Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Journal of Islamic Education Policy Jurnal Pendidikan Islam Iqra' AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam International Journal for Educational and Vocational Studies Ulumuna International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies JEER (Journal of Elementary Educational Research) Journal of Islamic Education Leadership Jurnal Pendidikan Islam JOURNAL EDUCATIONAL MANAGEMENT REVIEWS AND RESEARCH AHSAN: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Tarsius: Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif dan Humanis Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Journal of Islamic Religious Education (INJIRE) EDUKASI Jurnal Pendidikan Islam
Feiby Ismail
Institut Agama Islam Negeri Manado
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Media Gambar Fitri Lakari; Feiby Ismail; Ilham Syah
Journal of Elementary Educational Research Vol 1 No 2 (2021): 2021 Volume 1 No 2
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.065 KB) | DOI: 10.30984/jeer.v1i2.67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan minat belajar siswa kelas IV pembelajaran IPS dengan menggunakan media gambar di SD Negeri 1 Poigar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif yakni peneliti mengambarkan bagaimana meningkatkan minat belajar siswa kelas IV Pembelajaran IPS dengan menggunakan media gambar di SD Negeri 1 Poigar melalui wawancara yang mendalam pada informasi penelitian yang didukung dengan proses pengamatan dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru kelas IV dan 4 orang siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi guru dalam penggunaan media gambar dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas IV pembelajaran IPS dengan mengunakan media gambar di SD Negeri 1 Poigar yakni; menyesuaikan materi dengan gambar yang akan digunakan, merancang media gambar yang akan digunakan mengingat keterbatasan media, menyusun langkah-langkah dalam menggunakan media gambar, menyesuaikan langkah-lagkah pembelajaran berdasarkan RPP, referensi dan tujuan pembelajaran yang telah disusun sebelumnya.
Probelmatika Manajemen Sarana Dan Prasarana di Madrasah Swasta Feiby Ismail; Abdul Muis Daeng Pawero; Adriyanto Bempah
Journal of Islamic Education Leadership Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.529 KB) | DOI: 10.30984/jmpi.v1i2.155

Abstract

Setiap Madrasah memiliki sarana dan prasarana, baik itu memadai atau tidak memadai. Sarana dan prasarana tersebut perlu didayagunakan dan dikelola untuk kepentingan proses pembelajaran. Pengelolaan ini dimaksudkan agar dalam menggunakan sarana dan prasarana, proses pembelajaran bisa berjalan dengan efektif dan efisien. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan Manajemen Sarana dan Prasarana pendidikan di Madrasah Nurul Taqwa Manado. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh data di lapangan data tersebut selanjutnya dianalisis secara deskriptif kualitatif. Penelitian ini menghasilkan temuan yaitu manajemen sarana dan prasarana di Madrasah Tsanawiyah Nurul Taqwa Manado yaitu kepala madrasah melakukan kegiatan perencanaan dan pengelolaan sumber daya di Madrasah Tsanawiyah Nurut Taqwa, baik pendidik, siswa hingga sumber daya keuangan. Manajemen pendayagunaan sarana dan prasarana di Madrasah Tsanawiyah Nurut Taqwa terdiri dari enam tahapan meliputi: (1) Perencanaan atau analisis kebutuhan, (2) pengadaan, (3) pemakaian/penggunaan, (4) penyimpanan, (5) inventaris, dan (6) penghapusan
Pola Asuh Orang Tua Karir Di Desa Ponosakan Indah Kecamatan Belang Kabupaten Minahasa Tenggara Fadillah Muda Wantassen; Feiby Ismail; Lies Kryati
SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies Vol 2 No 1 (2022): June
Publisher : The Center for Gender and Children Studies, the Institute for Research and Communing Service, State Islamic Institute of Manado (IAIN) Manado, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/spectrum.v2i1.399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pendidikan anak dalam pola asuh orang tua karir dan untuk mengetahui kendala yang dihadapi orang tua karir dalam memberikan pendidikan pada anak. Data ini diolah dan dianalisis dengan desain kualitatif dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Responden penelitian adalah 5 keluarga karir ganda yang terdiri dari 10 orang di desa Ponosakan Indah Kecamatan Belang Kabupaten Minahasa Tenggara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola asuh yang diterapkan oleh orang tua karir bervariasi, antara lain pola asuh demokrasi dan pola asuh otoriter. Yang dimaksud pola asuh demokrasi yaitu, tidak memaksa anak, tidak memanjakan anak, memberikan kebebasan, mengembangkan keterampilan tanpa ada paksaan dan tuntutan dari orangtua. Kemudian yang dimaksud pola asuh otoriter yaitu, selalu mengontrol pendidikan anak dilingkungan sekolah dan masyarakat, membuat beberapa aturan agar hidup anak tersebut lebih tersistematis, mengajarkan kedisplinan pada anak, mengajarkan pendidikan agama pada anak, membatasi pergaulan anak, dan nasehat yang harus dipatuhi. Adapun kendala yang dihadapi orang tua karir dibagi dalam dua bagian yaitu faktor internal dan eksternal. Dalam faktor internal, kesibukan orang tua menjadi titik utama. Orang tua yang bekerja dari pagi sampai malam mengakibatkan kurangnya memberikan perhatian kepada anak. Dalam faktor eksternal, faktor lingkungan juga berpengaruh pada anak, karena anak akan selalu bermain-main dengan teman sebayanya. Faktor media sosial/teknologi berpengaruh pada anak, karena jika anak sudah terpengaruh pada media seperti TV, Handphone, Laptop dan sebagainya, mereka terkadang tidak menghiraukan perkataan atau nasihat orang tua.
Implementasi Penjaminan Mutu di Lembaga Pendidikan Islam; Studi Multisitus di MAN Model 1 Manado, MAN 1 Kotamobagu dan MAN 1 Kota Bitung Feiby Ismail; Mardan Umar
Jurnal Ilmiah Iqra' Vol 14, No 1 (2020)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jii.v14i1.1119

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk memperoleh pemahaman dan informasi terkait implementasi penjaminan mutu pendidikan di lembaga pendidikan Islam yaitu pada Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Model 1 Manado, Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kotamobagu dan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Bitung. FOkus penelitian ini adalah pada proses implementasi penjaminan mutu, dampak penjaminan mutu, faktor pendukung dan penghambat penjaminan mutu dan solusi yang dapat ditempuh untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam penjaminan mutu.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multi situs. Teknik pengumpulan data adalah wawancara mendalam yang dilengkapi dengan teknik dokumentasi dan observasi. Analisis data yang digunakan meliputi proses alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Implementasi penjaminan mutu telah dilaksanakan dengan mengoptimalkan sumber daya madrasah yang tersedia. Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Model 1 Manado memiliki lembaga penjaminan mutu yang secara khusus melakukan kegiatan penjaminan mutu, sedangkan 2 situs  yaitu Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kotamobagu dan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Bitung tidak memiliki unit atau lembaga penjaminan mutu yang terorganisir namun pelaksanaan penjaminan mutu didelegasikan kepada Wakil Kepala Madrasah dan tenaga yang ditunjuk oleh Kepala Madrasah. Secara umum, implementasi penjaminan mutu di madrasah mengacu pada standar nasional pendidikan. (2) Dampak penjaminan mutu pendidikan di Madrasah terlihat pada meningkatnya prestasi siswa di bidang akademik, seni, dan olahraga sehingga memberikan penegasan bahwa madrasah memiliki kualitas yang tidak kalah bersaing dengan sekolah lain. (3) Faktor Pendukung penjaminan mutu di antaranya adalah dukungan peran Kepala Madrasah dalam menjalankan kepemimpinannya, semangat dan motivasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, dukungan pemerintah dan Kementerian terkait, dan dukungan masyarakat. (4) Faktor penghambat penjaminan mutu pendidikan di Madrasah di antaranya adalah keterbatasan tenaga, fasilitas, sarana dan prasarana madrasah, dukungan dana dan dampak buruk dari perkembangan teknologi dan informasi.
Manajemen Berbasis Digital: Optimalisasi Gerakan Dakwah Pada Majelis Taklim Ismail, Feiby; Simbuka, Srifani; Nagauleng, Andi Mukarramah
Ahsan: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Vol 2 No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Manajemen Dakwah Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman dan penguasaan anggota dan pengurus Majelis Taklim dalam aspek manajemen dan media digital. Selain itu, kajian ini menguraikan tentang upaya pendampingan manajemen majelis taklim berbasis digital untuk mengoptimalkan dakwah melalui organisasi majelis taklim. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipatoris, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis dilakukan dengan mengikuti alur analisis kualitatif yakni penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman tentang manajemen sudah baik sedangkan literasi digital masih perlu ditingkatkan. Penggunaan teknologi digital dengan internet dan handphone oleh majelis taklim diantaranya untuk media sosial, bisnis dan jual beli online, mendapatkan informasi terkait ibadah, membaca berita online, menonton, dan untuk keperluan pekerjaan. Sehingga penguatan manajemen berbasis digital harus dilakukan pada pengurus dan anggota majelis taklim untuk mengoptimalisasikan dakwah majelis taklim di Manado.
Pendampingan Kegiatan Pengajian Pada Ibu-Ibu Majelis Ta’lim di Masjid An-Nur Desa Maelang Ismail, Feiby; Kryati, Lies; Ismail, Anisa; Hangkiho, Aprilia; Ilam, Kasmawati
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 2 No 1 (2020): 2020 Volume 2 Nomor 1
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Majelis ta’lim dapat dipahami sebagai suatu institusi dakwah yang menyelenggarakan pendidikan agama yang bercirikan non-formal, tidak teratur waktu belajarnya, yang memiliki tujuan khusus yaitu memperdalam ilmu agama islam serta menjalin tali silaturrahmi diantara setiap masyarakatnya. Pendidikan Islam seperti kegiatan pengajian majelis ta'lim dapat dijadikan sebagai wadah pembentuk jiwa dan kepribadian yang agamis sekaligus berfungsi sebagai stabilisator dalam seluruh gerak aktifitas kehidupan manusia, maka selayaknya kegiatan-kegiatan yang bernuansa Islam mendapat perhatian dan dukungan dan masyarakat, sehingga tercipta insan-insan yang memiliki keseimbangan potensi dari segi intelektual maupun mental spiritual sekaligus memiliki kepribadian yang Islami dalam menghadapi perubahan zaman yang semakin global dan maju. Untuk itu, pelaksanaan kegiatan pengabdian dengan judul “Pendampingan Kegiatan Pengajian Pada Ibu-Ibu Majelis Ta’lim di Masjid An-Nur Desa Maelang” memberikan manfaat bagi para ibu-ibu majelis ta’lim tersebut untuk senantiasa membaca dan mengkaji Al-Qur’an.
Pelatihan Manajemen Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Bahasa Arab di MA Assalam Manado Ismail, Feiby; Rivai, Alimuddin; Darise, Gina Nurvina; Djafar, Salma; Muhammad, Rahayu Silvania
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 3 No 1 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 1
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahan ajar adalah bagian dari perangkat pembelajaran yang merupakan sumber belajar serta mendukung proses pelaksanaan pembelajaran.Bahan ajar merupakan segala bentuk bahan yang dapat digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran.Dengan bahan ajar memungkinkan siswa dapat mempelajari suatu kompetensi secara runtut dan sistematis sehingga secara akumulatif mampu menguasai semua kompetensi secara utuh/terpadu. Untuk itu sangat penting bagi seorang tenaga pendidik memiliki kompetensi mengembangkan bahan pembelajaran yang baik sesuai dengan persyaratan dan kebutuhan yang diperlukan, sehingga materi pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik, serta siswa pun memiliki aktivitas belajar yang cukup baik. Dengan demikian pengabdian dengan judul “ Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Bagi Pengembangan Bahasa Arab di MA Assalam Manado” memberikan manfaat yang signifikan bagi peningkatan kemampuan guru Bahasa Arab dalam mengembangan bahan ajar guna memudahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.
Peningkatan Nilai Moderasi Beragama Mahasiswa IAIN Manado dan IAKN Manado melalui Seminar Moderasi Beragama Ismail, Feiby; Jafar, Gita Fajrin; Ponny, Mufti Rizky; Wulandari, Sri
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 3 No 2 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia sebagai sebuah negara yang memuat banyak sekali keberagaman yang terdiri dari keberagaman suku, bangsa, bahasa, adat istiadat dan agama, dewasa ini seringkali diterpa isu tentang radikalisme. Dari berbagai macam keberagaman yang dimiliki negara Indonesia, keberagaman agama menjadi yang terkuat dalam membentuk radikalisme di Indonesia. Sulawesi Utara khususnya Manado adalah kota yang memiliki keberagaman agama, suku, dan budaya. Di Manado juga terdapat banyak Perguruan Tinggi Keagamaan seperti Institut Agama Islam Negeri Manado, Institut Agama Kristen Manado, Universitas Kristen Tomohon, dan lainnya. Oleh karenanya, mahsiswa perlu mendapatkan perhatian dan bimbingan dalam bentuk kegiatan seminar tentang moderasi beragama agar tidak ekstrim ke kiri atau ekstrim ke kanan dalam kegiatan keagamaan, selalu rukun dan damai serta tidak berlebih-lebihan saat menjalani ajaran agama. Kegiatan yang dilaksanakan berupa Peningkatan Nilai Moderasi Beragama Mahasiswa pada hari Kamis 16 September 2021 bertempat di Kampus IAIN Manado. Moderasi beragama sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari maka untuk mewujudkan hal tersebut. Kegiatan ini berjalan dengan lancar dan disertai dengan beberapa hasil pasca kegiatan tersebut yaitu mahasiswa memahami apa itu moderasi beragama dan dapat menerapkan nilai moderasi beragama dalam kehidupan dengan menghargai adanya perbedaan dalam masyarakat
Moderate character education in a multireligious region: an informal approach to religious moderation Umar, Mardan; Nurhayati, Nurhayati; Ismail, Feiby
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Vol 10, No 1 (2023): May 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/t.v10i1.53083

Abstract

Teenagers as a big part in this country have an important role in building a safe and peaceful life amidst religious differences. Therefore, moderate character must be instilled in adolescents from an early age. This study examines how character education efforts are made for youth in multi-religious areas and what steps can be taken so that moderate character education can be accepted by the millennial generation. This study aims to reveal character education efforts in multi-religious areas and to design a new approach to character education for the millennial generation. This research was conducted using a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation and interviews. Adolescents from different religious backgrounds are gathered in one location to be trained in the understanding and acceptance of religious differences. The results of this study indicate that youth character education in multi-religious areas can be carried out using an informal approach through camps and youth-based activities such as games between heterogeneous groups of adolescents.Remaja sebagai bagian besar di negeri ini mempunyai peran penting dalam membangun kehidupan yang aman dan damai di tengah perbedaan agama. Oleh karena itu, karakter moderat harus ditanamkan pada remaja sejak dini. Penelitian ini mengkaji bagaimana upaya pendidikan karakter yang dilakukan bagi generasi muda di wilayah multi agama dan langkah apa saja yang dapat dilakukan agar pendidikan karakter moderat dapat diterima oleh generasi milenial. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap upaya pendidikan karakter di wilayah multi agama dan merancang pendekatan baru pendidikan karakter bagi generasi milenial. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Remaja yang berbeda latar belakang agama dikumpulkan dalam satu lokasi untuk dilatih pemahaman dan penerimaan terhadap perbedaan agama. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter remaja di wilayah multi agama dapat dilakukan dengan pendekatan informal melalui perkemahan dan kegiatan berbasis remaja seperti permainan antar kelompok remaja yang heterogen.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MODERASI BERAGAMA PADA JENJANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Mardan Umar; Feiby Ismail; Nizma Syawie
EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan Vol. 19 No. 1 (2021): EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan
Publisher : Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32729/edukasi.v19i1.798

Abstract

AbstractThe implementation of character education based on religious moderation for children should begin from the beginning at a golden age, because early childhood is the right time to provide a moderate character foundation in accordance with Islamic values, especially in muslim minority communities or communities. This study examines the implementation of character education based on religious moderation in early childhood, especially in kindergarten/RA Manado city which is a muslim minority area as well as factors that affect it.. This study uses a qualitative approach. Data collection techniques were obtained by observation, interview, and documentation. The results showed that the implementation of character education based on religious moderation in early childhood in minority areas is focused on three aspects, namely: 1) Strengthening of Aqidah; 2) Moral/Akhlak Education; and 3) Fostering Value of Tolerance. These three focuses are implemented through learning, habituation and role models. Factors that influence of the child's character building is environmental factors, teachers, support from parents and school committees, and the foundation support. AbstrakImplementasi pendidikan karakter berbasis moderasi beragama pada anak harus dimulai sejak awal pada usia emas, karena usia dini adalah masa yang tepat untuk memberikan landasan karakter moderat yang sesuai dengan nilai-nilai Islam, khususnya di daerah atau lingkungan masyarakat minoritas muslim. Penelitian ini mengkaji tentang implementasi pendidikan karakter berbasis moderasi beragama pada anak usia dini khususnya di TK/RA Kota Manado yang merupakan daerah minoritas muslim serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik Pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran moderasi beragama pada anak usia dini di daerah minoritas difokuskan pada tiga aspek yaitu: 1) Penguatan Aqidah; 2) Pendidikan Akhlak; dan 3) Pembinaan Nilai Toleransi. Ketiga fokus ini diimplementasikan melalui program pembelajaran, pembiasaan dan pemberian teladan. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter moderat pada anak yaitu: faktor lingkungan, faktor guru, dukungan orang tua dan Komite sekolah serta pihak Yayasan.
Co-Authors Abdul Muis Vangino Daeng Pawero Abdul Ziqron Mopoliu Abu Nazar, Irfan Adriyanto Bempah Agung Budi Santoso Arhanuddin Salim Darise, Gina Nurvina Djafar, Salma Fadillah Muda Wantassen Fitri Lakari Halim, Audrey Kirana Hangkiho, Aprilia Ihsan, Muzhir Ilam, Kasmawati Ilham Syah Ima Rahmawati Ismail, Anisa Jafar, Gita Fajrin Jannana, Nora Saiva Kryati, Lies Laiya, Irmawaty Lies Kryati Ma'arif, Muhammad Anas Mardan Umar Mardan Umar Mardan Umar Mardan Umar Mardan Umar Muhammad Nur Hakim, Muhammad Muhammad, Rahayu Silvania Muwaffiq, Muhamad Alwi Nagauleng, Andi Mukarramah Nindy Sumaila Nizma Syawie Nova Tri Prasetiyo Nurhayati Nurhayati Ponny, Mufti Rizky Rini Rahman Rivai, Alimuddin S, Waway Qodratulloh Sri Rahmi Sri Wulandari SRIFANI SIMBUKA, SRIFANI Zainal Arifin Zainal Arifin Zakiyatus Solihah, Kiki