCY ASSESSMENT (AKM) ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION SUBJECTS ON MARRIAGE USING THE RASCH APPROACH Islamaya, Yasinta; Putranta, Himawan
SUKMA: Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Sukma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32533/09103.2025

Abstract

The Ministry of Education and Culture's policy in regulating education in Indonesia issued an independent learning education policy consisting of four points, namely, the National Standardized School Examination (USBN) was abolished, which then returned the program to each school's policy and the National Examination (UN) was replaced by the Minimum Competency Assessment (AKM) assessment and character survey. The implementation of AKM aims to improve reading, writing, and math skills. To support government policies to produce quality AKM questions, this study aims to analyze the feasibility test of AKM questions in PAI subjects on marriage material. This study discusses the analysis of validity, reliability, distractor function, and item difficulty using descriptive quantitative methods with the Rasch approach by utilizing Ministep Rasch software. The AKM questions are multiple-choice questions totaling 10 items, five literacy items, and five numeracy items with four alternative answers, distributed to 30 respondents. Respondents consisted of students of PAI and its allied study programs. The results of this study's analysis indicate that eight items meet the requirements of the empirical validity test. At the same time, 2 of them are not appropriate, but overall the items are valid.
PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA EDUKASI ISLAMI PADA MATERI HAJI DAN UMRAH Ihsan Siregar, Muhammad; Aulia Ma`adani, Azka; Sodri Nur Muhsin, Muhammad; Putranta, Himawan
Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 1 (2025): Maret
Publisher : IAIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/rjpai.v6i1.14466

Abstract

Bagi kebanyakan anak, belajar merupakan suatu hal yang membosankan dan terkesan merupakan formalitas yang telah berjalan. Media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan menjadi sangat penting, karena dengan media tersebut anak akan belajar dengan senang dan dapat memahami materinya dengan baik. Tujuan dari produk "Ular Tangga Edukasi Islam" ini tentu untuk menyediakan sarana pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa. Proses pengembangan produk ini mengkolaborasikan permainan ular tangga dengan memasukkan edukasi keislaman di dalamnya. Pengembangan produk "Ular Tangga Edukasi Islam" menggunakan metode 4D yang terdiri dari empat tahap: Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Pada tahap Define, kebutuhan dan tujuan pembelajaran diidentifikasi. Pada tahap Design, desain permainan dan materi edukasi dikembangkan. Pada tahap Develop, prototipe permainan dibuat dan diujicobakan untuk melihat efektivitas dan kelayakannya. Terakhir, pada tahap Disseminate, produk disebarkan untuk digunakan lebih luas. Dari hasil uji kelayakan, media ini mendapatkan rata-rata persentase 83,34% pada aspek tampilan, bahan media, pembelajaran, dan materi. Dengan melihat potensi dan manfaat produk ini, "Ular Tangga Edukasi Islam" diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan minat individu terhadap ajaran Islam, menjadi alat pembelajaran yang inovatif dan menarik.
IDENTIFYING THE USE OF CANVA APPLICATION IN IMPROVING CREATIVITY IN INTEGRATED SCIENCE COURSES Rinda Oktaviyani; Putranta, Himawan
PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/pensa.v13i2.65182

Abstract

Creativity is an important aspect of the learning process that can improve students' concept understanding and thinking skills. The use of educational technology in the digital era is a potential strategy to support the development of creativity. This study aims to identify the use of the Canva application in improving student creativity in Integrated Science courses. This research uses a descriptive method with a quantitative approach. Data was collected through questionnaires distributed to 35 students selected using a purposive sampling technique. The questionnaire contained 15 statement items related to using the Canva application in the Integrated Science course. The data was analyzed descriptively with the help of Google Forms' data analysis features. The results showed that Canva made it easy for students to create attractive visual content such as infographics, learning media, and project reports. In addition, this application helps students express ideas more creatively and increases their learning motivation. Canva was also shown to improve creativity indicators such as fluency, flexibility, originality, and elaboration, with 54.3% of respondents feeling more creative when using it. The results of this study recommend integrating technology, such as the Canva application, in lecture activities to encourage increased student creativity in understanding Integrated Science materials.
Analisis Kualitas Butir Soal AKM Literasi dan Numerasi Fiqih dengan Model Rasch Berbasis Software Quest Dewi Setia Rahayu; Himawan Putranta
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan agama Islam
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi hasil belajar merupakan kegiatan penting untuk mengetahui tingkat pencapaian peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Penelitian ini bertujuan menilai kualitas butir soal mata pelajaran Fikih pada materi mawaris dengan menggunakan perangkat analisis berbasis perangkat lunak. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan subjek 30 siswi kelas XII IPA Unggulan Madrasah Aliyah NU Banat Kudus, Jawa Tengah. Instrumen penelitian berupa 10 butir soal yang dikumpulkan melalui formulir digital dan dianalisis menggunakan pendekatan Teori Respons Butir dengan model Rasch. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keseluruhan butir soal memiliki kualitas baik dan layak digunakan. Analisis mendetail memperlihatkan sembilan butir soal sesuai dengan model, sementara satu butir soal tidak sesuai. Tingkat reliabilitas item mencapai kategori tinggi, sedangkan reliabilitas responden berada pada kategori rendah. Temuan ini menegaskan pentingnya evaluasi instrumen untuk mendukung kualitas pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA APLIKASI “BELAJAR SHOLAT ANAK SHOLEH” BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN SMART APPS CREATOR Khasanah, Fatihatul; Nabila, Malikha Kumala; Mawadah, Putri Wanda; Putranta, Himawan
Al’ulum Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4, No. 2 September 2024
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54090/alulum.537

Abstract

Keterbatasan aksesibilitas dan kurangnya konten yang memadai untuk mendukung efektivitas proses pembelajaran merupakan tantangan yang terkait dengan penggunaan media pembelajaran. Oleh karena itu, pengembangan media berbasis Android ini penting untuk menyediakan solusi yang interaktif dan menarik membantu anak-anak mempelajari tata cara sholat dengan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi berbasis android "Belajar Sholat Anak Sholeh" sebuah media aplikasi berbasis Android yang dapat memberikan panduan tata cara sholat kepada anak-anak secara interaktif dan mendidik. Metode pengembangan yang digunakan adalah model 4D (Define, Desain, Development and Disseminate). Hasil dari penelitian ini adalah sebuah aplikasi "Belajar Sholat Anak Sholeh" yang dapat diunduh dan digunakan melalui perangkat Android. Aplikasi ini menampilkan langkah-langkah tata cara sholat secara interaktif dengan konten yang disesuaikan untuk pemahaman anak-anak disertai game menarik yang berkaitan tentang sholat. Aplikasi ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman anak-anak terhadap praktik ibadah sholat. Pembuatan aplikasi ini menggunakan desain UI melalui bantuan Canva dan beberapa gambar yang dibuat sendiri melalui bantuan Ibispaint X. Dilanjutkan membuat design UX dengan cara mengekspor desain melalui canva dan dikonversikan menjadi Power Point, terakhir dibuat menjadi aplikasi Android melalui bantuan Smart Apps Creator. Sehingga aplikasi ini diharapkan dapat memudahkan anak dalam belajar sholat dengan banyak fitur yang mudah dipahami dan menyenangkan.
Co-Authors A.K Prodjosantoso A.K Prodjosantoso Aditya Yoga Purnama Afifah Mufidah Al Zahra, Farahdiba Alfi Faroh Kamaliya Annisa Nur Aini Apriliana Indah Lestari Asya Hilya Rahma Atika, Iva Nandya Aulia Ma`adani, Azka Azizah, Habibatul Azzahra, Nuri Syifa Badrun Kartowagiran Caly Setiawan Darmanto Minggele Dewi Setia Rahayu Edi Istiyono Eka Kurniawati, Dian Eva Latipah Fahreza, Muhammad Ahyar Fahri Ali, Muhammad Fatayatun Nuzul Utami Fatma Nurhayati Fitrotul Mukaromah Friscandany Dhiaz Widyasari Hartomo, Tanto Heri Retnawati Heru Kuswanto Ihsan Siregar, Muhammad Ika Kartika Ika Kartika Islamaya, Yasinta Iva Nandya Atika Khasanah, Fatihatul Kistoro, Hanif Cahyo Adi Lukman Lukman Lusila Andriani Purwastuti Lutfiati, Nabila Malia Anisa Fitri Mandeng, Jefry Marsigit Marsigit Mawadah, Putri Wanda Mazidah, Ninik Mu'iz, Kaafin 'Abdul Muriha, Mazya Musyarofah, Nafisatul Nabila, Malikha Kumala Nauval Aqsath, Diqa Nely Anggraeni Ayuningtiyas Ngainun Naim Puji Hariati Winingsih Rahman, Ananta Ratna Pratiwi Rinda Oktaviyani Safitri, Nikmah Sholikhah, Ika Wahdina Sintiya, Lutfi Elma Sodri Nur Muhsin, Muhammad Sri Sumarni Sri Sumarni Syella Ayunisa Rani Widi Prastika, Deninggar Widyasari, Friscandany Dhiaz Zuhdan Kun Prasetyo