Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.018
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Math-UMB.EDU AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sipakatau International Journal of Education, Vocational and Social Science PESHUM Issues in Mathematics Educations (IMED)
Usman Mulbar
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN INOVASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MATEMATIKA REALISTIK MELALUI KEGIATAN PKM Usman Mulbar; Ahmad Zaki; Hisyam Ihsan; Khadijah; Sutamrin
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 02 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i1.2298

Abstract

Program PKM dilakukan dengan metode memberikan pelatihan, bimbingan, dan pendampingan kepada peserta mengenai pelatihan inovasi model pembelajaran berbasis matematika realistik yang dilakukan secara luring. Tujuan pelaksanaan PKM yaitu (1) untuk meningkatkan kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai inovasi pengembangan model-model pembelajaran, (2) untuk meningkatkan pengetahuan mengenai pembelajaran matematika realistik, (3) untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta mengintergrasikan pembelajaran matematika realistik dalam proses pembelajaran, dan (4) peserta dapat mengimplementasikan pelaksanaan pembelajaran matematika realistik dalam proses pembelajaran. Kegiatan PKM dilaksanakan pada SD Negeri 2 Malino Kecamatan Tinggi Moncong, Kabupaten Gowa, Provinsi Sulawesi Selatan kemudian dilanjutkan dengan pembimbingan dan pendampingan kepada peserta secara daring. Peserta kegiatan PKM adalah guru-guru Sekolah Dasar di Malino Kecamatan Tinggi Moncong. Materi yang disajikan dalam kegiatan PKM yaitu (1) teori & konsep: pembelajaran matematika realistic, (2) pengembangan model pembelajaran berbasis matematika realistic, dan (3) implementasi pembelajaran matematika realistik dalam pembelajaran di sekolah. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan program PKM yaitu (1) meningkatnya kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai inovasi pengembangan model-model pembelajaran, (2) meningkatnya pengetahuan mengenai pembelajaran matematika realistik, (3) meningkatnya kemampuan dan keterampilan peserta mengintergrasikan pembelajaran matematika realistik dalam proses pembelajaran, dan (4) peserta dapat mengimplementasikan pelaksanaan pembelajaran matematika realistik dalam proses pembelajaran. Luaran/output kegiatan PKM yaitu (1) laporan hasil pelaksanaan PKM, (2) artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam prosiding ber-ISBN dari seminar nasional, (3) artikel pada media massa cetak/elektronik, (4) video yang kegiatan yang dipublikasikan secara luas pada media online youtube, dan (5) adanya peningkatan keberdayaan mitra sesuai permasalahan yang dihadapi.
Literature Review: Analisis Peran Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Nope, Rosiani Feti Thanelab; Usman Mulbar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.12717

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis bukti dari berbagai studi sebelumnya yang mengeksplorasi bagaimana peran orang tua mempengaruhi prestasi matematika siswa. Dengan menggunakan metode literature review, penelitian ini menggunakan 18 artikel jurnal nasional dan internasional yang diterbitkan antara tahun 2016 dan 2025. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa peran aktif orang tua secara signifikan dan positif memengaruhi prestasi matematika siswa. Pengaruh ini terwujud baik secara langsung maupun tidak langsung, karena dukungan orang tua meningkatkan motivasi belajar, kepercayaan diri, stabilitas emosi, dan kesejahteraan mental siswa secara keseluruhan. Oleh karena itu, hasil penelitian ini menekankan bahwa orang tua memainkan peran yang krusial dan multifaset dalam mendorong keberhasilan akademik siswa, khususnya di bidang matematika. Namun, efektivitas peran tersebut bersifat kontekstual dan dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti minat belajar, kemandirian, latar belakang sosial ekonomi, serta pendekatan pembelajaran di rumah. Pada anak usia dini, kegiatan pembelajaran berbasis rumah, seperti metode Montessori dan pembelajaran berbasis cerita matematika, terbukti efektif dalam menumbuhkan minat serta pemahaman numerasi. Secara umum, temuan sintesis menunjukkan bahwa sinergi kolaboratif antara sekolah dan keluarga memainkan peran penting dalam membangun suasana belajar yang suportif dan produktif. Kerja sama tersebut tidak hanya membantu membentuk karakter belajar mandiri siswa, tetapi juga berkontribusi signifikan terhadap peningkatan prestasi matematika.
Co-Authors Ahmad Zaki Alfiah Salsabila Alimuddin Amirullah Andi Nurul Fitriani Asdar Asriwan Awi Clara Julia Tekkay H. Bernard Hasanah Nur Hisyam Ihsan Ilham Minggi Irwan Ismail T Kasmawati Khadijah Muhammad Akil Muhammad Darwis M Nasrullah Nope, Rosiani Feti Thanelab Nurhana Nuridayanti Nurwati Djam’an Purnamawati R, Nurmala Rian Rasmi Pesona Rosidah Rusli Sahid Sahriani St. Mukarramah Sutamrin Talib, Dr. Ahmad Wa Ode NurRadhiah Ridjalu Wahidir Ali Widyarti Hakman Wiwik Handayani Yulinar