Garuda - Garba Rujukan Digital

Pola Asupan Gizi Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi COVID-19 Hesti Novita Sari; Kristiana Maryani; Isti Rusdiyani
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/as-sibyan.v7i1.5437

The purpose of this study was to determine: (1) the nutritional intake of children aged 3 – 4 years during the covid-19 pandemic in Kubangawan Village, (2) ways parents provide nutritious food to chidren aged 3 – 4 tahun, (3) Factors that affect children who have malnutrition. This research is a qualitative research using descriptive. The subject in this study were the head of nutrition at the Ciruas public health center, parents of children aged 3 – 4 years. In the process of collecting data the researches used the metod of interview, observation, and documentation. While the validity test of the data used in the study were the persistence/consistency of observation, triangulation and member check. From the result of the study, it can be concluded that the nutritional intake or food that is often given to children aged 3 – 4 years is 4 healthy 5 perfect. Keywords: nutrition intake, children aged 3 – 4 years, covid-19 pandemic ReferencesCahyana, D. D. (2015). “Status Gizi Anak dengan Pertumbuhan dan Perkembangan Anak 0-2 Tahun di Wilayah Kerja Puskesmas Tomo Kabupaten Sumedang”. Jurnal Kesehatan Gizi , Vol.2 No.1. Desmita. (2016). Psikologi Perkembangan Anak. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset. Dinar Nur Inten, A. N. (2019). "Literasi Kesehatan pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Eating Clean". Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 366-376, Vol 3,No 2. Endang, R. S. (2016). Pengaruh Gizi Terhadap Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak. Jurnal Cakrawala Pendidikan, Vol 1, No 2. Hairuddin, A. (2018). “Penyakit Infeksi Dan Praktek Pemberian MP-ASI Terhadap Kejadian Stunting Pada Anak Usia 12-36 bulan”. Jurnal Dunia Gizi, Vol. 1, No.1, 53. Hidayat, F., Hidayat, I., Ghofur, A., & Setiawan Santoso, F. (2021). Penanganan Kesehatan Pasien Reaktif COVID-19 Melalui Terapi Zikir Dan Lingkungan Wawasan Pengalaman Subyektif. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 11(1), 1–12. Huliyah, M. (2016). Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. aṣ-ṣibyān: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 60–71. Idris, M. H. (2016). Karakteristik Anak Usia Dini . Jakarta: Luxima Metro Media. Imroatun, I. (2018). Alternatif Media Pengembangan Literasi Baca Tulis Berbahasa Nasional bagi Siswa Raudlatul Athfal AH-. Al Hikmah Proceedings on Islamic Early Childhood Education, 1(April), 103–112. http://conference.staialhikmahtuban.ac.id/index.php/ah-pieceImroatun, I., Hunainah, H., Rukhiyah, Y., & Apipah, I. (2021). Perbedaan Tingkat Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Metode Iqro pada Anak Kelas A Taman Kanak-Kanak. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 23–40. https://doi.org/10.23971/MDR.V4I1.2975Indonesia, D. A. (2013). Al-Qur'an dan Terjemahannya. Jakarta: Bintang Indonesia. Jaya, I. (2018). Penerapan Statistik Untuk Pendidikan. Medan: Perdana Publishing. Khairieri, H. K. (2018). "Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun". Jurnal Warna, Vol.2 No.2. Maleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Matondang, Z. (2013). Statiska Pendidikan. Medan: Unimed Press. Miles Matthew B, E. a. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Source, Edisi 3. USA: sage publication. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi. Jakarta: UI Press. Muhammad, H. (2017). Penilaian Status Gizi. Jakarta: Buku Kedokteran. Mulyasa, H. (2012). Manajemen Paud. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Nasruddin, M., Sriwinarsih, E., Rukhiyah, Y., Supriyanti, S., & Khasanah, N. (2021). Pengaruh Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Terhadap Perilaku Anak Di Rumah Studi Kasus TK Aisyiyah 5 Kota Magelang. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 77–88. Nurani, S. d. (2013). Gizi Anak Dan Remaja. Jakarta: Universitas Terbuka. Nurhayati, R. (2019). Membangun Budaya Literasi Anak Usia Dini dalam Keluarga. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 4(1), 79–88. https://doi.org/10.47200/JNAJPM.V4I1.918Pandoman, A. (2020). Analisis Quietus Politik Terhadap Upaya Pemerintah Menangani Wabah Covid-19 Pasca Deklarasi Public Health Emergency Of International Concern (PHEIC). Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v10i1.379Anies, P. M. (2020). Covid 19 : Seluk Beluk Corona Virus Yang Wajib Di Baca. Yogyakarta: Arruz Media. Purwani, E. (2013). (erni_purwani@ymail.com) "Pola Pemberian Dengan Status Gizi Anak Usia 1-5 Tahun Di Kabunan Taman Pemalang”. Email kepada Mery Chalista (mary_chalista81@yahoo.co.id) Septikasari, M. (2018). Status Gizi Anak Dan Faktor Mempengaruhi. Yogyakarta: UNY Press. Setiawati, et al. (2020). “Hubungan Status Gizi Dengan Pertumbuhan Dan Perkembangan Balita 1-3 Tahun”. Jurnal Kesehatan, Vol 14, (1). Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Syahrum, & S. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Citapustaka. T Voortman, K. B, et al. (2016). Protein intake in early childhood and body composition at the age of 6 years : The Generation R Study. International Journal of Obesity , 1018–1025. Wiko Saputra, R. H. (2012). "Faktor Demografi Dan Risiko Gizi Buruk Dan Gizi Kurang". Jurnal Makara Kesehatan, Vol 16, (2). Wirjatmadi, M. A. (2014). Gizi Dan Kesehatan Balita. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Yuliana. (2020). Corona Virus Diseases (Covid-19) . Fakultas Kedokteran: Universitas Lampung, 187-192, Vol 2, No 2. Yuliani Nurani, S. M. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks. Yusri. (2013). Statistika Sosial. Yogyakarta: Graha Ilmu.

THE RELATIONSHIP BETWEEN STUDENT’S PERCEPTIONS ON THE USE OF ANDROID-BASED LEARNING MEDIA AND SCIENCE LEARNING OUTCOMES IN 5TH GRADE OF SDN HARJATANI SERANG REGENCY Almuslimah Inayah Romadhona; Cucu Atikah; Isti Rusdiyani
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 8, No 1 (2022): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v8i1.14084

AbstractThe purpose of this research was to describe and analyze the relationship between student's perceptions on the use of android-based learning media and science learning outcomes of 5th-grade students at SDN Harjatani, Serang Regency. The method used is a survey method with a quantitative approach, data collection by distributing questionnaires to students. The sample in this research was 32 students at SDN Harjatani, Serang Regency. Based on the results of the analysis, it can be seen that: There is a positive relationship between student’s perceptions of the use of android-based learning media with learning outcomes at SDN Harjatani Serang Regency, this is proven by the value of rcount > rtable (0.897 > 0.3388). This shows that the better student’s perceptions of the use of android-based the learning media, the higher the learning outcomes and vice versa, the worse student’s perceptions of the use of android-based learning media, the lower student learning outcomes.Keywords: Student’s Perception; Learning Outcomes; Science

THE DEVELOPMENT OF CONTEXTUAL LEARNING-BASED COMIC MEDIA TO IMPROVE READING INTEREST IN 3RD GRADE STUDENTS OF SD NEGERI KARUNDANG 2 Tri Astuti; Sholeh Hidayat; Isti Rusdiyani
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 8, No 1 (2022): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v8i1.12634

AbstractThe development research is carried out in accordance with the needs analysis of the problem in the form of the development of contextual learning-based comic media with the aim to analyze and describe: (1) The development of contextual learning-based comic media to improve students’ reading interest of 3rd grade, (2) Feasibility of contextual learning-based comic media in increasing students’ reading interest of 3rd grade (3) Responses and interest in reading of students to contextual learning-based comics media in increasing students’ reading interest of 3rd grade. This research is in the form of development research (R&D) with the ADDIE model through interview and questionnaire techniques in the 3rd grade of SDN Karundang 2 Academic Year of 2020/2021 with a total of 22 students. The feasibility test by validators of media experts and material experts obtained a score of 85% on the very feasible category. The results of the use of comic media in learning obtained a student response score of 88.5% in the very good category, in the reading interest test was 88% in the very high category.Keywords: Contextual Learning-Based Comic Media; Reading Interest

Penggunaan Media Corong Huruf Dengan Aplikasi Arduino Berbasis Laptop dijadikan sebagai media pembelajaran karena dapat mengenalkan dan meningkatkan presepsi anak terhadap berbagai macam huruf abjad. . Penelitian ini dilatar belakangi dari kesulitan anak Amelia Putri Pandhita; Isti Rusdiyani; yayang julianti; Agnia Shofia; Mita Khairunnisa
UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa) Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa, FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/unik.v4i1.5585

Penggunaan Media Corong Huruf Dengan Aplikasi Arduino Berbasis Laptop dijadikan sebagai media pembelajaran karena dapat mengenalkan dan meningkatkan presepsi anak terhadap berbagai macam huruf abjad. . Penelitian ini dilatar belakangi dari kesulitan anak tunagrahita di SKH Negeri 02 Kota Serang dalam mengingat berbagai huruf abjad. Tujuan penelitian ini agar anak tunagrahita dapat menngenal dan mengingat huruf abjad dengan penggunaan media yang menyenangkan bagi proses pembelajaran anak. Subjek dalam penelitian ini seorang siswi A tunagrahita ringan di kelas 1 Sekolah Dasar. Hasil penilitian menunjukkan bahwa penggunaan media corong huruf dengan aplikasi ardhuino berbasis laptop dapat meningkatkan antusias belajar siswa dalam mengenal huruf abjad dan membuat anak semakin mengingat berbagai huruf abjad di SKH Negeri 02 Kota Serang. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan, yaitu Subjek A sudah dapat mengenal huruf dari A- N walaupun A masih lupa beberapa huruf tertentu. Pada tahap observasi dan wawancara pertama kali yang dilakukan didapatkan hasil bahwa A sudah dapat mengenal huruf tetapi hanya dapat mngenal huruf dari A- D saja dan seringkali lupa huruf A- D tersebut. Dan melalui tahap uji coba pertama sudah mengingat keempat huruf tersebut dan pada uji coba kedua A sudah dapat mengenal huruf dari A hingga N. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran corong huruf dengan aplikasi arduino berbasis laptop dapat meningkatkan persepsi anak terhadap huruf bagi anak tunagrhita di SKH Negeri 02 Kota Serang.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN Maulina Rahayu; Isti Rusdiyani; Fadlullah Fadlullah
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan PIAUD IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v8i2.10374

Anak usia 5-6 tahun merupakan masa emas dimana masa sangat penting diberikan stimulasi yang tepat agar perkembangan anak tercapai secara maksimal. Perlu sarana yang sesuai dengan tingkat usianya. Agar anak usia dini tertarik untuk belajar, dibutuhkan media pembelajaran yang sesuai anak usia dini salah satunya multimedia pembelajaran interaktif dalam menstimulasi kemampuan berbicara. Penelitian ini bertujuan mengetahui kelayakan dan respon pengguna terhadap multimedia pembelajaran interaktif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) model acuan ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Data diperoleh dari ahli media, ahli materi, guru dan peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian: (1) hasil validasi kelayakan dari ahli media sebesar 90,7% dan dari ahli materi sebesar 85,4% dengan kategori sangat layak, (2) respon guru sebesar 85,8% dan respon peserta didik sebesar 89,1% dengan kategori sangat baik. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif sangat layak untuk dimanfaatkan dalam menstimulasi kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun.

PERAN GURU DALAM PENGGUNAAN TOILET TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 4-5 TAHUN Rizka Nuraeni Suhanda; Cucu Atikah; Isti Rusdiyani
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.18705

Penelitian ini berkaitan tentang Peran Guru dalam Penggunaan Toilet Training untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun di RA Al-Izah Kota Serang. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dimana pengumpulan datanya dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan dari aktivitas anak dan peran guru dalam penggunaan toilet training di RA Al-Izzah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana Peran Guru dalam Penggunaan Toilet Training untuk Meningkatkan Kemandirian. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan toilet training membutuhkan perencanaan, pelaksaan serta evaluasi. Pada perencanaan guru membuat perencanaan pada masa ta’aruf observasi sensorimotor masa observasi. Pada tahap pelaksanaan menggunakan pembiasaan dengan teknik praktik langsung, modelling, verbal dan reward. Serta ada evaluasi untuk mengetahui sejauh mana program telah berhasil dilakukan. Peran guru sebagai fasilitator, seperti guru memberikan contoh penggunaan toilet training dengan menggunakan fasilitas toilet yang sudah tersedia. Peran guru sebagai inspirator, seperti guru mendorong minat anak untuk mampu melakukan BAB dan BAK sendiri tanpa bantuan dari guru serta guru memberikan contoh tahap penggunaan toilet training kepada anak. Peran guru sebagai pembimbing, seperti guru memberikan bimbingan pada anak yang kesulitan melakukan toilet training. Peran guru sebagai motivator, seperti guru selalu membimbing dan memotivasi anak untuk berani mengungkapkan keinginannya. Peran guru sebagai mediator yaitu guru menyediakan peralatan pendukungnya seperti sabun cuci tangan, gayung, ember,air bersih dan lain-lain. Kelebihan dan kekurangan adalah toilet yang letaknya dekat dengan anak yaitu di dalam kelas. Perkembangan kemandirian anak di RA Al-Izzah sudah berkembang dengan baik, salah satunya anak sudah mampu dan berani ke toilet sendiri serta melakukan aktivitas sendiri di toilet.

HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANGTUA DAN PEYEDIAAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK SE KECAMATAN GUNUNG KENCANA KABUPATEN LEBAK Dede Isnaeni; Isti Rusdiyani; Luluk Asmawati
JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Vol 9, No 1 (2022): JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran)
Publisher : http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/jtppm.v9i1.17557

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara perhatiaan orangtua dengan kemampuan membaca permulaan, hubungan antara penyediaan APE dengan kemampuan membaca permulaan, dan hubungan antara perhatiaan orangtua dan penyediaan APE dengan kemampuan membaca permulaan di TK Sekecamatan Gunung Kencana Kabupaten Lebak. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui studi korelasi. Populasi berjumlah 65 orang anak TK se-Kecamatan Gunung Kencana dengan jumlah sampel adalah seluruh jumlah populasi. Tempat penelitian dilaksanakan di Kecamatan Gunung Kencana. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat hubungan positif Perhatian Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada siswa TK se-Kecamatan Gunung Kencana, dapat dilihat dari besarnya nilai koefisien korelasi rx1y sebesar 0,704. (2) Terdapat hubungan Penyediaan Alat Permainan Edukatif (APE) terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Kecamatan Gunung Kencana, dapat dilihat dari besarnya nilai koefisien korelasi rx1y sebesar 0,714. (3) Terdapat hubungan Perhatian Orang Tua dan Penyediaan Alat Permainan Edukatif (APE) secara simultan Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada anak TK Se-Kecamatan Gunung Kencana. Ditunjukkan dengan persamaan regresi Ŷ = a + b1 X1 + b2 X2 = 0,510 + 0,720X1 + 0,189X2. Koefisien regresi sebesar 0,720 dan 0,189 menyatakan bahwa setiap penambahan satu skor atau nilai Kemampuan Membaca Permulaan akan memberikan peningkatan skor sebesar 0,510. Untuk melihat besarnya hubungan ketiga variabel ditunjukan dari besarnya nilai koefisien korelasi rx1x2y sebesar 0,721. dengan nilai koefisien determinasinya sebesar 0,520.

Hubungan Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru di SMA Daar El Qolam Ahmad Reza Aulia; Isti Rusdiyani; Cucu Atikah
Cakrawala Pedagogik Vol. 7 No. 2 (2023): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v7i2.552

This research discusses the low performance of teachers at SMA Daar el-Qolam, Gintung, Jayanti, Tangerang. The low performance is attributed to cultural organizational factors and the suboptimal implementation of school-based management. Therefore, this study explores the relationship between school-based management, organizational culture, and teacher performance at SMA Daar el-Qolam. The research design is quantitative and employs a correlational method. All data for this study were obtained through observation, documentation, and interviews, with a questionnaire as the research instrument. The population for this study consists of 95 teachers. The sample used in this study is a saturated sample, so the sample size is equal to the population size. Based on the research findings (1) There is a positive and significant relationship between the implementation of School-Based Management (SBM) and teacher performance at SMA Daar el-Qolam. This is evidenced by the percentage of the relationship between SBM and teacher performance variables, which is 41.60%, while the remaining 58.40% represents other unexplained factors in this study. (2) There is a positive and significant relationship between organizational culture and teacher performance at SMA Daar el-Qolam. The percentage of the relationship between organizational culture and teacher performance variables is 34.40%, while the remaining 65.60% is not explained in this study. (3) There is a significant combined relationship between the implementation of School-Based Management (SBM) and organizational culture with teacher performance at SMA Daar el-Qolam. The percentage of the variables SBM and Organizational Culture in explaining teacher performance variables is 52.60%, while the remaining 47.4% is unexplained. The R-value has been adjusted without any other factors included.

MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MELALUI APLIKASI GAME EDUKASI BERBASIS ANDROID Nur Ayu Annisa; Isti Rusdiyani; Lukman Nulhakim
Akademika Vol 11 No 01 (2022): Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/akademika.v11i01.1939

Interesting learning media innovations have an impact on the quality of the process and learning outcomes .Optimization effort smartphone students in learning activities namely by integrating interactive multimedia into Smartphone based android Development of the 4-D model which has four main stages, namely; define, design, develop, and disseminate. The purpose of the study was to determine the effectiveness of using Android-based educational game learning media on learning outcomes..This type of screening research is development research or Research and Development (R&D) with developed media is learning media in the form game education based android . The object of this development research is students in SMAN 1 Cigemblong to be exact class XI. Quantitative data analysis to test the effectiveness of learning media products using Tests N - Gain Score. Based on learning media development products game education based android that the average value results pre-test and post-test it's 0.73. Based on the reference value if the value of g>0.7 then falls into the "high" category, thus based on these results the use of the product that has been developed affects the effectiveness of learning.

IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN E-MODUL BIMBINGAN TEKNIS BERBASIS CANVA UNTUK PANITIA PENGAWAS PEMILU KECAMATAN DI BAWASLU KABUPATEN SERANG Abdurrohman Abdurrohman; Isti Rusdiyani; Lukman Nulhakim
Akademika Vol 12 No 01 (2023): Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Akademika : Jurnal Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/akademika.v12i01.2645

This study aimed to evaluates the implementation of a Canva-based technical guidance e-module in Panwascam, the District Election Supervisory Committee, under the supervision of Bawaslu in Serang Regency. Developed following the ADDIE model, the digital e-module includes relevant materials on election supervision procedures, handling election violations, and reporting techniques. Research and Development (R&D) methodology is employed to validate and refine the module. The study involves 29 Panwascam members as respondents. Results demonstrate the effectiveness of the Canva-based e-module in enhancing the knowledge and skills of Panwascam in performing election oversight tasks. In conclusion, the Canva-based e-module proves effective in improving Panwascam's knowledge and skills within Bawaslu Kabupaten Serang, providing a viable training alternative for hard-to-reach areas while enhancing accessibility and efficiency in delivering training materials.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search