Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.902
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Biospecies Jurnal Florea Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL PENDIDIKAN MIPA Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Science Education and Application Journal JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Biology Learning Integrated Science Education Journal Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Jendela Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Multidisipliner Bharasa Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) International Journal Multidisciplinary Prestise: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ekonomi dan Bisnis Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pelita PAUD
Agnafia, Desi Nuzul
STKIP MODERN NGAWI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Revolutionizing Science Learning: A CRT Based E-Module Integrating Javanese Gamelan to Foster Critical Thinking Safutri, Safutri; Agnafia, Desi Nuzul; Zahrotin, Anis
Integrated Science Education Journal Vol 6 No 2 (2025): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/isej.v6i2.1763

Abstract

Purpose of the study: Developing an e-module based on Culturally Responsive Teaching integrated with Javanese gamelan on the material of wave vibrations for grade eight junior high school, to train students’ critical thinking skills and increase the relevance of learning to local culture. Based on the low level of students’ critical thinking skills, it can be seen in the 2022 PISA results with an average score of 383. Methodology: Research and Development with a 4-D development model (define, design, develop, disseminate). The study involved expert validation, limited trials, and field trials on students of Junior high school 6 Ngawi. Data were collected through critical thinking ability tests, student and teacher response questionnaires, and statistical tests using SPSS and Microsoft Excel. Main Findings: The e-module is feasible and effective for training students' critical thinking skills. Independent sample t-test revealed significant differences between the experimental and control groups, with the percentage of the practicality questionnaire reaching 90%, indicating a positive response from students and teachers to the e-module. Novelty/Originality of this study: The uniqueness of this research lies in the integration of physics concepts with local wisdom of Javanese gamelan in an interactive e-module. The Culturally Responsive Teaching model allows learning to be more contextual, interesting, and relevant for students, while contributing to cultural preservation through science education.
Integrating Local Wisdom in E-LKPD: Enhancing Students' Critical Thinking Skills Rahmawati, Novita; Agnafia, Desi Nuzul; Rohmani, Lucky Amatur
Integrated Science Education Journal Vol 6 No 2 (2025): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/isej.v6i2.1764

Abstract

Purpose of the study: This study aims to develop E-LKPD based on CTL containing local wisdom of Ngawi with the help of the liveworksheet website to train students’ critical thinking skills. Methodology: The research design used by the researcher is R&D research. The development procedure used is the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The trial subjects were class VII D, VII E, and teachers at MTs Negeri 9 Ngawi. Main Findings: The results of the study showed that the CTL-based E-LKPD had high feasibility, with validation results from material experts of 91% (very feasible), language experts of 76.3% (feasible), and media experts of 91.7% (very feasible). Practicality tests from students and teachers showed positive responses with a very practical category (95% and 91.4%). In addition, the analysis of effectiveness based on learning outcomes showed a significant increase in critical thinking skills of students in the experimental class compared to the control class (p value <0.05). Novelty/Originality of this study: E-LKPD integrates Ngawi’s local wisdom, namely Seloondo tourism as a learning resource, so that it not only improves students’ critical thinking skills, but also instills ecological awareness and local culture. In addition, the use of the Liveworksheet website makes E-LKPD more interactive, flexible, and innovative than conventional LKPD.
IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM EKSTRAKURIKULER TARI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SD NEGERI GIRIKERTO 2 Vivin Setyani; Novia Rahma Rista Utami; Desi Nuzul Agnafia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.30366

Abstract

The Pancasila Student Profile is used as a guideline in the process of shapingstudent character in accordance with the noble values of the Indonesian nation. Atthe elementary school level, which is the first stage of formal education, its role iscrucial in shaping character values and national culture for all students. Thepurpose of this research is to: (1) Determine the planning of art extracurricularactivities at SD Negeri Girikerto 2. (2) Determine the implementation of danceextracurricular activities at SD Negeri Girikerto 2. (3) Determine the evaluation ofdance extracurricular activities at SD Negeri Girikerto 2. This research uses aqualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques includeobservation, interviews, and documentation. The results show that theimplementation of the Pancasila Student Profile in dance extracurricular activitiesbased on local wisdom at SD Negeri Girikerto 2 is carried out through planning,implementation, and evaluation processes. This activity has implemented sixdimensions of the Pancasila Student Profile and promotes positive developmentfor students&#39; talents and the school. Through the Orek-Orek dance, a traditionaldance from Ngawi, this extracurricular activity also builds cultural identity andinstills the noble values of traditional arts in students.
Peran Guru dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi pada Siswa Kelas II MI PSM Watualang Rahayu, Puji Hari; Agnafia, Desi Nuzul; Setyowati, Ririn
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.9384

Abstract

Penelitian mengenai peran guru dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi ini di latar belakangi oleh masih belum meratanya kemampuan literasi membaca pada diri siswa, di sini guru memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa, khususnya membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksaan kegiatan literasi di MI PSM Watualang, mengetahui peran guru dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi, khusunya literasi membaca pada kelas II di MI PSM Watualang dan mengetahui faktor pendukung serta penghambat dalam meningkatkan kemampuan literasi yang ada pada kelas II MI PSM Watualang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan literasi di MI PSM Watualang sudah cukup baik tetapi kurang maksimal karena hanya dilakukan 2 kali dalam 1 bulan. Peran guru dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi siswa yaitu guru sebagai pendidik, guru sebagai fasilitator, guru sebagai motivator dan guru sebagai evaluator. Faktor pendukung dalam kegiatan literasi yaitu sarana prasarana yang memadai dan keikutsertaan orang tua dalam pengadaan bahan bacaan di kelas. Faktor penghambat dalam kegiatan literasi yaitu keterbatasannya waktu, minat membaca siswa masih kurang dan orang tua dirumah tidak ikut serta dalam memantau perkembangan kemampuan anak.
Internalisasi Nilai Karakter Religius dan Disiplin Melalui Kegiatan Tahfiz Al-Qur’an Siswa Kelas 4 di MI PSM Satriyan Tahun Pelajaran 2023/2024 Rusydah', Eka Septiya; Agnafia, Desi Nuzul; Setyowati, Ririn
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.9385

Abstract

Internalisasi nilai karakter religius dan disiplin melalui kegiatan tahfiz dilakukan karena disebabkan oleh peristiwa kurangnya moral yang terjadi pada zaman sekarang dan pentingnya pendidikan karakter untuk menumbuhkan kepribadian yang tangguh dan berkontribusi positif terhadap masyarakat luas. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan/mendeskripsikan kegiatan tahfiz, internalisasi nilai karakter religius, dan internalisasi nilai karakter disiplin melalui kegiatan tahfiz Al-Qur’an. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan bersifat deskriptif kualitatif untuk memperoleh deskripsi/penjelasan mengenai bagaimana internalisasi nilai karakter religius dan disiplin melalui kegiatan tahfiz Al-Qur’an. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi (pengamatan), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter religius dan disiplin bisa ditanamkan dengan adanya kegiatan keagamaan salah satunya tahfiz Al-Qur’an. Karakter religius terdiri dari 3 indikator yaitu: 1) taat kepada Allah yang ditunjukkan dengan kebiasaan mengucapkan dan menjawab salam, membaca doa, dan menghindari perilaku buruk, 2) percaya diri yang ditunjukkan dengan sikap yakin siswa dan percaya bisa menyelesaikan hafalan, 3) peduli lingkungan yang ditunjukkan dengan kebiasaan menjaga kebersihan tempat tahfiz. Karakter disiplin terdapat 4 indikator yaitu : 1) datang tepat waktu yang ditunjukkan dengan siswa masuk kelas tepat waktu sesuai jadwal sebelum gurunya masuk kelas, 2) patuh tata tertib dan aturan ditunjukkan dengan siswa mematuhi aturan dari guru pada kegiatan tahfiz untuk mendengarkan dan memperhatikan saat guru menjelaskan, 3) menyelesaikan tugas tepat waktu, 4) setoran hafalan tepat waktu ditunjukkan dengan siswa yang menyetorkan hafalannya rutin setiap hari.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Komik Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Fotosintesis Kelas IV SD Negeri Dewi, Rinda Ayu Mustika; Agnafia, Desi Nuzul; Setyowati, Ririn
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.867

Abstract

This study aims to identify the impact of implementing the PBL (Problem Based Learning) learning model assisted by digital comic media on students' critical thinking skills in class IV photosynthesis material at State Elementary Schools. The method used is a pre-experimental quantitative approach with one group pretest-posttest as the design. all fourth grade students at SDN Banyuurip, totaling 20 students, were used as the population in this study. The sampling technique used was saturated sampling, involving all 20 students. Data was collected through tests in the form of essay questions. Data analysis includes several tests, including testing the test instrument to ensure the validity and reliability of the questions. The normality test uses the one-sample Shapiro-Wilk test formula, with the data declared to be normally distributed at a significance level of 5% (0.05). The prerequisite test involves a homogeneity test to check the similarity of variance between the two groups, and the hypothesis is tested using a paired sample t-test. . The results of the study show that there is a significant impact of using the PBL learning model with digital comic media on the critical thinking abilities of fourth grade students at state elementary schools in photosynthesis material. This was proven by the results of the paired sample t-test which showed a sig value. (2-tailed) is worth 0.000, therefore H0 is rejected while Ha is accepted.
Pengembangan E-modul Bumi dan Tata Surya Berbasis RICOSRE untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Dhenni Kusuma Wardani; Desi Nuzul Agnafia; Qurrotul Anfa
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i2.1629

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menanggapi masalah tentang rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP pada materi bumi dan tata surya. Tujuan penelitian adalah mengembangkan e-modul bumi dan tata surya berbasis RICOSRE untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis siswa. Desain penelitian berupa Research and Development (RnD) menggunakan model 4-D yang dibatasi sampai tahap develop. Instrumen yang digunakan adalah instrumen analisis kebutuhan, instrumen uji kelayakan dan instrumen uji kepraktisan. Teknik analisis data dengan uji kelayakan teoretis dan empiris serta uji kepraktisan terhadap produk e-modul bumi dan tata surya berbasis RICOSRE. Sampel penelitian menggunakan siswa kelas VII A MTs Negeri 8 Ngawi dengan jumlah 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk e-modul dikategorikan layak secara teoretis dengan hasil validasi pada aspek materi 93%, aspek media 80%, dan aspek bahasa 87%. E-modul juga dikategorikan layak secara empiris berdasarkan hasil perhitungan N-gain yaitu sebesar 0,54 dengan kriteria sedang. Selain itu, e-modul dikategorikan praktis dengan hasil respon siswa sebesar 90% dan respon guru sebesar 97%. Sehingga diambil kesimpulan bahwa produk e-modul bumi dan tata surya berbasis RICOSRE layak secara teoretis dan empiris serta praktis digunakan dalam pembelajaran.
PENGENALAN MEDIA TANAM HIDROGEL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI KREASI BOTOL BEKAS SEBAGAII WADAH TANAM HIAS DAN SAYUR Qurrotul Anfa; Desi Nuzul Agnafia; Anis Zahrotin
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 1 No. 2 (2023): JULI 2023
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan tentang media tanam hydrogel dan memberikan pengetahuan tentang tanaman sayur dan hias yang dapat direkomendasikan kepada siswa di SDN Purwosari II di dusun wage, Desa Purwosari RT 02/ RW 02 untuk bertanam menggunakan media tanam hydrogel. Kegiatan ini dilaksanakan di halaman sekolah tersebut dengan jumlah siswa 32. Metode yang digunakan yaitu metode ceramah dan metode praktik. Hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini secara garis besar mencakup empat komponen, yakni keberhasilan target jumlah peserta yang hadir, ketercapaian target materi, tingkat antusiasme peserta, dan kemampuan peserta selama mengikuti pelatihan bertanam menggunakan media tanam hidrogel melalui kreasi botol bekas sebagai wadah tanaman hias dan sayur.
Pengaruh Metode Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Quizizz Terhadap Hasil Belajar Kognitif Fahmiyati, Sulis; Agnafia, Desi Nuzul; Setyowati, Ririn
Journal of Education Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i2.1138

Abstract

Penelitian ini bermula dari nilai ulangan harian siswa di bawah KKM pada sekolah dasar. Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan metode pembelajaran picture and picture yang dibantu oleh Quizizz untuk anak sekolah dasar dengan melibatkan dua puluh dua siswa, tujuan penelitian ini  adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode picture and picture dengan bantuan Quizizz terhadap hasil belajar ranah kognitif siswa. Metode pembelajaran juga harus bervariasi dan mengikuti perkembangan teknologi di jaman sekarang ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Siswa menunjukkan hasil peningkatan yang signifikan pada kelas tersebut. Siswa menunjukkan minat yang lebih besar dalam pembelajaran menggunakan metode pembelajaran picture and picture berbantuan Quizizz, yang mengarah pada  hasil kognitif siswa meningkat, lebih aktif  berpartisipasi saat pembelajaran, dan memiliki pemahaman materi yang lebih baik. Metode picture and picture terbukti berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, temuan ini berkonstribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif.
PENGARUH MEDIA KANTONG PERKALIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II MATERI OPERASI PERKALIAN DI SDN MARGOMULYO lV Arik Sabela; Uci Ulfa Nur’afifah; Desi Nuzul Agnafia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29058

Abstract

This study investigates the effect of multiplication pocket media on second-grade students’ mathematics learning outcomes at SDN Margomulyo IV. The background of this research stems from the observation that students’ performance in multiplication operations was below the minimum mastery criteria due to the lack of varied and interactive teaching media. This quantitative study used a one-group pretest-posttest design, involving 20 students as both the population and sample. Data were collected using a multiple-choice test consisting of 20 items administered before and after the intervention. The instrument was validated through expert judgment and statistical tests using SPSS 24. Analysis of the results indicated that the average pretest score was 58.50, which increased to 76.50 in the posttest. The normality test showed a significance value of 0.159 for the pretest and 0.071 for the posttest, both greater than 0.05, indicating normally distributed data. The paired sample t-test resulted in a significance value of 0.000 < 0.05, confirming a significant effect of the multiplication pocket media on student learning outcomes. These findings suggest that the use of interactive and tangible teaching aids, such as multiplication pockets, can significantly enhance students’ understanding and achievement in learning multiplication.
Co-Authors Al Hanafi, Muhamad Iqbal Anfa, Qurrotul Anik Setyowati Anis Zahrotin Anis Zahrotin Anisa Rizkia Arik Sabela Azahro, Milatun Nafiah Baskoro Adi Prayitno Dewanda, Mahardika Dewi, Rinda Ayu Mustika Dhenni Kusuma Wardani Dhenni Kusuma Wardani Ema Ipenda Fahmiyati, Sulis Fazrin, Adisty Istiqomah Hanin Fauziah Happy Bunga Nasyirahul Sajidah Hasti Yustina Holyness Nurdin Singadimedja Iswandi Fataruba Khoirunnisa, Fatimah Lucky Amatur Rohmani Lutfiah, Alfinatul Mayantika, Bq Ulfa Mustika, Aulia Muttaqin, Sabiqul Nikma, Julia Khoirun Normila Normila Novia Rahma Rista Utami Novita Rahmawati, Novita Putri, Oktaviana Yunanda Rahayu, Puji Hari Rahmawati, Rizka Novia Rinda Ayu Mustika Dewi Ririn Setyowati Ririn Setyowati Risdeanita, Devita Eka Rizkia, Anisa Rumiati, Lina Rusydah', Eka Septiya Safutri, Safutri Susdarwati Susdarwati Sutra Sutra, Sutra Tri Wahyuni Maduretno Uci Ulfa Nur’afifah Vivin Setyani Widyawati, Ratna Tri