Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.484
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL TALENTA Journal Ta'lim of Journal STKIP Aisyiyah Riau Indonesian Research Journal on Education Pesona Nusantara
Nopa Wilyanita
STKIP Aisyiyah Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI DI MASA PANDEMI COVID 19 Lina Ryzkia Sihombing; Radhiyatul Fithri; Nopa Wilyanita
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 12 No. 2 (2021): Vol. 12 No. 2 (2021): JOURNAL TALENTA VOL XII NO.2 DECEMBER 2021
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.668 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perkembangan bahasa anak usia dini di masa pandemi covid 19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian disimpulkan bahwa perkembangan bahasa pada anak belum optimal,hal ini disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya karena pandemi covid 19 sehingga kegiatan yang dapat mengembangkan perkembangan bahasa pada anak tidak dapat dilakukan secara maksimal. Perkembangan bahasa pada anak yang mengalami keterlambatan dalam penelitian ini lebih banyak karena faktor eksternal karena pandemi covid 19 yang menyebabkan pembatasan sosial pada anak. Peran seorang guru dalam upaya mengembangkan perkembangan bahasa pada anak dapat dilakukan dengan mendorong, membimbing, dan memotivasi agar anak didik mampu lebih mengembangkan perkembangan bahasa,hal tersebut dapat terlaksana karena perlu adanya komunikasi juga kerjasama antara guru dan orang tua.
Kontribusi Pembelajaran Al-Islam Kemuhammadiyahan (Aik) Terhadap Pengembangan Nilai-Nilai Kearifan Lokal (Gurindam 12) Radhiatul Fithri; Nopa Wilyanita; Khairi - Murdy
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 8, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v8i1.16921

Abstract

Akhir–akhir ini kearifan lokal termasuk Gurindam Dua Belas terabaikan adanya. Sebagai masyarakat melayu, sekolah-sekolah Muhammadiyah di Kota Pekanbaru melalui pendidikan AIK memiliki tanggungjawab untuk mengembangkan dan melestarikan Gurindam Dua Belas ini yang merupakan ciri khas budaya melayu Riau. Penelitian ini akan mengungkap Kontribusi Pembelajaran AIK terhadap Pengembangan Nilai-nilai Kearifan Lokal (Gurindam 12) di Sekolah Menengah Muhammadiyah se-Kota Pekanbaru. Metode penelitian ini kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun dalam pengumpulan data dilakukan wawancara mendalam, observasi dan wawancara. Sedangkan informan penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kurikululum, guru-guru Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dan siswa. Data yang diperoleh kemudian data di analisis dengan pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran AIK sangat berkontribusi positif dalam mengembangkan nilai-nilai kearifan lokal (gurindam 12) pada siswa di sekolah menengah Atas Muhammadiyah se-kota Pekanbaru dan sudah berjalan efektif dengan berbagai program dan realisasinya.
Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga Terintegrasi Pembelajaran untuk Menanamkan Nilai-nilai Toleransi Sejak Dini Nini Aryani; Nopa Wilyanita
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 5 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2339

Abstract

Keluarga merupakan kunci utama dalam pendidikan karakter, keluarga juga  dapat dijadikan sebagai wadah belajar dalam hal mengajarkan nilai toleransi yang merupakan bagian dari kegiatan belajar TK mereka sejak dini . Oleh karenanya perlu adanya model pembelajaran karakter berbasis keluarga yang terintegrasi dengan pembelajaran di sekolah sebagai upaya dalam menanamkan nilai-nilai toleransi pada anak Penelitian ini bertujuan untuk memberikan rekomendasi model pembentukan karakter berbasis keluarga untuk mengajarkan nilai toleransi pada anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif analisis  dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan sumber data kepustakaan. Bagaimanapun juga, penelitian ini akan menjadi pedoman atau acuan bagi guru dalam melaksanakan pembentukan karakter untuk mengajar pada tingkatan yang dapat diterima sejak usia dini. Langkah penelitian yang dilakukan dengan cara melakukan wawancara kepada guru dan orang tua untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan. Hasil penelitian ini berupa model pendidikan karakter berbasis keluarga yang terintegrasi dalam pembelajaran dilihat dari tujuan pendidikan karakter, program, proses dan evaluasi yang disiapkan oleh guru namun penerapanya dalam keluarga.
PERILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI DI KAMPUNG NELAYAN (Penelitian Etnografi Anak Usia 5-6 Tahun di Pulau Untungjawa Kepulauan Seribu, 2015) Nopa Wilyanita
Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 1 No 1 (2013): TA'LIM JOURNAL VOL.I NO.2 DECEMBER 2012
Publisher : P3M STKIP 'Aisyiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bentuk ajaran perilaku sosial di kampung nelayan, proses penanaman perilaku sosial anak usia 5-6 tahun dan mendiskripsikan faktor penghambat dan pendukung perilaku sosial anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan kualitaif etnografi. Subjek penelitian ini adalah empat orang anak dari TK Satu Atap SD usia 5-6 tahun yang berjumlah. Penelitian ini dilakukan di Pulau Untungjawa, Kepulauan Seribu, Jakarta. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa adapun bentuk ajaran perilaku sosial masyarakat nelayan Pulau Untungjawa yaitu: Agama sebagai panutan yang harus dipatuhi, Memiliki sikap saling tolong menolong dengan sesama, Turut merasakan apa yang orang lain rasakan, Tidak membuat keributan sehingga saling bekerja sama, Tidak mengambil milik orang lain, yang bukan hak kita.
PERILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI DI KAMPUNG NELAYAN (Penelitian Etnografi Anak Usia 5-6 Tahun di Pulau Untungjawa Kepulauan Seribu, 2015) Nopa Wilyanita
Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 4 No 1 (2016): JURNAL TA'LIM VOL.V NO.1 JUNI 2016
Publisher : P3M STKIP 'Aisyiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the form of social behavior teaching in fishing villages, the process of cultivating social behavior for children aged 5-6 years and to describe the inhibiting and supporting factors of early childhood social behavior. This research method uses qualitative ethnography. The subjects of this study were four children from the 5-6 years old One Roof Kindergarten Kindergarten. This research was conducted on Untungjawa Island, Thousand Islands, Jakarta. The results of the research findings show that there are also forms of teaching on social behavior in the fishing community of Untungjawa Island, namely: Religion as a role model that must be obeyed, Having an attitude of helping each other, Feeling what other people feel, Do not make a fuss so work together, Do not take property other people, which is not our right. Factors that influence early childhood social behavior are factors that support the important role of teachers and the learning process, school rules that can shape positive social behavior. The supporting factors of the family are the role of parents in educating children to shape social behavior and finally the supporting factors of the community environment, namely the formation of a healthy environment, comfort for children to interact with peers, the attention of the local community on the growth and development of children in the environment
PENGEMBANGAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI RA AL-UBUDIYAH PEKANBARU Dewi Sri; Rahma Rahma; Nopa Wilyanita
Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 9 No 1 (2021): TA'LIM JOURNAL VOL IX NO.1 JUNE 2021
Publisher : P3M STKIP 'Aisyiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kreativitas guru sangat penting dalam memotivasi semangat belajar peserta didik sehingga peserta didik mempunyai minat untuk belajar. Munculnya pandemi COVID-19 dengan krisis kesehatan, sehingga negara memutuskan untuk menutup sekolah, termasuk RA Al-Ubudiyah Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan metode kreativitas guru dalam mengajar pada pandemi Covid-19 di RA Al-Ubudiyah Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Library Research) dengan metode deskripsi kualitatif.Adapun hasil penelitian ini adalah kreativitas guru di RA Al-Ubudiyah Pekanbaru dapat dilihat dalam manajemen kelas dan dalam penggunaan media pembelajaran. Pengembangan metode kreativitas guru dalam pembelajaran daring di RA Al-Ubudiyah Pekanbaru mengalami peningkatan, karena dalam menerapkan metode program In Service Training. Para guru di RA Al-Ubudiyah Pekanbaru menjadi lebih kreatif dalam pelaksanaan belajar mengajar dengan sistem daring. Hal tersebut ditandai dengan adanya pelaksanaan penataran penyegaran, penataran peningkatan kualifikasi dan penataran penjenjangan, dengan demikian terlihat bahwa guru terlihat lebih luwes dalam penyampaian materi, tanggap dalam hal-hal baru, lebih bersikap terbuka terhadap pengalaman baru dan memiliki semangat bertanya serta meneliti tentang keadaan sekitar.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL CAK BUR Dewi Pramita; Radhiyatul Fithri; Nopa Wilyanita
Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 9 No 1 (2021): TA'LIM JOURNAL VOL IX NO.1 JUNE 2021
Publisher : P3M STKIP 'Aisyiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatan Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permaianan Tradisional Cak Bur di PAUD Kasih Bunda Minas Kecamatan Minas".Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan jumlah Subjek penelitian sebanyak 20 orang anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Teknik pengumpulan data pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan Peningkatan aktivitas anak didik ini diikuti peningkatan kerjasama anak di PAUD Kasih Bunda Minas Kecamatan Minas. peningkatan kemampuan kerjasama pada anak di PAUD Kasih Bunda Minas Kecamatan Minas dari siklus I ke siklus II. pada siklus I memperoleh skor rata-rata 32,4 (40,5%) dengan kiteria mulai berkembang. Terjadi peningkatan peningkatan kemampuan kerjasama pada anak di PAUD Kasih Bunda Minas Kecamatan Minas pada siklus II dengan skor rata-rata 65,1 (81,4%) dengan kiteria berkembang sangat baik (BSB). Berdasarkan pembahasan kesimpulan diatas, peneliti mengajukan beberapa saran yaitu kepada guru Guru diharapkan dapat lebih mengenalkan kepada anak tentang warisan neneng moyang terdahulu mengenai permainan tradisional yang dimiliki oleh bangsa ini dengan demikian dapat juga melestarikan budaya Indonesia yang saat ini mulai terlupakan oleh zaman.
EVALUASI IMPLEMENTASI PENGGUNAAN IT (Information Technology) OLEH GURU DALAM SISTEM BELAJAR DARI RUMAH Iin Siti Sutarsih Sadikin; Nini Aryani; Nopa Wilyanita
Jurnal Ta'lim : Journal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Keguruan Vol 9 No 2 (2021): TA'LIM JOURNAL VOL IX NO.2 DECEMBER 2021
Publisher : P3M STKIP 'Aisyiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.537 KB)

Abstract

Abstract: the study aims to know how to analyze and describe the results of application of it (information technology) by the teacher in BDR. In doing this study, researchers use a qualitative method of study with a descriptive approach to get information on the implementation of the use of it (information technology) by the teacher in BDR. The data analysis technique in this study is to reproduce the data. By reducing this data, researchers are looking for truly valid data and reject nonessential data in the data presentation.. Implementation evaluations of the use of it (information technology) by the teacher in BDR on context (contexs) have filled the context aspect according to the modelp model, with input (input) well, while the process (process) is done well and what is done by product (product) is done well. This condition means that the use of it by the teacher in BDR is working properly
PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN SAINS ANAK DI TK TWO M KID’S PEKANBARU Siska Febriyanti; Nopa Wilyanita; Herwina
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 13 No. 1 (2022): TALENTA JOURNAL VOL XIII NO. 1 JUNE 2022
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran sains pada anak usia dini bukan hanya sekedar memindahkan pengetahuan guru kepada murid. Dalam pembelajaran sains di butuhkan teknik dan pendekatan tertentu agar menarik minat anak sehingga muncul rasa ingin tahu dan keinginan untuk melakukan kegiatan percobaan yang akan meningkatkan pemahaman anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun di Tk Two M Kid’s Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan anak kelompok B yang berjumlah 5 orang yang terdiri dari 3 laki-laki dan 2 perempuan. Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun di Tk Two M Kid’s sudah sesuai dengan pedoman pengelolaan pembelajaran PAUD kurikulum 2013 dan dapat membuat pembelajaran sains anak menjadi efektif. Hal ini di lihat dari kemampuan anak dalam melakukan aktivitas mengamati dengan seluruh indera nya, menanyakan hal-hal yang ingin ia ketahui, menalar atau menghubungkan pengalaman yang dimiliki dengan yang baru di dapat, mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, dan mengkomunikasikan kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran sains melalui bahasa lisan atau hasil karya.
Media Interaktif Augmented Reality untuk Peningkatan Kemampuan Financial Literacy Anak Usia Dini Khairi Murdy; Nopa Wilyanita
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i1.3795

Abstract

Financial Literacy merupakan literasi yang penting untuk diperkenalkan dan ditanamkan kepada anak sejak dini. Penelitian ini dilakukan untuk melihat dan meningkatkan kemampuan Financial Literacy anak usia dini dengan menggunakan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR). Untuk mengembangkan media pembelajaran ini penelitian ini menggunakan penelitian Research Development (RD) dari Sivasailam Thiagarajan yang disebut 4-D yaitu Define, Design, Develop dan Dissemination. Subjek penelitian siswa TK Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) Pekanbaru. Hasil penelitian adalah tersusunnya media pembelajaran berbasis AR. Media AR ini dapat digunakan dengan mudah dan tidak membutuhkan biaya yang besar bagi guru untuk membuatnya. Adanya penggunaan QR juga memudahkan guru dan siswa dalam memanfaatkan media AR dalam pengenalan Financial Literacy. Penggunaan media juga berpengaruh terhadap peningkatan Financial Literacy anak usia dini, hal ini terlihat dari hasil eksperimen One Group Pretest-Posttest dari hasil uji Uji Wilcoxon yang menunjukkan nilai Asymp. Sig 0.000 0.05 artinya terdapat peningkatan kemampuan literasi finansial siswa dengan menggunakan media AR.
Co-Authors Arismawati Arismawati Asri Neli Putri Aulia Fitri Dea Rahmadani Desi Perwanti Dewi Pramita Dewi Sri Dian Restia Wulandari Dwi Listari Efriani Efriani Esiwati Fithri, Radhiyatul Hariati, Mimi Herwina Iin Siti Sutarsih Sadikin Imaria Rutina Khairi Murdy Lina Ryzkia Sihombing listari, Dwi Melvi Lesmana Alim Melvi Lesmana Alim Alim Molli Wahyuni Mulkiah Syah Mursaluna, Aa Nini Aryani Nisa Rosati Jannah Radhiatul Fithri Radhiyatul Fithri Radhiyatul Fithri Radhiyatul Fithri Rahma Rahma Rahmah Rahmah Sari, Lili Siska Febriyanti Susi Herlinda Swandra Rahayu Utari Tri Wahyuni