Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.434

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Indonesian Journal of Applied Linguistics (IJAL) Lingua Cultura English Review: Journal of English Education Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching Indonesian EFL Journal Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar English Focus: Journal of English Language Education Masyarakat Berdaya dan Inovasi Journal of English Language and Education Journal of Education Research Cakrawala: Jurnal Pendidikan PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Studies in English Language and Education

Taufiqulloh Taufiqulloh

Department Of English Education, Tegal University Of Pancasakti, Indonesia

Author-ID : 2524958

Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Analysis of Student Attitudes to Develop a Self-Assessment Model of Genre-Based Writing Class Taufiqulloh Taufiqulloh; Yuvita Yuvita; Endang Sulistianingsih
Lingua Cultura Vol. 12 No. 3 (2018): Lingua Cultura Vol. 12 No. 3
Publisher : Bina Nusantara University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21512/lc.v12i3.4064

This research aimed to develop learners’ autonomy in English as Foreign Language (EFL) writing class, in particular, it was applying self-assessment. It enabled learners to raise their awareness in learning and to improve the goal orientation. The research also helped teachers to reduce their burdens of assessment and entailed a long-term effect on the learner’s autonomy. The objective of this research was to figure out student attitudes in developing a self-assessment model of genre-based writing class. Quantitative and qualitative analysis were utilized to draw the findings of this research. It was conducted at the English Education Department, Faculty of Teacher Training, Pancasakti University in the even semester of the academic year 2016/2017. The data were collected from a questionnaire, classroom observation, and focus group discussions. The results of this research present students’ problems, perceptions, and needs toward the teaching and learning process of genre-based writing classes attended as preliminary research to develop a self-assessment model of EFL writing.

Pendampingan E-Learning Bagi Instruktur Bahasa Inggris pada lembaga ketrampilan dan Pelatihan (LKP) di Kabupaten Tegal Taufiqulloh Taufiqulloh; Anin Eka Sulistyawati; Ihda Rosdiana
Masyarakat Berdaya dan Inovasi Vol. 2 No. 1 (2021): April
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33292/mayadani.v2i1.34

Pembelajaran daring di tahun pertama memunculkan berbagai permasalahan bagi mitra, diantaranya kesulitan dalam mencari platform yang sesuai dengan capaian pembelajaran, kesulitan dalam melakukan edukasi terhadap aplikasi e-learning yang dipilih, serta terkait teknis pembelajaran. Mitra dalam kegiatan ini adalah para instruktur Bahasa Inggris di LKP Kabupaten Tegal. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan keterampilan mitra menggunakan e-learning, menambah kreatifitas, dan mengidentifikasi muatan nilai dan keterampilan didalamnya. Solusi yang ditawarkan pengusul kepada mitra terkait permasalahan-permasalahan tersebut yaitu, memberi pelatihan mengenai jenis platform pendidikan agar mitra mampu menentukan jenis platform yang sesuai dengan capaian pembelajaran yang dituju. Tim pengusul juga memberi pendampingan secara rutin dan terstruktur terkait sosialisasi dan edukasi penggunaan platform e-learning di kelas-kelas mitra. Terkait kesulitan teknis pembelajaran yang mitra hadapi, tim menggandeng pakar IT untuk mengatasinya. Metode pelaksanaan terkait dengan pelatihan e-learning adalah dengan melakukan workshop. Pada tahap ini mitra tidak hanya diberi pengetahuan mengenai jenis platform Pendidikan, tetapi juga melakukan praktik langsung. Sedang untuk edukasi di kelas nyata mitra, tim pengusul melakukan safari virtual di kelas-kelas mitra. Terkait teknis pembelajaran, tim melibatkan pakar IT untuk menaikkan bandwith, memilih provider, dan mendesain strategi promosi melalui media sosial. Melalui upaya dan strategi tersebut diharapkan dapat meningkatkan daya saing mitra.

Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Yang Berbasis Kemaritiman Melalui Kepemimpinan Multikultural Dewi Sartika; Sitti Hartinah; Taufiqulloh
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 14 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

This study aims to create a maritime-based disciplinary character for students through multicultural leadership at SMK SUPMYamipura Suradadi, Tegal Regency. The population and sample of this study were 30 students. The research method used in thisresearch is quantitative quantitative analysis. Collecting data in this study using documentation and questionnaires. The data analysisthat the writer uses is the proportional descriptive analysis technique and the t-test. The results showed that the disciplinary characterof students before implementing multicultural leadership at SMK SUPM Yamipura Suradadi Tegal Regency was in the low criteriaof 8 students (26.7%). While the disciplinary character of students after implementing multicultural leadership at SMK SUPMYamipura Suradadi, Tegal Regency, is a high criterion of 12 students (40.0%). Multicultural Character formation is carried out inschools by utilizing school culture including: school artifacts, school ceremonies, school rules, values and beliefs. MulticulturalCharacter Building is carried out in schools by utilizing school culture. School culture has a role in producing good work productivityfor each individual and school work unit. From the results of the analysis, it was obtained the t-count value of 5.63. The tcount value isthen consulted with t table at a significant level of 5% or ( 5%) with degrees of freedom N-1 or 30 - 1 = 29 where t table = 2.042 turnsout that tcount = 5.63> t table = 2.042 which means that the null hypothesis is rejected. and accepting the hypothesis that reads "Theformation of maritime-based disciplinary character of students can be improved through multicultural leadership at SMK SUPMYamipura Suradadi, Tegal Regency

Implementasi Model Project Based Learning Pada Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis E-Learning Selama Pandemi Covid-19 Fauziah, Chusnul; Taufiqulloh, Taufiqulloh; Sudibyo, Hanung
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Project Based Learning dan respon siswa terhadap penerapan model Project Based Learning dalam Pembelajaran Jarak Jauh selama Pandemik Covid-19. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan kuisioner diperoleh hasil bahwa penerapan model Project Based Learning efektif dan dapat memenuhui tuntutan siswa di abad ke-2 dimana siswa membutuhkan komunikasi verbal dan tulis, teamwork, kreativitas, ketrampilan meneliti, dan problem solving. Siswa merespon dengan positif model pembelajaran berbasis proyek ini karena mampu mengatasi kejenuhan belajar dan juga memotivasi siswa untuk semangat belajar dengan mengikuti petunjuk kurikulum 2013 dimana siswa menjadi aktif, kreatif, dan inovatif. Oleh karena itu model pembelajaran Project Based Learning efektif dan layak dipertimbangkan untuk diterapkan dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) selama Pandemik Covid-19 maupun situasi lain yang darurat apabila pembelajaran tatap muka tidak dapat dilaksanakan karena suatu hal yang mendesak.

Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Kaptiasih, Rr.; Taufiqulloh, Taufiqulloh; Habibi, Beni
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.360

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi implementasi penguatan profil pelajar Pancasila melalui pembalajaran berbasis proyek dan respon siswa terhadap penerapan model Project Based Learning dalam penguatan profil pelajar pancasila. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif Deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, kuisioner dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran berbasis proyek dilakukan dengan 8 tahap dan pembelajaran model Project Based Learning dilakukan dengan sintaks sebagai berikut: Assesmen diagnostic, Tahap pengenalan fell. Tahapan imagine konstektual, Tahapan Do Aksi, Tahapan share refleksi, evaluasi dan tindak lanjut. Siswa merespon dengan baik model pembelajaran berbasis proyek karena tidak membosankan dan memotivasi siswa untuk semangat belajar, sehingga model pembelajaran Project Based Leraning efektif dan tepat digunakan dalam penguatan profil pelajar Pancasila

Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Pelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Pangkah Krisnanto, Hery; Taufiqulloh, Taufiqulloh; Prihatin, Yoga
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.384

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model flipped classroom terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IX SMPN satu Pangkah pada pelajaran Bahasa Inggris materi Procedure text. Jenis penelitian ini adalah true experimental dengan post-test only control group design. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IX A sebagai kelas eksperimen dan kelas IX B sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran tradisional. Peneliti menggunakan instrumen lembar observasi untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan menggunakan tes, pre-test dan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan skor poin yang berarti antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam model flipped classroom pada pembelajaran materi Procedure text.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Peningkatan Hasil dan Motivasi Belajar Pemahaman Bacaan Narrative Text Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 3 Sulistiowati, Endang Retno; Taufiqulloh, Taufiqulloh; Prihatin, Yoga
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.840

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil dan motivasi belajar pemahaman bacaan Narrative text peserta didik kelas VIII di SMP Negeri tiga Talang dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement Division. Model pembelajaran yang konvensional berdampak pada rendanya hasil belajar dan motivasi peserta didik sehingga muncul upaya untuk meningkatkan hasil dan motivasi peserta didikdenganmenerapkan model pembelajaran STAD. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri tiga tahun dua ribu dua puluh tiga sampai dua ribu dua puluh empat yang berjumlah dua ratus lima puluh satu.Dengan cluster random sampling ,sampel yang didapatkan kelas VIIIA dan VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIID sebagai kelas kontrol. Data dianalisis menggunakan kuantitif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan Terdapat pengaruh yang signifikasi antara pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil dan motivasi belajar Bahasa Inggris di SMP Negeri tiga Talang. terdapat perbedaan yang signifikan motivasi peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dibandingkan dengan yang pembelajaran konvensional, terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dan terdapat perbedaan yang signifikan hasil dan motivasi belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT terhadap Prestasi dan Motivasi Nurjanah, Nurjanah; Taufiqullah, Taufiqullah; Mulyani, Sutji
Journal of Education Research Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i1.861

Pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament memiliki pengaruh terhadap prestasi dan motivasi siswa. Hal ini dapat diketahui setelah diadakan penelitian di SDN Gembongdadi kodong empat. Penelitian yang dilakukan pada siswa kelas lima SDN Gembongdadi kosong empat bertujuan untuk menggali sejauh mana pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament terhadap motivasi. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian yang digunakan metode desain faktorial. Data penelitian diperoleh melalui tes untuk mengetahui dan mencari pengaruh variabel prestasi. Data hasil penelitian untuk mencari pengaruh motivasi menggunakan angket. Data hasil penelitian yang telah terhimpun kemudian dianalisis menggunakan aplikasi SPSS. Analisis data menggunakan N-Gain, uji-t, dan uji-f. hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran terhadap prestasi dan motivasi

Penerapan Metode Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Kosakata dan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di PAUD Formal Kamila, Kamila; Taufiqulloh, Taufiqulloh; Prihatin, Yoga
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1444

Memasuki era society 5.0 ini, Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar internasional telah digunakan dalam hampir segala sendi kehidupan masyarakat di dunia. Perkembangan teknologi yang begitu pesat semakin memperjelas pentingnya untuk memahami Bahasa Inggris yang digunakan sebagai alat berkomunikasi dengan orang lain di seluruh belahan dunia, terutama di negara-negara maju. Peran guru adalah memperkenalkan Bahasa Inggris sejak usia dini, agar anak memiliki bekal untuk menghadapi persaingan di masa depan yang semakin ketat. Sesuai dengan prinsip pembelajaran anak usia dini yaitu belajar sambil bermain atau bermain seraya belajar maka guru perlu memilih metode belajar yang tepat. Metode gerak dan lagu memiliki arti menggerakkan anggota badan sesuai lirik atau irama lagu dan nyanyian yang menyertainya. Anak-anak senang dengan nyanyian dan selalu aktif bergerak. Dengan mengulang kosakata dalam lagu sambil bergerak, maka anak menjadi lebih mudah dalam menyerap makna dari lagu tersebut. Lagu-lagu yang digunakan adalah dalam Bahasa Inggris sederhana dengan tema yang paling dekat dengan lingkungan anak seperti kosakata binatang, kendaraan, buah-buahan, dan warna. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen semu. Sampel terdiri dari 54 orang anak yang dibagi kedalam kelas kontrol dan kelas eksperimen, dimana pada kelas eksperimen diberikan perlakuan metode gerak dan lagu, sedangkan pada kelas kontrol tetap menggunakan metode pembelajaran konvensional. Pengumpulan data diambil dari wawancara, test, dan observasi. Test yang digunakan merupakan lembar soal yang mengandung banyak gambar menarik yang disesuaikan dengan perkembangan anak usia dini. Sedangkan lembar observasi digunakan untuk memantau keaktifan siswa, baik keaktifan fisik dan nonfisik selama pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa dengan penerapan metode gerak dan lagu menunjukkan hasil perubahan responden yang positif terhadap peningkatan kemampuan kosakata dan keaktifan siswa selama pembelajaran Bahasa Inggris, dibandingkan dengan siswa yang hanya mendapatkan pembelajaran konvensional. Untuk itu, guru pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini perlu untuk mengembangkan metode gerak dan lagu dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk tercapainya tujuan pembelajaran yang berpihak kepada siswa, serta cocok untuk diterapkan kepada anak usia dini karena mengandung unsur kegiatan bermain yang menyenangkan.

Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Maenah, Maenah; Taufiqulloh, Taufiqulloh; Sudibyo, Hanung
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1452

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis kebutuhan guru, peserta didik dan sekolah akan media pembelajaran PowerPoint Interaktif, (2) Membuat desain pengembangan. (3) Menguji kelayakan pengembangan, (4) Mengembangkan media pembelajaran PowerPoint Interaktif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru. Peneltian ini menggunakan model penelitian Research and Development (R&D) dengan pendekatan kualitatif memungkinkan peneliti untuk menjelajahi persepsi dan pemahaman individu secara detail untuk mendapatkan pemahaman tentang pengembangan media pembelajaran PowerPoint Interaktif dan peningkatan kompetensi guru. Berdasarkan hasil penelitian dapat kesimpulan bahwa analisis kebutuhan guru akan media media pembelajaran PowerPoint Interaktif antara lain. (1) Analisis kebutuhan peserta didik, dan sekolah akan media pembelajaran PowerPoint Interaktif antara lain peserta didik membutuhkan media pembelajaran yang dapat memotivasi dan membantu membantu mereka memahami materi dengan lebih mudah serta membantu mereka mengembangkan keterampilan abad ke-21, seperti komunikasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah. (2) Desain pengembangan media pembelajaran PowerPoint Interaktif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru yaitu menentukan jenis media pembelajaran, membuat Storyboard yang membantu memvisualisasikan alur cerita, urutan materi, dan elemen-elemen penting dalam media pembelajaran, Membuat slide presentasi yang menarik dan interaktif untuk menarik perhatian siswa dan membantu memahami materi pelajaran dengan lebih mudah. (3) Kelayakan pengembangan media pembelajaran PowerPoint Interaktif terdiri dari 6 indikator yang divalidasi oleh ahli ahli media dengan hasil sebagai berikut: kesesuaian isi dengan tujuan pembelajaran: 83.33% (sangat layak), ketepatan dan kelengkapan materi:76.39% (layak), kejelasan penyampaian materi: 87.50% (sangat layak), kecocokan media dengan sasaran pengguna: 89.58% (sangat layak), kualitas media: 81.82%, (sangat layak) dan keefektifan media dalam membantu pembelajaran: 80.77% (sangat layak). (4) pengembangan media pembelajaran PowerPoint Interaktif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru SD Negeri Sitail Kecamatan Jatinegara memperoleh hasil sebagai berikut: observasi guru kelas 1 skor 160 (87,4% amat baik), kelas 2 skor 160 (84,2% baik), kelas 3 skor 162 (85,3% baik), dan kelas 4 skor 165 (86,8% amat baik).

Co-Authors Aflahatun, Nur Agung N, Rahmad Anin Eka Sulistyawati B, Habibi Beni Habibi Dewi Amaliah Nafiati Dewi Sartika Didik Rinan Sumekto Ekasari, Wynne Inayah Emawati Emawati Endang Sulistianingsih Fahrus Zaman Fadhly Fauziah, Chusnul Hanung Sudibyo, Hanung Herlina, Herlina Widiyasari Ihda Rosdiana Ira Maya Hapsari Iskanto, Iskanto Kamila, Kamila Kaptiasih, Rr. Krisnanto, Hery Made Ratna Dian Aryani Maenah, Maenah Meyga Agustia Nindya Mulyani, Sutji N. Nurjanah Nurbaeti, Adinda Putri Priatin, Yoga R, Setyaningrum Rizqi Nadia Putri Rumli, Nina Asmawati Safarina, Arfani Rahma Sanday Jamaludin Sitti Hartinah DS Sri Wardhani Sri Wardhani Sulistianingsih, Endang Sulistiowati, Endang Retno Sundari, Ika Putri Susanto Susanto Sutji Muljani Tetri, Evi Oktavia Tofik Hidayat Yanti Puji Astuti Yoga Prihatin Yuliani, Vika Yuni Arfiani Yustiani, Martyas Yuvita Yuvita Yuvita, Yuvita

Title

Found 44 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 44 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 44 Documents
Search