Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian Humaniora DIKSI Litera Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah LingTera Kajian Linguistik dan Sastra AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Adabiyyat: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesian Journal of EFL and Linguistics
Tadkiroatun Musfiroh
Universitas Negeri Yogyakarta
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : DIKSI

 1 
KEEFEKTIFAN MEDIA POWERPOINT TANPA ANIMASI DAN POWERPOINT BERANIMASI TIDAK KOHEREN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN Kurniawan, Puji; Musfiroh, Tadkiroatun
Diksi Vol. 24 No. 1: DIKSI MARET 2016
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/diksi.v24i1.11502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) keefektifan media Powerpointtanpa animasi, (2) keefektifan media Powerpoint beranimasi tidak koheren, (3) perbedaankeefektifan antara media Powerpoint tanpa animasi dan media Powerpoint beranimasitidak koheren, (4) perbedaan hasil belajar antara peserta didik sekolah level rendah danpeserta didik sekolah level tinggi, dan (5) interaksi antara media dan level sekolah, dalampembelajaran menulis laporan di kelas VIII SMP. Penelitian ini merupakan eksperimensemu dengan desain faktorial sederhana. Populasi penelitian ini meliputi seluruh pesertadidik kelas VIII SMP Negeri 1 Kawunganten dan peserta didik kelas VIII SMP SultanAgung Kawunganten di Kabupaten Cilacap. Dua kelas dari tiap sekolah ditentukan sebagaisampel dengan teknik cluster sampling. Kesimpulan penelitian ini adalah sebagai berikut.(1) Media Powerpoint tanpa animasi efektif digunakan dalam pembelajaran menulis laporan(2) Media Powerpoint beranimasi tidak koheren efektif digunakan dalam pembelajaranmenulis laporan. (3) Ada perbedaan keefektifan yang signifikan antara media Powerpointtanpa animasi dan media Powerpoint beranimasi tidak koheren. (4) Ada perbedaan yangsignifikan antara hasil belajar peserta didik sekolah level tinggi dan peserta didik sekolahlevel rendah. (5) Dalam pembelajaran menulis laporan pada peserta didik kelas VIII SMP,tidak terdapat interaksi yang signifikan antara media dan level sekolah.Kata Kunci: keefektifan, media Powerpoint tanpa animasi, media Powerpoint beranimasitidak koheren, menulis laporan
PENGENALAN BAHASA TULIS BERBASIS PEMEROLEHAN UNTUK ANAK KB DAN TK Musfiroh, Tadkiroatun
Diksi Vol. 15 No. 1: DIKSI JANUARI 2008
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.837 KB) | DOI: 10.21831/diksi.v15i1.6558

Abstract

There are three main aspects of problems concerning the introduction ofthe written language (the language used in reading and writing activities) in playgroups and kindergartens: the method, the learning approach, and the media andsources used for the activities related to it. Inappropriateness in choosing the threeaspects will result in undesired development of the children on the whole,including their interest in reading and writing activities. Therefore, there needs tobe developed a model for introducing written language for children whichaccommodates the three aspects. A research study has been conducted with theobjective of developing and finalizing such a model and guidelines for itsapplication by means of (1) validation testing by experts and users, (2) limited fieldtesting, and (3) extended field testing.The research subjects were 107 teachers and 178 chidren in play groupsand kindergartens in the Yogyakarta Province. The data were obtained by means ofvarious methods: observation, questionnaire, interview, and documentation. Theinterview data were orthographically transcribed and then combined with fieldnotedata and data of the children's written expressions were documented by usinga scanner. The analysis was both qualitatively and quantitatively descriptive.Validity was confirmed by means of intra-rater and inter-rater techniques.The research results indicate that, after validation testing by experts andusers as well as limited and extended field testing, the model has shown an abilityto improve learning conditions, increase children's acquisition of the writtenlanguage for the related productive and receptive language activities, improvetheir symbol sensitivity, and strengthen the foundations of their reading andwriting activities. The application of the model has also improved the teachers'competence.Keywords: introducing written language, acquisition-based written language,children in play groups and kindergartens
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA BERBASIS LINGKUNGAN DAN TEKNOLOGI -, Haryadi; Musfiroh, Tadkiroatun; Endaswara, Suwardi
Diksi Vol. 23 No. 1: DIKSI MARET 2015
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (571.085 KB) | DOI: 10.21831/diksi.v23i1.6621

Abstract

Media pembelajaran berbasis lingkungan dan teknologi diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Permasalahannya adalah bagaimana mengembang-kan media berbasis lingkungan dan teknologi yang tepat untuk pembelajaran bahasa Indonesia dan Jawa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (R&D) multy years yang dilakukan tiga tahun berturut-turut. Tahun pertama telah dihasilkan 2 storyboard media pembelajaran bahasa berbasis lingkungan dan 2 storyboard media pembelajaran bahasa berbasis teknologi. Penelitian tahun ke-2 telah menghasilkan 4 media, yakni media kartu kata, media menyimak dengan adobe mediaí€ash, solikata, dan media menulis. Hasil uji-coba media yang dihasilkan menunjukkan hitungan: rerata 3,67 untuk media kartu kata (kategori baik), rerata 4,00 media diskusi adobe mediaí€ash (kategori baik), rerata 3,7 untuk media solikata (kategori baik), dan rerata 3,65 untuk media berbahasa Jawa (kategori baik). Kelebihan media ini terletak pada inovasi dan fleksibiltas sasaran (SMP dan SMA), kemudahan evaluasi. Kekurangan media terdapat pada durasi. Seiring dengan selesainya produk dan uji coba, beberapa media disosialisasikan dalam bentuk artikel melalui majalah/jurnal penelitian. Tahap ketiga akan dilakukan desiminasi produk. Selanjutnya, media yang telah dihasilkan akan diajukan untuk mendapatkan HaKi. Kata kunci : media, bahasa, lingkungan
TRANSFIKSASI AKAR FI'IL TSULATSI MUJARROD BAHASA ARAB Musfiroh, Tadkiroatun
Diksi Vol. 15 No. 5: DIKSI 1998
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (11229.302 KB) | DOI: 10.21831/diksi.v15i5.6979

Abstract

INTERFERENSI MORFOLOGIS ANTAR BAHASA INDONESIA DENGAN BAHASA JAWA DAN SEBALIKNYA PADA TUTURAN ANAK-ANAK TK DI DIY Musfiroh, Tadkiroatun
Diksi Vol. 12 No. 1: DIKSI JANUARI 2005
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18269.745 KB) | DOI: 10.21831/diksi.v12i1.7000

Abstract

Co-Authors . Prihadi Amelia, Dinda Anggia Suci Pratiwi Anita Triastuti Ari Listiyorini Beniati Listyorini ENDANG NURHAYATI Haryadi - Ilfat Isroi Nirwani Kurniawan, Puji Maman Suryaman Muhammad Aminuddin, Muhammad Pangesti Wiedarti Pratomo Widodo Prihadi Prihadi Rochma, Anis Firdatul Romafi Romafi, Romafi Siti Maslakhah Siti Nurfalah Mariyam Siti Nurfalah Mariyam, Siti Nurfalah Suwardi Endaswara, Suwardi Waly, Muchamad Muchibbuddin Widyastuti Purbani Yayuk Eny Rahayu Zamzani Zamzani Zamzani, .