Articles
<![CDATA[PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Hamsiah, Andi]]>;
<![CDATA[Asdar]]>
<![CDATA[ KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 2 No 3 (2020): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52208/klasikal.v2i3.82
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi melalui penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa Kota Makassar sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, tes keterampilan menulis puisi dan dokumentasi. Kriteria keberhasilan tindakan dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan nilai rata-rata keterampilan menulis puisi pada Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa Kota Makassar dan mencapai ketuntasan ≥ 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa Kota Makassar. Hal tersebut berdasarkan adanya peningkatan nilai rata-rata keterampilan menulis puisi dari 70,95 pada siklus I menjadi 81,43 pada siklus II dan peningkatan ketuntasan keterampilan menulis puisi siswa dari 76,19% pada siklus I menjadi 95,24% pada siklus II.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN METODE SCRAMBLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NUSA HARAPAN PERMAI MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Andriani, Reski Sural]]>;
<![CDATA[Yunus, Muhammad]]>;
<![CDATA[Asdar]]>
<![CDATA[ KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 2 No 3 (2020): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52208/klasikal.v2i3.84
<![CDATA[Type of this research was Classroom Ation Research which based on several steps, such as planning, action implementation observation, evaluation, and reflection. Subject of the research were IV class students SD Nusa Harapan Permai Makassar as many as 23 students. Data collection used observation and the next test analyzed by descriptive method. The result of the research showed that the application of Scramble Method for Increasing of Comprehension Reading Skill students could improve learnig result of students in IV class SD Nusa Harapan Permai Makassar. In this case based on the improvement average value of learning result from 69.13% in cycle I became 78.26% in cycle II and the increase of average value is eleven percent. So, this research is considered successful.]]>
<![CDATA[THE EFFECTIVENESS OF THE IMPLEMENTATION OF TTW STRATEGY IN MATHEMATICS LEARNING BASED ON THE STUDENTS’ LEARNING STYLES ]]>
<![CDATA[Patmawati]]>;
<![CDATA[Abdul Rahman]]>;
<![CDATA[Asdar]]>
<![CDATA[ PROGRESS Vol 8 No 2 (2016): September ]]>
Publisher : <![CDATA[P3M STMIK Profesional Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (267.864 KB)
|
DOI: 10.56708/progres.v8i2.66
<![CDATA[The research aims at discovering the effectiveness level of the Think Talk Write (TTW) Strategy in mathematics learning based on the students’ learning styles at SMPS PPM Rahmatul Asri Enrekang. This researchis pre-experimental design with one group pretest-posttest design. The population in this research was all female students of class VIII at SMPS PPM Rahmatul Asri Enrekang which consisted of 3 classes and the samples of this research were class VIIIE with 20 persons and class VIIIF with 24 persons which had the same treatment, so the sample in this research counted as one group. The sampling technique was conducted by employing stratified cluster random sampling. The data collected consisted of the students’ learning outcomes, the students’ response data, and the learning implementation data. The results of the research reveal that (1) teacher’s activities in presenting the learning process with the implementation of TTW strategy is in good category, (2) the studens’ learning outcomes after the implementation of TTW strategy is better then the student’s learning outcomes before TTW strategy is implemented, (3) the students’ response whether visual, auditorial, and kinestetic style toward the lesson plan is in positive category, (4) students’ activities in learning process with TTW strategy implementation is in good category. The result of inferential analysis by using One Way Anova test shows that the TTW strategy implementation is effective in Mathematics learning, especially in cube and rectangle material.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII UPT SPF SMPN 35 KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Angelin Wardiarini Suwito]]>;
<![CDATA[Asdar]]>;
<![CDATA[Ifa Safira]]>
<![CDATA[ EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52208/embrio.v7i2.399
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan literasi sains pada peserta didik kelas VII-5 dalam mata pelajaran IPA digunakan pada kemampuan literasi sains peserta didik dalam aspek kompetensi mata pelajaran IPA dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi literasi sains mata pelajaran IPA pada peserta didik di SMPN 35 Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan Tes. Hal ini dapat dilihat pada hasil penelitian, analisis kemampuan literasi sains peserta didik pada mata pelajaran IPA Kelas VII UPT SPF SMPN 35 Kota Makassar yang berjumlah 28 orang peserta didik yang menunjukkan bahwa hasil kemampuan literasi sains peserta didik masih rendah atau masih di bawah rata-rata dari nilai KKM (belum mampu) dimana hasil kerja peserta didik itu tidak seorang pun bisa mendapat nilai 100, hanya banyak memperoleh nilai di bawah rata-rata KKM. Adapun beberapa faktor yang menjadi penyebab antara lain yaitu, peserta didik hanya Sebagian yang mampu memehami konsep dan yang lainnya hanya memahami sebatas teori. Selain itu, kurangnya motivasi belajar, latar belakang Pendidikan peserta didik pada mata pelajaran IPA, fasilitas yang kurang memadai, dan belum lengkapnya alat serta bahan yang disediakan di ruang laboratorium yang menyebabkan kemampuan literasi sains peserta didik rendah. Hal ini juga memengaruhi rendahnya pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPA. Hal ini ditandai dimana guru tidak menstimulus kemampuan literasi sains peserta didik dalam proses pembelajaran literasi sains pada aspek kompetensi peserta didik.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MEDIA ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK PADA PESERTA DIDIK KELAS V UPT SPF SDN PAMPANG KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Yulia Nurmasita Devi]]>;
<![CDATA[Asdar]]>;
<![CDATA[Rahmaniah]]>
<![CDATA[ EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52208/embrio.v8i1.648
<![CDATA[ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media animasi dalam pembelajaran tematik pada peserta didik kelas V UPT SPF SDN Pampang Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design, yaitu memberikan tes sebelum adanya perlakuan, kemudian memberikan tes setelah adanya perlakuan dengan menggunakan media animasi. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 27 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes yang dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media animasi efektif digunakan dalam pembelajaran tematik bagi peserta didik kelas V UPT SPF SDN Pampang Kota Makassar. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis diperoleh rata-rata nilai sebelum diberi perlakuan menggunakan media animasi soal pretest rendah dan setelah diberi perlakuan menggunakan media animasi soal posttest meningkat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Media Animasi efektif digunakan dalam pembelajaran tematik bagi peserta didik kelas V UPT SPF SDN Pampang Kota Makassar. Kata kunci: Media animasi, hasil belajar tematik peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Menemukan Ide Pokok Paragraf Pada Siswa Kelas V SDN 001 Center Mambi Kabupaten Mamasa ]]>
<![CDATA[Irma Asyuni]]>;
<![CDATA[Asdar]]>;
<![CDATA[Nursamsilis Lutfin]]>
<![CDATA[ EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52208/embrio.v8i1.693
<![CDATA[Irma Asyuni, 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Anda Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Menemukan Ide Pokok Paragraf Pada Siswa Kelas V SDN 001 Center Mambi Kabupaten Mamasa. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dibimbing oleh Asdar dan Nursamsilis Lutfin. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran cooperative integrated reading anda composition (CIRC) terhadap keterampilan menemukan ide pokok paragraf pada siswa kelas v SDN 001 Center Mambi Kabupaten Mamasa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Eksperimen One Group pre-test post-test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 001 Center Mambi Kabupaten Mamasa dengan jumlah 22 siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, teknik dokumentasi, dan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis, uji normalitas, dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini, diketahui bahwa pada nilai rata-rata pretest 48,63 dan nilai rata-rata postest adalah 85. Dengan demikian penelitian dikatakan berhasil karena adanya peningkatan nilai hasil rata-rata sebelum dan setelah diberikan perlakuan penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Anda Composition (CIRC)]]>
<![CDATA[Upskilling Guru Matematika Kuttab Nurul Wahyain Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Mengajar Operasi Perkalian ]]>
<![CDATA[Naufal, Muhammad Ammar]]>;
<![CDATA[Asdar]]>;
<![CDATA[Ihsan, Hisyam]]>;
<![CDATA[M. Amirullah]]>;
<![CDATA[Aswar]]>;
<![CDATA[Haris]]>;
<![CDATA[Akhyar, Andi Muh.]]>;
<![CDATA[Saddang, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 02 Nomor 01 (April 2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Matematika FMIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35580/jhp2m.v2i1.161
<![CDATA[Kajian ini membahas tentang kegiatan Upskilling guru matematika di Kuttab Nurul Wahyain dalam upaya peningkatan keterampilan mengajar operasi perkalian. Dalam era digital yang terus berkembang, guru perlu terus meningkatkan kualitas pengajaran mereka. Operasi perkalian merupakan konsep matematika yang penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan matematika yang lebih kompleks di masa depan. Kegiatan Upskilling yang inovatif telah diterapkan untuk memperkuat kemampuan guru matematika dalam mengajar operasi perkalian. 31 guru yang bukan dari latar belakang pendidikan matematika dilibatkan dalam program pelatihan yang meliputi metode pengajaran inovatif, diskusi kolaboratif, dan praktik. Melalui Upskilling ini, para guru dapat mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang operasi perkalian dan keterampilan dalam merancang aktivitas pembelajaran yang efektif khususnya dalam menggunakan jarimatika. Dampaknya signifikan, dengan guru yang lebih percaya diri, mampu mengatasi kesulitan siswa, dan mampu mengajarkan operasi perkalian dengan jarimatika. Upaya ini merupakan langkah penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih tinggi dan mempersiapkan siswa untuk sukses di dunia yang semakin kompleks. Kesimpulannya, kegiatan Upskilling guru matematika menjadi faktor kunci dalam meningkatkan keterampilan mengajar operasi perkalian dan memberikan pendidikan matematika yang berkualitas tinggi kepada siswa.]]>
<![CDATA[Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika dan Self Confidence Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Asdar]]>;
<![CDATA[Arwadi, Fajar]]>;
<![CDATA[Rismayanti]]>
<![CDATA[ Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2021): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Mathematics Education Program IPI Garut ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31980/plusminus.v1i1.857
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik (PMR) terhadap hasil belajar matematika dan kepercayaan diri siswa kelas VII SMP Negeri 4 Takalar. Jenis penelitian yang akan digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Kelas yang akan dipelajari adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan instrumen berupa angket pretes dan kepercayaan diri untuk memperoleh data awal hasil belajar matematika siswa dan tes kepercayaan diri, kemudian instrumen berupa posttest, dan angket kepercayaan diri untuk memperolehnya. data akhir hasil belajar matematika siswa dan rasa percaya diri. Analisis data dilakukan dengan menggunakan program SPSS 25 yang terdiri dari analisis statistik deskriptif dan inferensial, analisis gain, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik terhadap hasil belajar matematika dan kepercayaan diri siswa. This study aims to determine the effect of implementing a realistic mathematics education approach (PMR) on mathematics learning outcomes and self-confidence of grade VII students at SMP Negeri 4 Takalar. The type of research to be used is quantitative research with quasi-experimental methods. The classes to be studied are class VII B as the experimental class and class VII A as the control class. Data collection was carried out by providing instruments in the form of a pretest and self-confidence questionnaire to obtain initial data on students 'mathematics learning outcomes and self-confidence tests, then instruments in the form of posttest, and self-confidence questionnaires to obtain final data on students' mathematics learning outcomes and self-confidence. Data analysis was performed using the SPSS 25 program, which consists of descriptive and inferential statistical analysis, gain analysis, prerequisite tests, and hypothesis testing. Based on the results of the study, it can be concluded that there is an effect of implementing a realistic mathematics education approach on mathematics learning outcomes and students' self-confidence.]]>
<![CDATA[Laju Korosi pada Plat Baja Hitam dengan Penambahan Inhibitor Allium Sativum Solo Garlic di Lingkungan Air Laut ]]>
<![CDATA[Kismanti, Shinta Tri]]>;
<![CDATA[M. B. Waluyo]]>;
<![CDATA[Asdar]]>
<![CDATA[ JURNAL FLYWHEEL Vol 14 No 1 (2023): Jurnal Flywheel ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Mesin S1 ITN Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36040/flywheel.v14i1.5861
<![CDATA[Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah weight loss, yaitu suatu metode sederhana untuk menghitung laju korosi yang terjadi pada waktu tertentu. Adapun spesimen yang digunakan yaitu plat baja hitam. Medium korosi yang digunakan adalah air laut yang telah di saring untuk menghilangkan micro organisme, dengan variasi waktu perendaman 5 hingga 30 hari. Berdasarkan hasil penelitian, efisiensi inhibisi korosi yang baik terjadi pada konsetrasi inhibitor 100 ppm, baik untuk perendaman 5 hari hingga 30 hari dengan nilai rata- rata efesiensi yaitu 53 %. Pada foto struktur makro menunjukkan pada permukaan plat baja hitam dilapisi dengan bawang lanang pada konsentrasi inhibitor 100 ppm dengan tingkat laju korosi sangat rendah.]]>
<![CDATA[ENGLISH NEEDS ANALYSIS FOR STUDENTS OF POLYTECHNIC RADIO DIAGNOSTIC ENGINEERING AND RADIOTHERAPY ]]>
<![CDATA[Masdianti, Masdianti]]>;
<![CDATA[Nana Erna]]>;
<![CDATA[Titin Suhartini]]>;
<![CDATA[Asdar]]>
<![CDATA[ Journal of English Education and Linguistics Vol. 5 No. 1 (2024): Journal of English Education and Linguistics ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Tadris Bahasa Inggris Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jeel.v5i1.1775
<![CDATA[This study aims to identify and analyze the need for English for Specific Purposes (ESP) learning materials for students in the Department of Radio Diagnostic Engineering and Radiotherapy (ATRO) at Muhammadiyah Makassar. A needs analysis was conducted to ensure students receive materials that support their learning and career development, using a qualitative approach and descriptive strategy. The research subjects were second-semester students in class B21 and their experienced ESP lecturer, selected through purposive random sampling. Data collection involved observation, recording, questionnaires, and interviews. Key findings from the questionnaire included: 83.3% satisfaction with current ESP materials, 77.8% of students needing English related to Radiology, 55.6% with intermediate English proficiency, and 66.7% aiming to improve their English for professional purposes. Skills priorities were speaking (66.7%), listening (61.1%), reading (33.3%), and writing (33.3%). Effective speaking skills instruction is achieved by dividing the large class into three groups. These findings suggest ESP lecturers and stakeholders should develop lesson plans and teaching media aligned with these needs. Additionally, the ESP lecturer identified Merrill's Atlas of Radiographic Positions and Radiological Procedures as a key resource for material development.]]>
