Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.221
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL TALENTA Journal Ta'lim of Journal STKIP Aisyiyah Riau Indonesian Research Journal on Education Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Pesona Nusantara
Nopa Wilyanita
STKIP Aisyiyah Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementasi Nilai AIKA untuk Mendukung Terwujudnya Kampus Islami di IPTAR Herlinda, Susi; Wilyanita, Nopa; Nasution, Rena
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 1 (2026): in Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i1.7718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Ke-Aisyiyahan (AIK) bagi mahasiswa IPTAR dalam mewujudkan kampus Islami. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan objek penelitian mahasiswa kelas A PG-PAUD dan Pekon yang berjumlah 36 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai AIK dilakukan melalui pembelajaran formal AIK, praktik keagamaan di kampus, pembiasaan etika akademik, serta keterlibatan dalam organisasi kemahasiswaan Muhammadiyah dan Aisyiyah. Faktor pendukung implementasi AIK meliputi dukungan kelembagaan, peran dosen dan pembina organisasi, serta lingkungan sosial kampus yang Islami. Kendala yang ditemukan antara lain heterogenitas latar belakang mahasiswa, minimnya pembinaan terstruktur lanjutan, dan tantangan era digital yang memengaruhi internalisasi nilai. Dampak positif yang terlihat adalah meningkatnya kesadaran spiritual, terbentuknya etos kerja Islami, terciptanya iklim akademik yang toleran, serta meningkatnya keterlibatan mahasiswa dalam dakwah dan pengabdian masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai AIKA bukan sekadar transfer pengetahuan, melainkan pembentukan lingkungan sistemik yang mendukung terwujudnya Islamic Worldview di lingkungan kampus.
Pengaruh Media Loose Parts Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Meando Pelalawan Enni Sihombing; Nopa Wilyanita; Swandra Rahayu
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Loose Parts Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Meando Kabupaten Pelalawan. Perkembangan Bahasa anak usia dini sangat perlu di rangsang dengan berbagai media dan kegiatan agar dapat berkembang secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya. Jenis penelitian yakni eksperimen dengan model Pretest – Post test Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelas B1 & B3 di TK Meando Kabupaten Pelalawan yang berjumlah 20 anak, dengan masing-masing kelas berjumlah 10 anak. Teknik pengempulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Adapun instrumen yang di gunakan yaitu pedoman observasi dan dokumentasi. Adapun sebelum di lakukannya analisis inferensial, sebelumnya di lakukan pretest yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang di gunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan metode paired sample test untuk menguji perbedaan perkembangan Bahasa anak yang tidak menggunakan dan yang menggunakan media loose parts. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media loose parts terhadap perkembangan Bahasa anak usia 5-6 tahun di TK Meando Kabupaten Pelalawan di mana nilai t hitung > t tabel (21.449>2.064) dan signifikansi <0.05 (0.000<0.05). Media Loose Parts ini dapat di terapkan di lembaga guna meningkatkan perkembangan Bahasa anak khususnya.
Efektivitas Penggunaan Buku Cerita Rakyat Lokal dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Kelompok B Salsabilla, Tiara; Aryani, Nini; Wilyanita, Nopa
Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Том 4 № 01 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jimat.v4i01.2153

Abstract

Early literacy skills serve as a crucial foundation for cognitive and language development. This study aims to describe the improvement of literacy skills in children aged 5-6 years through the use of Riau folklore storybooks. The research method employed was Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The subjects consisted of 11 children (7 boys and 4 girls) in Group B of TK Mustika Bunda Pekanbaru. Data were collected through observation and documentation, then analyzed using descriptive comparative techniques. The results showed a significant increase in children's literacy skills. During the pre-cycle stage, the majority of children (63.6%) were in the "Starting to Develop" (MB) category. After the intervention in Cycle I, 45.4% of children reached the "Developed as Expected" (BSH) category. The most significant improvement occurred in Cycle II, where 81.8% of children achieved the "Very Well Developed" (BSB) category. These findings conclude that integrating local wisdom through Riau folklore storybooks is effective in stimulating early childhood literacy skills in an interactive and contextual manner.
Co-Authors Arismawati Arismawati Asri Neli Putri Aulia Fitri Dea Rahmadani Desi Perwanti Dewi Pramita Dewi Sri Dian Restia Wulandari Dwi Listari Efriani Efriani Enni Sihombing Esiwati Fithri, Radhiyatul Hariati, Mimi Herwina Iin Siti Sutarsih Sadikin Imaria Rutina Khairi Murdy Lina Ryzkia Sihombing listari, Dwi Melvi Lesmana Alim Melvi Lesmana Alim Alim Molli Wahyuni Mulkiah Syah Mursaluna, Aa Nasution, Rena Nini Aryani Nisa Rosati Jannah Radhiatul Fithri Radhiyatul Fithri Radhiyatul Fithri Radhiyatul Fithri Rahma Rahma Rahmah Rahmah Salsabilla, Tiara Sari, Lili Siska Febriyanti Susi Herlinda Swandra Rahayu Utari Tri Wahyuni