Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.724
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan UNIGA al-Afkar, Journal For Islamic Studies Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Pendidikan Agama Islam Advances In Education Journal Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Iman Saifullah
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Pendidikan Islam Dan Keguruan, Universitas Garut
Religion Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengelolaan Kurikulum di Kuttab Yadul Ulya Garut dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Luthfi Febriani; Nenden Munawaroh; Iman Saifullah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v8i2.723

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena degradasi moral siswa di tengah arus globalisasi yang berdampak pada melemahnya karakter Islami siswa serta belum optimalnya pengelolaan kurikulum secara sistematis dan transparan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan kurikulum di Kuttab Yadul Ulya Panawuan Garut dalam membentuk karakter Islami siswa, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya, serta mengidentifikasi implikasinya terhadap perkembangan karakter Islami siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Lokasi penelitian berada di Kuttab Yadul Ulya Panawuan, Kabupaten Garut. Sumber data primer diperoleh melalui observasi, wawancara, dan catatan lapangan yang melibatkan kepala Kuttab, guru dan siswa, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan kurikulum di Kuttab Yadul Ulya dilaksanakan melalui empat tahapan: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Pengelolaan kurikulum di Kuttab menekankan pada iman, Al-Qur’an dan adab sebagai inti pendidikan. Pengelolaan kurikulum yang sistematis memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter Islami siswa, khususnya pada aspek tauhid, akhlak, ibadah, tanggung jawab, kejujuran, adab, keadilan, menghormati ilmu dan guru. Faktor pendukung utama yaitu komitmen lembaga, keteladan guru dan keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambat berasal dari keterbatasan waktu, perbedaan latar belakang keluarga dan pengaruh negatif teknologi dan pergaulan diluar sekolah. Penelitian ini menyimpulkan pengelolaan kurikulum yang terintegrasi dan berbasis nilai Islam efektif dalam membentuk karakter Islami siswa di lembaga pendidikan Kuttab.
Pengaruh Pola Pendidikan Kuttab terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Pondok Pesantren Darussalamah Al-Mubarok Cianjur Marsha Affifah Amani; Iman Saifullah; Anton Anton
SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Yayasan Literasi Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Amidst high rates of bullying and suboptimal student character indices, character education remains a critical challenge. This study aims to evaluate the effectiveness of the Kuttab educational method as a systemic model for building student character at the Darussalamah Al-Mubarok Islamic Boarding School, Cianjur. This research investigates the relationship between the Kuttab educational pattern and the internalization of student character. Utilizing a quantitative approach, the study employs simple linear regression analysis on 31 respondents. The results of the analysis indicate that the Kuttab educational pattern functions as a systematic stimulus that exerts a positive and significant influence on character development. This model effectively serves as a filter and moral control mechanism to protect students from negative environmental influences. Success in forming a robust moral identity relies on integrating methods of exemplary role modeling (uswah hasanah) and habituation (al-adah) based on faith (iman) and etiquette (adab). The findings demonstrate that the Kuttab pattern serves as a strategic reference for building a more comprehensive and measurable model of character education. Furthermore, the study emphasizes the importance of synergy between the Islamic boarding school environment, families, and social media in ensuring the sustainability of character education.
The Influence of Mastery Learning Strategy on Student Learning Outcomes in Islamic Religious Education Subjects Ismi Siti Fauziah; Asep Tutun Usman; Iman Saifullah
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i2.3228

Abstract

This study aims to determine the effect of the Mastery Learning strategy on student learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI) in class XI-1 of SMA Negeri 1 Garut. The background of this study is based on the suboptimal student learning outcomes, which indicate that some students have not achieved the minimum mastery in PAI learning. This study involved 40 students using a stratified random sampling technique. Data were collected through questionnaires, observations, interviews, and documentation. The test results showed that the Mastery Learning strategy in SMA Negeri 1 Garut was dominated by an average positive category with an average value of 62.33 and student learning outcomes at SMA Negeri 1 Garut are dominated by a positive average category with an average value of 41.80. The results of the regression test show that the Mastery Learning learning strategy has a significant effect on student learning outcomes with a significance value of 0.005 (p <0.05). Meanwhile, the R Square value of 0.188 indicates a contribution of only 18.8%. The results of the study indicate that the Mastery Learning strategy has a positive effect on improving student learning outcomes, indicated by an increase in student understanding, attitudes, and skills after the implementation of the strategy. Thus, the implementation of Mastery Learning can be an effective alternative in improving learning outcomes in Islamic Religious Education subjects.
Manajemen Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Moderasi Beragama dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa Eva Nazzila Salsabila; Yufi Mohammad Nasrullah; Iman Saifullah; Fiqra Muhamad Nazib
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui manajemen pembelajaran akidah akhlak berbasis moderasi beragama pada pembelajaran akidah akhlak dalam meningkatkan sikap toleransi siswa, serta faktor pendukung dan faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan disajikan dengan reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran akidah akhlak berbasis moderasi beragama dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama pada materi pembelajaran yang relevan dan didukung oleh metode pembelajaran yang mendorong sikap saling menghargai seperti metode diskusi. Dengan pembelajaran tersebut dapat melatih siswa untuk saling menghargai antar sesama. Manajemen pembelajaran akidah akhlak berbasis moderasi beragama di MTs Al-Musaddadiyah Garut mengacu pada perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Dalam pembelajaran berbasis moderasi beragama tidak telepas dari dukungan yaitu berupa pembekalan pelatihan dari yayasan serta adanya materi pembelajaran akidah akhlak yang berkaitan dengan nilai moderasi beragama.
Manajemen Bimbingan Konseling Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Akhlak Siswa di MTs Al-Musaddadiyah Garut Arman Ardiansyah; Yufi Muhammad Nasrullaah; Asep Tutun Usman; Iman saifullah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen bimbingan konseling islam dalam upaya meningkatkan kualitas akhlak siswa di MTs Al-Musaddadiyah Garut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, obsevasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang ditemukan menunjukan bahwa proses manajemen bimbingan konseling islam di MTs Al-Musaddadiyah Garut dimulai dari perencanaan yang dilakukan oleh guru bk dengan membuat RPL. Kemudian kepala sekolah membuat kebijakan pelaporan tentang perencanaan. Setelah itu, guru bimbingan konseling melakukan bimbingan klasikal kepada para siswa MTs Al-Musaddadiyah Garut. Tahap terakhir adalah evaluasi dengan mengumpulkan guru bimbingan konseling setiap tiga bulan sekali untuk melaporkan hasil pekerjaannya. Salah satu hambatan utama adalah kurangnya kesadaran siswa terhadap pentingnya akhlak.  Sehingga dalam segi kesopanan terhadap guru masih belum maksimal. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya manajemen bimbingan konseling islam yang baik dalam upaya mendukung meningkatkan kualitas akhlak siswa.
Pengaruh Metode Yanbu'a Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an Santri Di Pondok Pesantren An-Nur Cilawu Dian Herdiansyah; Iman Saifullah; Anton
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an secara benar dan sesuai tajwid masih menjadi persoalan di kalangan santri pemula. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh metode Yanbu’a terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an santri kelas I’dad Pondok Pesantren An-Nur Cilawu Garut. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana. Data diperoleh melalui angket yang diisi oleh 43 responden dengan indikator penerapan metode Yanbu’a serta capaian kemampuan membaca Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Yanbu’a berada pada kategori baik, begitu pula dengan kemampuan membaca Al-Qur’an santri. Analisis statistik membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan antara metode Yanbu’a dengan kemampuan membaca Al-Qur’an. Temuan ini menegaskan bahwa metode Yanbu’a efektif dalam meningkatkan ketepatan makhraj, pemahaman hukum bacaan, dan kelancaran membaca santri. 
Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe GI Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PAI Reiza Siti Awaliyah; Yufi Mohammad Nasrullah; Iman Saifullah; Asep Tutun Usman
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sehingga informasi yang diperoleh lebih lengkap dan mendalam. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, serta verifikasi informasi secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Group Investigation di SMP Plus Qurrota A'yun secara signifikan mampu meningkatkan motivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Metode ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, sehingga siswa termotivasi untuk berpikir kritis, kreatif, serta bekerja secara kolaboratif. Faktor pendukung seperti dukungan dari guru, keterlibatan teman sebaya, serta interaksi positif antar siswa menjadi indikator keberhasilan, walaupun terdapat beberapa hambatan yang dihadapi, khususnya terkait keterbatasan waktu, pengelolaan kelas, dan rendahnya kepercayaan diri sebagian siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan metode pembelajaran PAI yang lebih efektif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Analisis lingkungan belajar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Mts Al-Ashdariyah Pakenjeng Garut Rijal Jainal Arifin; Nenden Munawaroh; Masripah; Iman Saifullah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti lebih dalam mengenai bagaimana Pembentukan lingkungan yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Fiqih. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara kepada guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lingkungan belajar memiliki peran penting terhadap motivasi belajar siswa, yang dapat dilihat melalui tiga aspek utama: fisik, sosial, dan psikologis. Masing-masing aspek ini memiliki pengaruh tersendiri terhadap motivasi siswa. Namun, Aspek sosial menjadi aspek paling dominan dan memiliki dampak paling signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Mts Al-Ashdariyah Pakenjeng Garut ini. Namun, tantangan yang dihadapi oleh sekolah, seperti keterbatasan sumber daya, kesejahteraan guru, dan kurangnya komunikasi yang baik dengan masyarakat sekitar, menambah kompleksitas situasi. Oleh karena itu, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan melakukan perbaikan berkelanjutan sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas dan merata bagi seluruh peserta didik.
IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ‘ALAMIN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Siti Juariah; Acep Rahmat; Iman Saifullah; Anton
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurang optimalnya hasil belajar yang diakibatkan oleh rendahnya motivasi belajar melatarbelakangi dari penelitian ini. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil Alamin (P5P2RA) sehingga dapat meningkatnya motivasi siswa dalam belajar. Studi ini menggunakan metode penelitian pendekatan kualitatif berjenis studi kasus, kemudian dilakukan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya didapatkan bahwa proyek P5P2RA mempengaruhi peningkatan motivasi belajar pada saat proses pembelajaran sehingga terciptanya pemebelajaran yang aktif dan saling merespon. Hal ini dilihat dari adanya sikap siswa yang bersosialisasi dalam proses pembelajaran seperti bekerja sama, saling berkolaborasi, dan membuat projek bersama. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan P5P2RA efektif dalam meningkatkan motivasi belajar anak dan penelitian ini mendorong siswa dapat mengembangkan keterampilan yang relevan untuk kehidupan nyata, mampu terlibat aktif dalam pembelajaran, dan memperkokoh karakter positif.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Market Place Activity Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran PAI Sipa Albarokah; Asep Tutun Usman; Nenden Munawaroh; Iman Saifullah
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low level of students’ critical thinking skills in the Islamic Religious Education The purpose of this study is to apply the Cooperative Learning Type Market Place Activity learning model to improve students' critical thinking skills in Islamic Religious Education subjects in class X of SMAN 19 GARUT. Research data collection techniques use observation, interviews, tests, and documentation as well as data analysis using three stages, namely data validity, data reliability, and hypothesis testing. Based on the results of the study, it shows an increase in students' critical thinking skills in Islamic Religious Education subjects by 86%. It can be seen from the pretest results that the experimental class obtained an average score of 60, while the control class obtained an average score of 59. After being given the treatment, the posttest score of the experimental class students averaged 86 and the control class averaged 76. Based on the results of the N-Gain test, a significance value of 0.66 was obtained so that the level of effectiveness was moderate, therefore it can be concluded that the application of the Cooperative Learning Type Market Place Activity learning model has a significant effect on improving students' critical thinking skills in Islamic Religious Education subjects.
Co-Authors Abdurrohman Acep Rahmat Agus Mulyanto Ahmad Jaelani Ahmad Jamal rohman Ahmad Yani Akhmad Shunhajir Ali Mustofa Amruddin Anton Anton Anton Arman Ardiansyah Asep Tutun Usman Budi Hermawan Dian Herdiansyah Eva Nazzila Salsabila Fauzi Fiqra Muhamad Nazib H Ahd Fauzi H Majeri H Taufikurrahman Hadi Laksono Hasan Mustapa Irma Siti Maliyah Ismi Siti Fauziah Khoirul Anwar Luthfi Febriani Marsha Affifah Amani Masripah Masripah Masripah Meydita Dwi Putri Muhammad Saleh Suaidy Muhidin Arifin Mulyono Mulyono Mulyono Nenden Munawaroh Reiza Siti Awaliyah Rijal Jainal Arifin Riska Maelani Selvi Aula Dini Silva Eka Diani Sipa Albarokah Siskandar Siti Juariah Siti Rochmah Dirgantini Tatik Fitriyani Taufik Taufik Taufikurrahman Yudi Wildan Rosidi Yufi Mohammad Nasrullah, Yufi Mohammad Yufi Muhammad Nasrullaah